Domanda
ho una seconda figlia di grado che è stato alle prese con i suoi accademici per un anno. Lo scorso ottobre attraverso i miei sforzi l'ho preso l'programma IEP nella sua scuola per l'aiuto in più che aveva bisogno. Tuttavia, il suo progresso è lento e il suo livello è ancora inferiore a quello dei requisiti della classe. Lei è immaturo per la sua età, un giovane 7 anni. vecchio come mi è stato detto. E 'stata sul farmaco per l'ADHD per un anno e mezzo e ha risposto molto bene alla volta al giorno Concerta. Lei è migliorata, ma il mio parere non è sufficiente per gestire le pressioni del terzo assegnazioni di grado che sono imminenti nel suo prossimo anno. Lei mi ha detto che la rende triste che lei "non farlo", o non riesce a finire le assegnazioni. Mi si spezza il cuore a vedere la sua lotta. Sono molto lacerato su mantenendo la sua in seconda elementare e molto preoccupati per l'impatto sociale /emotivo che può avere su di lei per essere lasciato indietro e separato dai suoi amici. D'altra parte, io voglio che abbia la possibilità di rafforzare le sue competenze e costruire la sua fiducia attraverso la realizzazione. Sento che lei può trarre beneficio da un anno in più in seconda elementare, ma è anche lei vecchia?
Si prega di farmi sapere, come la mia fede negli amministratori a scuola è diminuita.
Grazie!
Risposta
Ciao signora Garcia:
In primo luogo, grazie al cielo si è intervenuta e ha iniziato il processo di IEP
In secondo luogo, se vi è una questione di che si terrà indietro, il più presto possibile. Scuola materna, scuola materna, prima o nella seconda sono gli unici vorrei prendere in considerazione. Se lei è davvero immaturo, e il giovane nelle aree sociali, accademici e concettuali, e ha solo ADHD, potrebbe essere meglio per darle il tempo di crescere e di essere al top della sua classe. Molti bambini hanno bisogno di essere guardato a da parte dei compagni e dal momento che hanno già alcune La familiarità con i materiali, che possono fungere da tutor per i bambini più piccoli. Tuttavia, se ha difficoltà di apprendimento, allora è più complicato. La regola generale tra gli educatori speciali è: se hanno solo problemi di apprendimento, non trattenerli a tutti. Quindi hai avuto ingresso psicologico anche, così come test accademico? Si consiglia un secondo parere in entrambi i regni. Cercare l'università più vicina e /o clinica per bambini 'in cui sono specializzati nel dare un secondo parere.
In sintesi, la sua non è la sua età, o di essere troppo vecchio, è tutto nel modo in cui gestire la cosa. Lei avrà contatti con i suoi vecchi amici e incontrarne di nuovi. Non dirle ora durante i mesi estivi, in quanto spesso si preoccupano. Invece, proprio prima dell'inizio delle lezioni solo la sua informano che lei sarà in una classe diversa dove i bambini arriva a imparare al proprio ritmo.
Fare date giocare subito così lei si sentirà collegato e, se necessario, darle un 10 o più sessioni alla settimana con uno psicoterapeuta per rendere la transizione più facile.
Alcuni genitori lasciare i loro figli andare al prossimo grado e li istituiti con i tutor di educazione speciale due o tre volte alla settimana dopo la scuola per aiutarli a non cadere dietro. In entrambi i casi, si lavoro come genitori è quello di lasciare sua figlia sapere che la ami, non per quello che produce in classe, ma per il suo vero sé essere confortevole ogni giorno. Voi siete gli unici che possono dare incondizionato amore e ogni bambino merita questo. Gli insegnanti danno sempre attento condizionale.
Così si finisce per essere la vostra decisione finale. I migliori auguri.