Domanda
Mio figlio è stato nello stesso nido per gli ultimi 10 mesi. In questo periodo non ha mai avuto problemi comportamentali. solo una volta mi è stato detto che aveva bisogno di un time out. 4 settimane fa è stato spostato in una camera di quattro anni (sarà quattro in marzo) ha fatto grande quando si è trasferito in questa stanza. Ora ha ottenuto un nuovo "maestro" e nell'ultima settimana ho ottenuto buoni rapporti. Questo "insegnante" pensa tutti i bambini in camera (c'è solo 4 quattro anni di età in questa stanza) dovrebbe essere in grado di identificare tutti i numeri e le lettere su schede flash, scrivere il proprio nome, e sedersi per quindici minuti facendo fogli di lavoro. Se questi ragazzi non finiscono i loro fogli di lavoro che vengono messi in un time out e non essere in grado di fare la cosa divertente della giornata (fare plastilina, intagliare una zucca) Dove dovrebbero tre e presto quattro anni di età essere evolutivamente? Sta chiedendo troppo fuori di questi ragazzi? La maggior parte dei bambini non sono in grado di fare queste cose e lei è sempre frustrato a causa di esso. Si dovrebbe mai insegnare con una punizione? Ho paura che mio figlio odierà scuola prima che arrivi anche vicino a dover andare in realtà.
Grazie
Risposta
Ciao Rebecca,
Come un ex insegnante prekindergarten e asilo, e come amministratore di un centro di assistenza all'infanzia, sono fermamente convinto che tre e quattro anni di età non dovrebbero essere tenuti a completare le schede flash o fare fogli di lavoro per quindici minuti. Per tre o quattro rendendo plastilina e intaglio una zucca dovrebbe essere una parte del programma di studi non solo una divertente attività. Se i fogli di lavoro sono il principale metodo di insegnamento, sarei preoccupato. A mio parere la pena ha un posto limitata in materia di istruzione prescolare. Non ci dovrebbero essere conseguenze legate - per esempio, se un bambino sta gettando blocchi, avrebbe dovuto venire fuori della zona di blocco, ma non sarebbe stato impedito di partecipare ad una divertente attività di apprendimento non correlate come la realizzazione di plastilina. Quattro anni di età dovrebbero imparare le lettere, ma non dovrebbero conoscerli tutti già. Vorrei incontrare con il regista e scoprire quali sono gli obiettivi curriculari sono per ogni fascia di età. Chiedete se c'è una guida curriculum.
Visita www.naeyc.org (tagliare e incollare l'indirizzo nel browser) ci sono molti link e articoli su ciò che è inerente allo sviluppo appropriato per ogni fascia di età. Qui è un collegamento si può trovare particolarmente utile: http://www.naeyc.org/about/positions/dap3.asp
Si prega di scrivere di nuovo se avete altre domande.
migliori auguri!