Domanda
Hi Ettina,
prega, perché è importante per incoraggiare i bambini a esprimere le loro simpatie e antipatie? e perché è importante per rispondere e discutere le differenze con i bambini
Grazie per il vostro aiuto Ettina, mi rendo conto che
Regard Emma
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risposta
esprimere simpatie e antipatie è importante per diverse ragioni.
in primo luogo, si tratta di una componente importante di assertività. Assertività significa che è possibile e stare in piedi da soli, piuttosto che lasciare che gli altri definiscono o si sfruttano, e parte di questo è definire chi sei come un individuo, comprese le simpatie e antipatie.
In secondo luogo, aiuta gli altri istituiti bello cose per voi se dite loro che cosa ti piace e non ti piace. Se si sta cercando di dare al bambino un trattamento o evitare di sconvolgere loro, è utile se si conosce ciò che piace e ciò che non piace, e il modo migliore per scoprirlo è quello di chiedere al bambino. In terzo luogo
, simpatie e antipatie sono una grande parte del senso di identità di un individuo - basta chiedere alle persone di descrivere se stessi ( 'che tipo di persona sei?') e si noterà una delle cose che si parla loro simpatie e antipatie. Alta autostima significa avere una visione positiva della propria identità, ed è molto importante per la salute psicologica. E come reagisce a un bambino che esprime la loro identità viene presa dal bambino come espressione di come ci si sente su di lui /lei come persona, e quindi influenza l'autostima.
Ora, a differenze che parlano. Questo è importante per ragioni diverse a seconda che il bambino è parte della maggioranza o di qualche gruppo di minoranza.
Per i bambini di minoranza (minoranze etniche, i bambini disabili, ecc), saranno, nel corso del tempo, sviluppare la consapevolezza che essi sono diverso dalla maggioranza. Queste differenze diventano parte della loro identità. Anche se non si parla con il bambino circa differenza, un bambino di minoranza cercherà di elaborare e capire il suo /la sua differenza, solo senza la guida di un adulto.
Inoltre, non discutendo qualcosa di importante (il 'elefante in salotto' ) può spesso comunicare che pensi che sia qualcosa di brutto o di vergognoso, e dal momento che in questo caso è parte dell'identità del bambino, quel messaggio colpisce l'autostima. E 'meglio che se lo dici apertamente cose negative su differenze del bambino, ma molto meglio è quello di avere discussione positiva su differenza. Non necessariamente far finta che tutto sia perfetto, perché la vita è spesso più difficile per i bambini di minoranza, ma discutere le sfide in senso ottimistico e mettendo in chiaro che il bambino non è la colpa per queste lotte. Parlare di pregiudizio è particolarmente utile in questo senso, e qualcosa che la gente si affacciano spesso con bambini disabili. Forme comuni di pregiudizio che i bambini disabili esperienza vengono trattati come viste più giovani e meno capaci di loro, vittima di bullismo o esclusi, l'inaccessibilità, e pessimistica del futuro (medici sembrano particolarmente inclini a questo).
Per i bambini di maggioranza, differenza è meno personale a loro. Tuttavia, se sono stati insegnato a vedere la differenza così male (come la maggior parte i bambini sono tenuti, in particolare da parte dei compagni), molti di questi ragazzi sarà preoccuparsi di essere diverso - soprattutto durante la pubertà, perché non sono sicuro se i cambiamenti sono sottoposti sono normali. I bambini che ottengono particolarmente forti messaggi anti-differenza hanno una maggiore ansia per questo. Un esempio può essere visto nel libro di Fern Kupfer Prima e Dopo Zachariah. Fern Kupfer, tra tutti i genitori di bambini disabili che ho sentito parlare, è uno dei più prevenuti nel modo in cui parla della sua gravemente disabile figlio, che ha iniziato cercando di istituzionalizzare quando aveva 2 anni. Ha anche una figlia più grande senza disabilità, e in una scena, la figlia sta lottando per imparare a legare le scarpe, e scoppia in lacrime dicendo 'quello che se sto ritardo nello sviluppo?' Al contrario, un bambino con una visione positiva della differenza è meno ansioso circa se o non sono normale.
Inoltre, alcune differenze appaiono più tardi nella vita, come le differenze di orientamento sessuale o disabilità acquisite, e solo perché un bambino è parte della maggioranza non significa che non si troveranno parte di una minoranza in futuro. Ci sono anche i ragazzi che sono attualmente parte di una minoranza, ma altre persone non hanno ancora capito che fuori (non diagnosticati bambini disabili, o bambini LGTB che non sono usciti, per esempio). Se questi bambini si insegna ad accettare la differenza indietro quando lo sono, o pensano di essere, parte della maggioranza, vi aiuterà ad affrontare con le proprie differenze in seguito. (Inoltre, parlare positivamente di differenze rende più probabile che i bambini vogliono ammettere le proprie differenze, rendendo più facile identificare le minoranze invisibili.)
Infine, è utile per i bambini delle minoranze a vivere in una società che è più accettare e accogliente per loro, ei figli di maggioranza insegnamento sulla differenza li rende meglio in materia di bambini appartenenti alle minoranze. Questo è in parte una questione di fornire alloggi, per esempio, sapendo di guardare una persona sorda lettura labiale quando si parla con loro. E 'anche in parte avere e comunicare una visione positiva della gente si sta interagendo con, invece di essere pregiudizi contro di loro.