Domanda
sto cercando alcuni suggerimenti per strategie o metodi di insegnamento che aiutano gli studenti behavaioural rimanere concentrato e completando assegnato il lavoro. Mi piacerebbe alcuni suggerimenti per scrivere nella loro IEP di.
Grazie
Donna
Risposta
Grazie per la domanda, Donna.
C'è molto da affrontare qui! In genere, vi consiglio il team IEP cercano solo alcuni comportamenti per affrontare. Le squadre tendono a diventare prolisso e nobile senza specifici obiettivi /obiettivi, e quindi non vi è alcuna obiettivi specifici, misurabili che possono essere documentati.
Ogni studente ha stili di apprendimento unici e le esigenze. Suggerisco che il team IEP cercano di cambiare il comportamento attivo alla volta. A seconda dell'età degli studenti, vorrei consultare lo studente e chiedere che cosa rinforzo positivo vi aiuterà a quello studente assegnazioni complete e fare bene nella classe. Poi sviluppare un programma coerente visivo e uditivo per quello studente per misurare la loro crescita /successo e acheivement del rinforzo positivo
. Ad esempio: Sarah prende raramente note in Storia classe di storia. Una volta che si è spostato verso la parte anteriore della classe, avrei l'insegnante e revisione PARENT le note prese e lei può guadagnare una ... stella, sticker, qualunque segno che deonotes successo nel prendere appunti storia della giornata. Chiedere Sarah, vorrei presentare un rinforzo positivo per il suo completamento del compito designato. Cinque "stelle" e lei ottiene un rinforzo postivie equo e ragionevole (il gelato? Volta telefono? Volta computer?). Poi 7 stelle, poi 9, poi il rinforzo viene rimosso gradualmente e il comportamento desiderato rimane. Questo vuole molto monitoraggio, ma può cambiare il comportamento degli studenti per il positivo.
Se mi fornisci con età /bisogni /obiettivi, posso essere più specifico.
Spero che questo aiuta.
Greg