Domanda
Ho 4. 10 year old gemelli (ragazzo /ragazza) attualmente in una classe insieme in asilo in una scuola privata. Entrambi sono molto luminoso e ha iniziato a parlare con 9 mesi di età. Sono stati testati e messi in questa classe in base al test di abilità. Mia figlia ama leggere ed è già leggendo molto bene da sola. Il suo insegnante ha commentato che è ben al di sopra della media e la lettura vicino ad un livello di 1 ° grado. Mio figlio ha mostrato un interesse per i libri, ma non è una lettura da solo. Ogni sera, l'insegnante manda a casa un libro per loro di leggere e mio figlio si arrabbia quando cerchiamo di sedersi con lui a leggere. Piange e corre via e poi sembra lottare con l'assegnazione, anche quando noi lo stiamo aiutando. Il suo insegnante ha consigliato che ha visto egli può essere alle prese con l'identificazione certa del suo vocale e altri suoni lettera. Ha indicato che è facilmente distratto da altri ragazzi in classe e, a volte ha difficoltà a completare i suoi compiti assegnati in tempo. Lei ci ha detto che non è poi così preoccupato per questi problemi in questo momento, ma ci ha voluto essere a conoscenza. Lei ha informato che il nostro figlio segue principalmente le direzioni ed è in grado di stare fermo a fuoco quando lei gli ricorda e lo separa dagli altri ragazzi. I nostri gemelli sono stati 5 settimane prematuro e nostro figlio sempre lottato con problemi di alimentazione. E 'stato trattato da uno specialista di alimentazione /terapista occupazionale e sta facendo meglio, ma ancora spesso rifiuta di mangiare. Egli spesso deve essere "spinti" per fare le cose, ma una volta che lo fa lui è orgoglioso di se stesso e fa bene le cose. Perché i nostri figli sono la stessa età, non sappiamo se dovremmo essere preoccupati che il nostro figlio sembra essere in ritardo capacità di nostra figlia. Non vogliamo spingere lui o confrontare, ma noi non sappiamo che cosa è normale per questa età /fase. Mio marito ha una disabilità di apprendimento ed è preoccupato che nostro figlio possa essere cominciando a mostrare segni di questo. Siamo anche preoccupati che se la nostra figlia continua ad eccellere e nostro figlio non ci può essere affrontato con lasciarla andare avanti all'anno successivo e di dover tenere il nostro figlio. Gradirei qualsiasi input su cosa aspettarsi per quanto riguarda capacità di lettura nella scuola materna o di altri suggerimenti. Grazie per aver dedicato il vostro tempo.
Risposta
Ciao Suzanne,
mi sorprende che i gemelli sono stati collocati nella stessa classe. In generale, i gemelli sono collocati in classi diverse per impedire la concorrenza e confronti.
I vostri figli sono solo in scuola materna e sono giovani. Non è raro per i ragazzi di sviluppare più lento rispetto alle ragazze nel mondo accademico. Sono sicuro che non hanno fatto tutto allo stesso tempo, nel corso del loro normale sviluppo sia. I bambini non camminano alla stessa età ... non rotolare sopra alla stessa età ... non formulano frasi ad una certa età e non tutti imparare a leggere allo stesso tempo. Ci sono fasi di sviluppo nel processo di lettura. Tuo figlio potrebbe semplicemente non essere pronto ad imparare a leggere ancora. Egli può essere ancora in fase di "far finta di lettura". Quando si legge una storia a lui, hanno la possibilità di far finta che lui sta leggendo di nuovo a voi. Oppure può essere in fase di "memorizzare". Egli in realtà leggere la storia di nuovo a voi, ma non è guardando le parole; ha appena memorizzato la storia ed è retelling esso. Questi sono tutti passaggi normali nel processo di imparare a leggere. La ricerca fa ci mostrano che le ragazze si sviluppano più velocemente di quanto fanno i ragazzi ... in particolare nel settore delle arti lingua.
Io davvero non credo che si dovrebbe prendere in considerazione tenendo tuo figlio ed è abbastanza presto per essere alla ricerca di una disabilità di apprendimento. Tuttavia, non è troppo presto per iniziare a lavorare con il proprio figlio in un modo positivo per aiutarlo a imparare a leggere. In primo luogo, il lavoro di 5 parole di vista. A, A, è, il, e. Inizia con quelli. Fare una collana di loro da loro filettatura su qualche filo ... o fare un portachiavi con queste parole su di loro. Pratica ogni notte. Quando li conosce .... aggiungere 5 di più. Inizio lento.
con i fonemi, è una buona idea di lavorare sulla lettera suona. Se vostro figlio conosce tutti i suoi suoni, si può iniziare a lavorare sul breve suoni vocalici. Iniziare con uno alla volta. Ad esempio: scrivere la lettera "a" in rosso su una scheda. Digli il suono. "A" come in Apple. Mettere alcune consonanti in blu su altre schede .... solo alcuni. C, B, T, S, R, M, G. li lay out di fronte a tuo figlio. Fategli tenere la lettera che dice "c" come in CAT. Tenere la lettera che dice "s" come in Sam ... ecc. Una volta che lui conosce questi, aggiungere il rosso "a" al gruppo. li lay out di fronte a lui. Hanno lo cominciare a fare parole con i suoi suoni. Digli di prendere la "c" (si dice il SOUND, non la lettera) e deporla. Poi la "a" (dire il non suono lettera) e poi la "t". Ora dicono i suoni C, A, t. Quale parola hai fatto?
Continuare a lavorare con il breve .... fare parole come "straccio" "taxi" "sam"
Una volta che ha imparato questo, aggiungere un diverso vocale rosso .... O è un buon compromesso.
Nel frattempo, continuerà a rafforzare ciò che viene fatto a scuola, ma mantenere la pressione fuori del tuo figlio. Lasciate che la vostra figlia leggere, ma di leggere a tuo figlio. Basta avere lo sguardo le parole come si legge. Non spingere. La lettura non è un lavoro di routine.
Se, col passare del tempo, si vede che tuo figlio proprio non è l'apprendimento, lo hanno testare la scuola per una possibile difficoltà di apprendimento. Tuttavia, non vorrei farlo almeno fino al primo grado. Dategli un po 'di tempo. E 'ancora giovane.
Parla con l'insegnante di non mandare a casa lo stesso lavoro per tua figlia e tuo figlio. E 'evidente che la tua figlia può farlo, ma tuo figlio è frustrato. La maestra d'asilo può inviare le cose più facili per lui. Si vuole lui per essere messa in discussione, ma anche voi volete che abbia successo. Mantenere uno stretto contatto con l'insegnante.
Leggi per entrambi i vostri figli ogni sera. Se la vostra figlia vuole leggere da sola, lasciarla ma non forzare tuo figlio. Ci sono un sacco di libri che si possono leggere a lui e che può essere il vostro "insieme" il tempo.
Spero di aver aiutato in qualche modo. E 'difficile dare le strategie in una lettera. Chiedere l'insegnante per un lavoro che si può fare a casa, ma si prega di tenerlo piacevole. Non si desidera che il figlio piangere e odiare già scuola!
Vi auguro il meglio.
Lynn McDermott
Reading Specialist