Domanda
Hi,
mia seconda figlia grado è un grande lettore. Lei può leggere quasi tutto quello che le chiedi di. La sua scuola utilizza il sistema di livello di DRA. Il nostro problema non è necessariamente in comprensione, perché lei capisce quello che legge. Lei sembra avere qualche difficoltà quando si tratta di retelling gli eventi della storia, in ordine. Sarà DRA testato questa settimana e mi piacerebbe aiutarla di più. Ha finito la prima elementare in una DRA 24, anche se il suo insegnante ha detto lei legge ben al di sopra quello. Racconta alcuni degli eventi in ordine. Ma se le chiedi qualunque domanda circa il libro, lei ha la risposta. Io non capisco. Come si può conoscere tutte le risposte, ma quando si rivisitazione le sue stesse parole, a volte saltare alla fine, per poi tornare al centro, ecc? Come possiamo insegnarle a sequenza degli eventi meglio? Perché lei fare questo quando si capisce chiaramente il libro e può anche parola preventivo per parola gli eventi quando le domande dirette?
Risposta
Ciao Michelle,
Raccontare una storia con eventi fuori uso non è raro con i bambini più piccoli. Sequenza di eventi è uno dei più difficili capacità di comprensione. E 'proprio lì con l'inferenza e trarre conclusioni. È meraviglioso che tua figlia capisce il materiale che lei sta leggendo. È lei può aiutare ad organizzare i suoi pensieri quando rivisitazione della storia facendole compilare un grafico prima rivisitazione. Utilizzando organizzatori grafici è il modo migliore per lavorare con i bambini su sequenziamento. Nella parte superiore della pagina, scrivere la parola: PRIMO. Al centro della pagina, scrivere la parola; IL PROSSIMO. Nella parte inferiore della pagina, scrivere la parola:. FINALMENTE
Avere tua figlia riempire gli eventi che è accaduto PRIMA, NEXT e infine. Questo aiuterà ad organizzare i suoi pensieri. Quando si completa l'organizzatore grafico, lei può per via orale raccontare la storia con sequenza di eventi in tatto. Mentre viene sperimentato in questo modo, è possibile aggiungere al grafico utilizzando parole come prima, quindi, Avanti, infine.
Una volta che tua figlia può farlo facilmente, si può provare un altro esercizio. È possibile scrivere le 5 frasi di eventi che è accaduto nella storia. Se non avete letto la storia, lasciate che il vostro figlia farlo. Tagliare le frasi fino in 5 strisce e metterli in una busta. Avere il vostro figlia svuotare la busta e incollare gli eventi in ordine sequenziale corretto.
Volte aiuta per i bambini a fare foto. Piegare un pezzo di carta in 6 scatole. Avere il tiraggio della figlia eventi dalla storia ... uno in ogni scatola. Una volta che lei finisce le sue foto, si può scrivere una frase per ogni immagine. Poi si può contare o tagliare e incollare le immagini in ordine. Generalmente Comincio con storie molto familiari, come le fiabe.
Spero di aver dato alcune strategie con cui lavorare. Se il bambino continua a lottare, la sua insegnante di classe può avere alcuni materiali e fogli di lavoro per l'utilizzo a casa.
Buona fortuna!
Lynn McDermott