Domanda
Ho letto molti articoli che sono stati pubblicati sul sito web e apprezzare la ricchezza di informazioni che è stato fornito. Si potrebbe pensare che dopo aver letto le storie infinite sulla giftedness che avrei una certa comprensione del soggetto ma non lo faccio.
Da dove cominciare? La nostra figlia, Brenna, ha 4 anni e sarà presente Kindergarten questo autunno. Subito dopo l'età di 2, ha imparato il suo ABC e li poteva dire senza un problema. Prima dei 3 anni, abbiamo acquistato il video "Lettera di fabbrica" da Leap Frog e divenne affascinato con esso per 2-3 giorni e masterizzato tutti i suoni all'interno di quel tempo. 4 mesi dopo il suo 3 ° compleanno, ha iniziato a leggere da sola. Non è stato spontaneo, ma abbiamo aiutata insieme da quando lei aveva un interesse e stava leggendo libri semplici in quel momento. Nuove parole non erano difficili per lei da padroneggiare e lei raramente suona in essere nuove parole ... lei appena li conosceva. Inoltre, la parola aveva solo essere sondato volta e divenne a memoria. Ha anche la capacità di ricordare i compleanni. Avremmo divertirsi con il suo, avendo il suo sito un compleanno membri della famiglia.
All'età di 4 anni, abbiamo deciso di testare la sua sulle parole di vista Dolch perché la sorella maggiore li stava imparando. Sapeva tutto il Kindergarten e il 1 ° elenco di grado e circa il 90% del 2 ° e 3 ° grado lista. Poteva anche contare fino a 100 senza troppe difficoltà (avremmo divertirsi praticando) e successivamente potrebbe farlo da 5s e 10s. Abbiamo anche giocare un gioco chiamato guerra con i numeri fino 999 e lei sa come leggerli.
Per quanto riguarda la sua maturità, credo che lei non è allo stesso livello come i suoi amici. Sembra che ogni giorno lei si arrabbia e frustrato per qualcosa ... Cosa di 4 anni non lo fa? Tuttavia, è l'intensità di loro. Si mette tutta la sua forza in loro, con una macinata di denti. Ha inoltre può essere piangendo un secondo, solo per iniziare a ridere 2 secondi più tardi. Dobbiamo frenare il lancio, sbattendo, e mordere prima di asilo o avremo alcuni problemi. Focus e mantenere la sua sul compito sono problemi. Siamo costantemente in lotta con lei a fare qualcosa di semplice come "mettere sui vestiti."
Recentemente abbiamo avuto la proiezione scuola materna, solo per scoprire che lei testato sotto la media sulla sezione linguistica (contare fino a 30, superiore /lettere minuscole, ecc ...) ed è stata superiore alla media Accademicamente. Non ci era permesso nel processo di screening Kindergarten prima e dopo e solo ora, dopo aver ricevuto un grafico a barre per posta, stiamo cercando di scoprire dal valutatore quello che è successo.
Qual è la sua su questo? Odio l'etichettatura, ma non si vede giftedness qui? Come mai lei non può rimanere a fuoco? che è un tratto? Perché ha cadere sotto la media sul test di screening Kindergarten quando penso che è di gran lunga al di là di esso?
Risposta
Caro Bryan,
giftedness è un argomento delicato.
In realtà, tutte le persone sono dotati. E 'una questione di se WE, l'on curiosi, siamo abbastanza luminoso per identificare la striscia di genio che esiste in ogni bambino.
Quando diciamo, "Gifted" ci si riferisce a una serie di norme e di abilità come definita da un certo insieme di esperti del nostro tempo corrente. Cambiare il paese, l'area di specialità, il decennio o secolo ... e la messa a fuoco dello stato "dotato" può cambiare notevolmente.
Allora, basta gettare il titolo "dotato" fuori dalla finestra. Già vedere che non sta facendo nulla di buono a sollevare il vostro bambino.
L'unica volta che il termine "talento" è utile è quando si sta parlando di avere il bambino valutato al fine di ricevere una pista veloce formazione per soddisfare la sua curiosità fame e l'intelletto. Questa è l'unica volta che avrei mai pensare di usare la terminologia di talento.
Quindi, ecco una ripartizione di come funziona il cervello. Forse vi aiuterà a capire il comportamento del vostro bambino.
Il cervello umano si sviluppano in modo drammatico diverse tariffe, orari e in diversi modelli. Einstein si dice che abbia avuto la dislessia e di non aver fatto così bene in grado di scuola.
Quindi, si hanno bambini che sono brillanti e aspettare di parlare, parlare e scrivere. Sono così consapevoli del loro mondo e le proprie abilità che semplicemente ritardano la loro partecipazione alle attività di base della vita, preferendo guardare e osservare. Di tanto in tanto ti cattura loro "provare" una nuova abilità ... e se non misurano fino a i propri standard, semplicemente non proveranno di nuovo per un lungo periodo di tempo. MA ... quando lo ottengono ... attenzione !!! Questo tipo di bambino comincerà a parlare in intere frasi, e utilizzare ogni parola in modo corretto.
Mio figlio è molto fisicamente in grado. Grande la postura, l'equilibrio, si muove con la grazia ed è atletica. Quando aveva 10 mesi di età, ha iniziato a camminare da solo. I suoi piedi scivolarono da sotto di lui. Si poteva vedere lo sguardo sorpreso sul suo volto - non ci aveva pensato che sarebbe stato così difficile o che sarebbe stato così Ouchy quando sbarcò schiena sul pavimento. Egli non camminare di nuovo fino a 13 mesi, ma ha preso a correre.
So i bambini molti di coloro che hanno un modello diverso. Essi possono iniziare mastering cose molto presto. Essi sono grandi a lettura, contando, a piedi, la musica .... o qualsiasi combinazione di attività che i loro piccoli cervelli fantasia. Ognuno di noi è cablato in modo diverso. I nostri sistemi nervosi aiutare a determinare quali cose ci piace e quanto bene ci effettuare naturalmente a qualsiasi attività.
Così, i bambini che hanno MASTERY precoce di attività non conoscere la "oops ho appena caduto camminare a 10 mesi quindi penso io aspetterò ancora un po 'di provare di nuovo ". Essi non conoscere non riuscendo a tutti. Essi sviluppano un falso senso di "Io posso fare niente perfettamente!" E i genitori di incoraggiare questo bambino e dare loro così tanto l'attenzione che essi sviluppano un falso senso di eccitazione, la stimolazione e la vanità del loro prestazioni personali.
Ho una figlia che è molto simile a questo. Lei insiste a fare tutto da sola, e non lasciare che qualcuno la aiuti. Dato che questi bambini hanno cominciato fuori ad un livello così avanzato di prestazioni, che hanno aspettative irrealistiche di se stessi e l'ambiente circostante. Hanno davvero bisogno di imparare una dose di realtà per aiutarli a prosperare e sopravvivere nella vita. Da adulti, riconosciamo la natura difettosa del sempre alla ricerca di perfezione umana. Ci rendiamo conto come gli adulti che gli esseri umani non possono mai essere perfetto, e che vivono nel perseguimento di quello stato sfuggente della perfezione è pura follia.
MA, il ragazzo che non ha imparato che la perfezione è un concetto infondata passerà attraverso la vita avendo un capriccio enorme ogni volta che la vita li serve un limone. Mia figlia, per esempio, ha rifiutato all'età di 8 anni a permettermi di guidarla nel l'uso di una macchina da cucire ... e mettere l'ago da cucire dalla macchina giusta attraverso la sua unghia. Ora, la sicurezza con la macchina era una parte enorme della mia istruzioni - e gli altri miei due figli imparato l'aspetto della sicurezza subito, e prese le dovute precauzioni. Ma, mia figlia "perfezionista" ha rifiutato di ascoltare me e si sedette e cominciò a cucire prima che potessimo fermarla, credendo che ha vissuto in un mantello di perfezionismo magico che non avrebbe mai permesso di fare un errore.
aiutare la nostra figlia perfezionista conoscere approssimazione, dando le cose del vostro meglio, e ad accettare e perdonare noi stessi e altri per gli errori quando hanno fatto del loro meglio è stata una sfida enorme. Lei ha davvero avuto un momento difficile, anche come un adolescente a capire che ci sono situazioni nella vita in cui non vi è alcuna buona soluzione ... solo il meglio si riesce a raccogliere in quel momento. La vita è disordinato, e questo aspetto irregolare e imprevedibile della vita è difficile per il molto luminoso, bambino in grado di capire.
SO, cosa succede quando si dà quel bambino un QI O ACCADEMICO VALUTAZIONE?
Ecco una probabile spiegazione di ciò che è accaduto quando il bambino è stato valutato, visto che sei così sicuro che la sua performance di prova non corrisponde con quello che sa.
L'alta raggiungimento, bambino perfezionista avrà un test (e ricordare i test hanno una grande varietà di domande, alcune non familiare ... e una vasta gamma di livelli di informazione. Ci possono essere domande del test da ., ad esempio, di grado 4 ° o 5 ° in quale altro modo il test di rivelare il livello di prestazioni di un bambino se non ci fossero domande relative a livelli di prova più alti) e la prima volta che il bambino incontra una domanda che non sa - per le ragioni che ho spiegato tra parentesi - lei Freak Out !!!
Ciò accade tanto con il bambino perfezionista. Dal momento che il test è necessariamente andando a porre domande che sono al di fuori della portata e la gamma di intelligenza del bambino ... e che è una parte intenzionale del test ... allora il bambino è impostato per il fallimento fin dall'inizio - nel proprio MENTE.
Dopo di che, il bambino semplicemente non riescono a svolgere. Possono ottenere così frustrato e sconvolto, hanno un crollo emotivo. Dopo di che, il cervello è in una modalità "stress" in cui la parte non dominante del cervello può essere chiuso da ben il 80% secondo alcuni studi. Da questa "modalità stress" il bambino non può rispondere a quasi tutte le domande, come normale, e questo li induce a scarso rendimento.
Quindi, questa è una ragionevole spiegazione del perché il bambino eseguito a un livello più basso di quello che normalmente . associarsi con la sua abilità e capacità di
Ecco alcuni fattori importanti da considerare l'educazione dei figli:
Ogni bambino è dotato. Lavorare sodo per scoprire la brillantezza in ogni bambino che si incontra. Senza adulti aiutandoli a scoprire i loro veri doni, i bambini potrebbero non riuscire ad esprimere i doni hanno portato a benedire il mondo.
Anche i bambini molto vivaci con alto QI sono ancora bambini. Mancano lo sviluppo esperienza di vita e cervello che permettono loro di svolgere come adulti. Quindi, si deve ancora li maneggiare con le mani dolce del genitore, riconoscendo sempre la loro gioventù e la vulnerabilità. Non importa quanto intellettualmente intelligente possano sembrare, sono ancora bambini.
Non vi è alcun bisogno di parlare in linguaggio infantile per i bambini. Va bene per farlo calmare e lenire. I bambini amano ascoltare le più alte piazzole di linguaggio infantile. Ma questo non significa che devi cambiare il tuo modo di parlare o di grammatica. Ad esempio, si può dire a un passo (tono parlare bambino) più alto, "E 'così bello vedere voi oggi. Oggi è un giorno meraviglioso, tesoro". Non è necessario dire, "Ga, ga, Goo Goo. Hai fatto una cacca nel pannolino?" Ma, proprio perché si sta parlando in inglese corretto non significa che si può parlare di soggetti adulti. Anche per i bambini e bambini di età giovane della scuola, è comunque necessario tenere i soggetti adeguata all'età del bambino.
Un bambino che inizia l'apprendimento ad un ritmo veloce può apparire a rallentare in seguito. E che può causare depressione e delusione per il bambino. Perché? Perché quando erano studenti veloci, tutti oohed e aahed su di loro. Ma quando stanno imparando scuola lavoro ad un ritmo più lento e non è più sentito il ooohs e Aaahs, possono essere deluso e può anche portare alla depressione. ANCORA QUI È il punto debole: il cervello deve sviluppare numerose funzionalità non accademici, in modo che il bambino che sembra avere rallentato al ritmo di apprendimento può in realtà essere ancora uno studente veloce. Il bambino può essere semplicemente padronanza equilibrio, tre rapporti dimensionali, le abilità sociali, leggendo i volti delle persone, la comprensione della natura, il movimento e la velocità, la musica, la danza, il gioco, pattinaggio, ciclismo, leggere il tempo ... qualunque cosa. Quindi, è fondamentale per i genitori di non mettere tale attenzione per l'apprendimento precoce. I bambini impareranno quanto sono in grado. Nel corso del tempo, i loro tassi di apprendimento apparenti possono passare fino - almeno l'apparenza del tasso di padronanza possono cambiare - così si vuole sempre incoraggiare il bambino a valorizzare le qualità più fini di vita e di carattere personale
conclusione. Bryan, ho buttato un sacco fuori per la vostra considerazione. Naturalmente, io non ne so abbastanza circa la vostra situazione per parlare specificamente per quanto riguarda la situazione del vostro bambino - ma spero che ci sia abbastanza informazioni qui per arrivare in pista con la tua ragazza meravigliosa
mantenere la vita sulla vita.. Non si ottiene così concentrato sul rendimento scolastico. Lasciare che il successo scolastico e vota non superiore o inferiore rispetto ad altre forme di successo, che dovrebbe includere cose come: la gentilezza, la condivisione, l'equità, l'amore, la connessione con la natura, essendo una parte della famiglia, la responsabilità, la considerazione di altri /comunità, la verità e onestà, l'amicizia, le relazioni, i confini.
un bambino con un intelletto brillante sarà sicuramente bisogno di aiuto per l'apprendimento su come la vita non è tutto sole e le rose. MA, che anche durante tempi difficili, ci sono sempre cose per essere felice e riconoscente circa. Tenerlo a livello di un bambino. Così, lei potrebbe trovare nuovi amici al parco, ma se uno di loro risulta essere cattiva .... lei deve comunque far tesoro dell'esperienza parco e scoprire che un altro buon gioco compagno verrà lungo.
E i bambini con inclinazione che perfezionista devono conoscere semplicemente facendo del loro meglio, e di essere felice con i risultati. Questo è tutto ciò che possiamo fare nella vita. Se ci fosse un "rapido cammino di perfezione" per qualsiasi essere umano, sarebbe già stato marchio di fabbrica e venduto in bottiglie sugli scaffali. Non esiste, e la tua bambina ha bisogno di imparare a tale proposito.
Si può insegnarle che anche le persone famose commettono errori. Mostra il suo i dipinti dei maestri - e lei può vedere che non tutti i colpi sono esattamente gli stessi. Le persone variano nelle loro prestazioni. Grandi musicisti a volte hanno giorni in cui francamente schifo. Mi ricordo di aver sentito un colloquio con il grande Luciano Pavarotti, e ha parlato di diversi spettacoli orribili nella sua vita, quando, per motivi che non riusciva a capire - la sua voce e le prestazioni erano fuori, e ha deluso la folla. Ma, ha fatto gli impedisce di essere uno dei più grandi tenori del mondo ??? Heckfire, NO !!! Gli esseri umani fanno errori. Possiamo solo sperare di fare del nostro meglio, con buone intenzioni. Anche allora, come si cresce, impareremo che le nostre migliori intenzioni erano un po 'fuori dalla base come più informazioni viene alla luce. Quindi, avere il vostro bambino ad imparare di quelle lezioni di vita la aiuterà moltissimo !!!
mi piace giocare giochi di abilità con i bambini per aiutarli a conoscere che non sono perfetti. Ad esempio, i giochi come gli scacchi, dama e giochi di carte dipendono abilità. A volte si può permettere al bambino di vincere ... ma non sempre ... a volte è necessario dimostrare che perdere fa parte del gioco del gioco. Insegnare al vostro bambino, attraverso il buon esempio, che il gioco è divertirsi - e, a volte si vince ea volte non lo fanno. Ma, si può ancora essere felice.
È inoltre possibile praticare test di prendere con il vostro bambino. Intenzionalmente darle una domanda o due che sono oltre le sue capacità. Aiutarla basta scegliere la migliore risposta che può e concentrarsi su di passare alla domanda successiva. Nel corso del tempo, si può aiutarla a sviluppare questa abilità.
Beh, ho condiviso così tanto. Se non si ottiene una maniglia su questo comportamento e il suo essere così eccessivo nella sua reazione al mondo, si potrebbe desiderare di controllare con uno psicologo infantile o dei consulenti di orientamento a scuola. Si prega di tenere presente che il personale in una "scuola di talento" sarà più familiarità con le sfide affrontate dai bambini che sono accademico e intellettuale di talento, e si può ottenere più sostegno ci
suo comportamento:. Ricorda il mio bambino che ha messo l'ago per cucire attraverso l'unghia? Lei non si sarebbe vestito per niente se lei non voleva. Vorrei andare al mio ufficio alle 15:00 e ancora lei era nel suo PJ. Così, ho imparato che si deve avere la leva sulle bambino molto intenzionale. Essi sono così luminosi e responsabile del loro mondo, che si deve trovare qualcosa che è un getter attenzione. Per mia figlia, ricevendo i suoi buchi alle orecchie è stato il creatore di affare per noi. Quando lei aveva le orecchie forate a 5 o 6 anni di età, abbiamo lavorato molto duramente per pulire sempre le orecchie e gli orecchini, e hanno sempre orecchini d'oro alle orecchie in ogni momento in modo che i fori non sarebbe vicino. La mattina, ho cominciato a togliere gli orecchini per pulirli, e le ho detto che deve essere vestito e pronto ad andare prima di mettere gli orecchini puliti nel. Ha funzionato come un fascino. Non le piaceva molto, ma è stato un GETTER attenzione e abbiamo usato che sfruttano come nostro Creatore DEAL.
Ho condiviso alcune storie personali solo per dimostrare che tutti abbiamo vissuto queste cose . Sei un genitore amorevole e attento, e lei è fortunata ad avere te. Sei un forte sostegno per la sua, e dotato delle conoscenze specifiche di come gestire questi molto luminoso e forti bambini volute ... sarete in grado di orientare la sua nella direzione giusta!
Naturalmente , vi consiglio di continuare a guadagnare un quadro più chiaro nella mente e lo sviluppo dei bambini vivaci. Poi sarà più facile per voi per aumentare la vostra preziosa piccola figlia. Spero che queste informazioni vi aiuteranno a iniziare. T. Berry Brazelton, MD ha alcuni materiali meravigliosi disponibili (video, libri, CD). Mr. Rogers (dal Quartiere di Mr. Roger) ha anche informazioni meraviglioso per aiutare tutti noi essere genitori migliori.
Buona fortuna! Fatemi sapere se avete domande o commenti. Faccio il tifo per voi e so che aiuterete la vostra piccola vita una sola ripresa in stride con un sorriso.
Felice paternità,
Darleen Claire Wodzenski
www.AmmaAcademy.com