Domanda
Ciao,
ho 7 anni gemelli vecchio ragazzo /ragazza che sono homeschooled. Attualmente stanno leggendo sul livello di grado 5 (verificate da recenti test WJIII). Imparare a leggere è venuto molto facile per loro, ma ora, come stanno progredendo in testi più difficili, stanno avendo maggiore difficoltà con le parole di decodifica 4+ sillaba. Ciò è particolarmente vero per parole sconosciute, ma si verifica con il vocabolario familiare pure. Hanno ottime capacità fonetica di base in quanto possono leggere le parole se rompo le parole in sillabe, ma hanno difficoltà a dividere queste parole in modo indipendente. Per aggiungere al problema, ognuno di loro si avvicinano queste parole in modo diverso. Mia figlia dirà la prima sillaba e indovinare il resto e dire una parola che è familiare a lei. Se lei sta leggendo nel contesto, è più probabile che scegliere una parola che ha un senso, anche se non è foneticamente abbinato. Mio figlio, invece, tenta la piena dissezione della parola ma spesso divide in posti sbagliati. Ho perlustrato internet per materiale su sillabazione, ma ho trovato solo livello inferiore (2) sillaba lezioni. C'è qualche consiglio che si potrebbe offrire o luoghi da me diretto a materiali appropriati? O forse si tratta di una competenza che si evolve spontaneamente con la continua lettura?
Grazie.
Risposta
Ciao Alison;
Prima di tutto congratulazioni per sollevare due lettori in erba
sillabazione è guidato da vocali!. Le vocali sono i motori delle sillabe. Ogni sillaba deve avere una vocale suonato. Un buon modo per attaccare parole multi-sillaba è guardando le vocali e giocare con i suoni. Sillabazione è molto più facile che la maggior parte delle persone vi diranno. Ecco la semplice regola che ha un solo semplice eccezione.
Rompere la sillaba dopo una vocale lunga. Passa una lettera e rompersi dopo una vocale breve.
L'unica eccezione è mai rompere una radice.
Questo è tutto! La maggior parte delle classi primarie insegnare ai bambini a scattare le dita, o toccare le dita dei piedi, o in qualche modo sentire la sillabazione. Tutti questi metodi sono alquanto imprecise. Basta guardare le vocali e le parole di root.
Se una parola è poco familiare potrebbe essere necessario giocare con suoni vocalici e cercare di decidere se si tratta di un lungo o breve vocale. Spesso, quando si prova vocale alternativa suoni si riconosce una parola come quella che avete sentito parlato. A volte è possibile utilizzare contesto di indovinare il significato della parola, che può suggerire pronuncia.
Un altro collaboratore di sillabazione è quello di cercare doppie consonanti e vocali Finale silenziosi. Le sillabe saranno sempre pausa tra consonanti doppie. (Ad es. Cur-RIC-u-lum). Allenare l'occhio a notare i modelli di linguaggio. Un esempio è il silenzio 'e' finale a parole come la torta. La finale 'e' in silenzio fa lungo la vocale precedente.
Imparare a individuare prefissi e suffissi e strappare via dalla parola radice è un altro modo modelli lettera può aiutare con sillabazione.
Infine lasciatemi in guardia contro la lettura secondo le regole. Mentre alcune regole sono molto utili per saltare la lettura di inizio, la maggior parte delle regole hanno molte eccezioni confusione. Non esiste una cosa come la padronanza di tutte le regole. Prendere la parola attraverso, per esempio. Qual è la regola per pronunciare 'Ough'? Pochissime persone conoscono una regola che copre questa combinazione di lettere, ma 'Ough' è un modello comune, che riconosciamo nelle parole. La maggior parte delle persone in grado di leggere bene anche senza la completa padronanza delle regole. Con la familiarità e la frequenza viene competenza. Condividi alcune regole semplici sillabazione e continuate a leggere e modelli se ne accorga.
Spero che questo è stato utile
. I migliori auguri e Buona Lettura.
Richard Schubert