Domanda
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I miei lettori sono studenti di ingegneria con poco inglese . Dovrei insegnare loro inglese tecnico. La prego di darmi suggerimenti per migliorare il mio insegnamento? L'insegnamento lettura è davvero un problema per me. Sono un phonetician fondamentalmente. Non è il problema con la decodifica. È il problema con comprensione.
Risposta
Ciao Maruthi;.
dispiace Mi ci è voluto un po 'per tornare a voi, ho avuto un programma molto occupato
Ora circa i vostri studenti. Phonics è essenziale. Phonics è come il trampolino di lancio per il razzo. E 'quello che ottiene il lettore da terra. Ma una volta che i lettori hanno una conoscenza di base di come si pronuncia parole, la lettura di istruzione deve spostare l'attenzione alla comprensione. Sembra che questo è dove ti trovi.
Così come si può costruire la comprensione dei tuoi studenti? Il modo migliore è quello di utilizzare "lettura guidata". lettura guidata è un lettore fluente lettura con un lettore meno scorrevole. Si dimostrare come si individuare il contenuto di un testo. Capisco non si può leggere tutto con gli studenti, ma si dovrà decidere ciò che è essenziale per i vostri studenti a raccogliere da loro testo e non guidati lettura con quelle sezioni.
Ecco alcuni metodi di lettura guidate . Tenete a mente il motivo di tutto leggere se a 'fare significato', così si vuole aiutare gli studenti a vagliare attraverso le parole per trovare le idee più importanti
idea principale e di supporto dei metodi:. Con la saggistica, scrittura tecnica di lettore può cercare la parola usata più spesso in un passaggio o paragrafo. Cerchia La parola. Questa parola id l'idea principale del passaggio. Guardate parole intorno alle principali parole idea. Alcune parole che modificano, descrivono o riguardano la parola idea principale stanno sostenendo i dettagli. Questi di solito è vicina alla parola idea principale. Tenere un paragrafo per paragrafo o passaggio-by-passaggio traccia scritta delle idee principali ei dettagli di supporto
Il metodo 2WS:. Leggere un passaggio per chi e che cosa. Questo metodo funziona un po 'meglio per la scrittura narrativa. È possibile sostituto che per perché o quando. Anche in questo caso, tenere le note scritte delle 2WS mentre leggete
T = Metodo RDF:. T = significa topic = di argomento è ... leggere il primo paragrafo di un passaggio con attenzione. Cercare la frase argomento o la frase che dichiara ciò che il passaggio sarà di circa. Quando si trova scrivi T = ____ e mettere l'argomento nel vuoto. RDF è sinonimo di MOTIVO, dettaglio, FATTO. Come si legge vagliare il motivo per cui succede qualcosa, un dettaglio sull'argomento, o un fatto che riguarda l'argomento. Scrivere questi in forma di struttura e di rivedere quest'ultimo.
Questi sono solo tre metodi per la lettura guidata, ci sono molti di più. La chiave è che si deve guidare gli studenti attraverso uno o più di questi metodi. La ricerca ci dice che un nuovo metodo deve essere praticato 12 o più volte prima, diventa una routine. Così piano di pratiche ripetuto.
Ora è anche menzionato gli studenti hanno problemi con termini tecnici? Il modo migliore per insegnare vocabolario è nel contesto. Prima di fare una lettura guidata introdurre 1-5 parole di quei giorni di lettura. Chiedere agli studenti di tenere un diario di parola dove si possono registrare nuovo vocabolario. INTRO la parola, scrivere la parola, dire la parola (come classe) ad alta voce, dare e scrivere una frase ad esempio, e in alcuni casi cercare di pensare ad una semplice immagine è possibile disegnare come aiuto di memoria per la parola. Avanti come si fa guidati lettura cercare ed evidenziare le nuove parole. Dare test periodici di parola e chiedere che nuovo vocabolario essere utilizzato in qualsiasi giornali gli studenti scrivono. Questo sembra coinvolto, ma sarà necessario questo multi layered approccio cemento nuove parole.
Spero che questo vi darà un po 'di cose nuove da provare. Questi metodi hanno avuto molto successo nelle mie classi. Buona fortuna.