Domanda
Mio figlio è un bambino di sette anni nel 2 ° grado. Lui è molto bravo in matematica e leggermente superiore alla media in lettura. Mentre il mio bambino è molto capace di fare il lavoro che molto spesso 'si sintonizza fuori' e non lo fa. Lui non scrive i suoi compiti a casa nel suo ordine del giorno e, pertanto, non porta a casa causando mancati i compiti a casa pure. Anche se questa è solo la 2 ° settimana di scuola ha iniziato questo modello intorno alla metà del 1 ° grado. Sto cercando di ottenere di fronte al problema prima che cominci a ledere i suoi gradi. Ho incontrato con l'insegnante per chiederle di dargli un paio di ricordi, quando possibile. Ha anche sistemi di ricompense per gli incentivi, come faccio a casa. Che cosa suggerisci?
Risposta
Martha,
Grazie per la domanda. La tua situazione non è unica.
Ci deve essere un sistema di amplificazione più forte positivo in atto.
Forse un grafico visivo in modo che quando torna a casa ogni giorno e si vedono i compiti scritti, egli ottiene una stella su un grafico. Quando 3 stelle in una fila sono raggiunti, ottiene un rinforzo positivo (per esempio, il tempo TV extra, gelato). Dopo qualche successo "righe tre stella" si allunga il numero di stelle necessarie per ottenere il reinforcer- 4 stelle, poi 5, ecc Alla fine si sta esibendo il comportamento desiderato e il rinforzo positivo non è più necessario. L'insegnante deve essere consapevole del sistema (e cambia ad esso) anche. Lei lo può ricordare tranquillamente che vuole lui per ottenere "10 stelle in una fila perché sa che lui sta per il film /pigiama party /zoo, ecc quando si guadagna tutte le stelle." Egli può backslide e si dovrà tornare a 1-2 stelle e un rinforzo immediato (nel momento in cui i colori nella stella che lo consegni un rinforzo positivo).
Prendi lo scegliere il positivo reinforcer- potreste essere sorpresi che cosa poco si può prendere per fargli fare il comportamento desiderato.
Spero che questo aiuta.
Greg