Domanda
Ciao,
Posso intervistare la tua esperienza con gli aspetti legali ed etici della disciplina? Ho sei domande.
1. Qual è la sua definizione personale di condotta etica per quanto riguarda la disciplina?
2. Quando hai dovuto prendere una decisione etica per quanto riguarda la disciplina durante il percorso scolastico?
3.How ha fatto il decisione riflettere la tua personale definizione di condotta etica?
4.Qual questioni legali o etiche disciplinari non /fatto si lotta contro il più delle volte?
5.How sarebbe l'opera di un nuovo dirigente scolastico sia colpiti?
6.In quali modi fare raggiungimento aspetti etici e giuridici studente impatto?
Risposta
Ellen ......
Credo che un codice etico si applica a tutta la zona di contatti educativi, non solo la disciplina. In qualità di amministratore 28 dei 32 anni trascorsi in materia di istruzione, ho cercato di sostenere la seguente norma che è stata adottata dalla NEA molti anni fa. In tutte le decisioni che ho cercato ciò che era meglio per la sicurezza intere comunità e la stabilità dell'ambiente di apprendimento. La sfida più grande nel corso degli anni è stato individui che cercano di influenzare me di giocare preferiti o negare i diritti di uno studente un insegnante voleva fuori della loro classe (a causa dei docenti propria mancanza di pratiche positive in classe se è stato fornito una buona istruzione o mantenere un buon ambiente di lavoro per tutti). In termini di nuovo personale, mi aspettavo loro di reggere gli standard professionali ed etici al massimo grado. Se non lo facessero, li ho consigliato e fornito il supporto e le risorse necessarie. Il mantenimento di standard etici per tutti crea un ambiente di apprendimento e di insegnamento positivo e in quel modo, migliora i risultati degli studenti.
Migliori auguri,
Patricia
NEA Codice etico
Preambolo
il la National Education Association ritiene che la professione di istruzione è costituito da una forza lavoro di formazione soddisfare le esigenze di tutti gli studenti e che il termine 慹 ducator? comprende professionisti di supporto di educazione.
l'educatore , credendo nel valore e la dignità di ogni essere umano, riconosce l'importanza suprema della ricerca della verità, la devozione verso l'eccellenza, e quella di educare i principi democratici. Essenziale per questi obiettivi è la tutela della libertà di imparare e di insegnare e la garanzia di pari opportunità educativa per tutti. L'educatore si assume la responsabilità di aderire ai più elevati standard etici.
L'educatore riconosce la grandezza della responsabilità insita nel processo di insegnamento. Il desiderio per il rispetto e la fiducia di uno di colleghi, degli studenti, dei genitori e dei membri della comunità fornisce l'incentivo per raggiungere e mantenere il più alto grado possibile di condotta etica. Il Codice Etico della Formazione Professione indica l'aspirazione di tutti gli educatori e fornisce gli standard per giudicare il comportamento.
I rimedi previsti dalla NEA e /o delle sue affiliate per la violazione di una disposizione del presente Codice essere esclusivo e nessuna di tali disposizioni sono esecutive in qualsiasi forma diversa da quella specificamente designato dal NEA o delle sue affiliate.
PRINCIPIO I
impegno per lo studente
il educatore si sforza di aiutare ogni studente a realizzare il suo potenziale come membro degno ed efficace della società. L'educatore lavora quindi per stimolare lo spirito d'indagine, l'acquisizione di conoscenza e comprensione, e la formulazione da parte di obiettivi meritevoli.
In adempimento dell'obbligo di studente, il educator--
1. Non deve irragionevolmente trattenere lo studente da un'azione indipendente nel perseguimento di apprendimento.
2. Non deve irragionevolmente negare l'accesso dello studente di punti di vista diversi.
3. Non deve deliberatamente sopprimere o distorcere la materia relativa al progresso dello studente.
4. Compiono sforzi ragionevoli per proteggere gli studenti da condizioni nocive per l'apprendimento o per la salute e la sicurezza.
5. Non deve esporre intenzionalmente allo studente di imbarazzo o disprezzo.
6. non sono, per motivi di razza, colore, credo, sesso, nazionalità, stato civile, le convinzioni politiche o religiose, famiglia, sfondo sociale o culturale, o l'orientamento sessuale, unfairly--
a. Escludere qualsiasi studente dalla partecipazione a qualsiasi programma
b. Nega benefici a tutti gli studenti
c. Concedere alcun vantaggio per qualsiasi studente
7. Non deve usare rapporti professionali con gli studenti per un vantaggio privato.
8. non divulga le informazioni sugli studenti ottenuti nel corso di un servizio professionale salvo che la comunicazione ha uno scopo professionale o sia richiesto dalla legge.
PRINCIPIO II
impegno per la professione
la professione di istruzione è investito dal pubblico con una fiducia e responsabilità che richiedono i più alti ideali di servizio professionale.
Nella convinzione che la qualità dei servizi della professione di istruzione influenza direttamente la nazione e dei suoi cittadini, l'educatore deve esercitare ogni sforzo per elevare gli standard professionali, per promuovere un clima che favorisce l'esercizio del giudizio professionale, per realizzare le condizioni che attraggono le persone degne di fiducia per una carriera nel campo dell'istruzione, e per aiutare a prevenire l'esercizio della professione da parte di persone non qualificate.
In adempimento dell'obbligo di professione, la educator--
1. Non deve in un'applicazione per una posizione professionale deliberatamente fare una dichiarazione falsa o non riescono a rivelare un fatto materiale relativo a competenze e qualifiche.
2. Non deve travisare i suoi /sue qualifiche professionali.
3. Non deve assistere qualsiasi ingresso nella professione di una persona conosciuta per essere qualificato rispetto al carattere, l'educazione, o altri attributi rilevanti.
4. Non deve consapevolmente fare una dichiarazione falsa riguardante le qualifiche di un candidato per una posizione professionale.
5. Non deve assistere un noneducator nella pratica non autorizzata di insegnamento.
6. non divulgano informazioni relative ai colleghi ottenuti nel corso di un servizio professionale salvo che la comunicazione ha uno scopo professionale o sia richiesto dalla legge.
7. Non deve consapevolmente dichiarazioni false o dannosi su un collega.
8. Non si assume alcuna gratuità, regalo, o favore che potrebbero mettere in pericolo o sembrano influenzare le decisioni professionali o azione.
adottato dalla NEA 1975 Assemblea Rappresentante