Domanda
Hi Kelly.
Mia madre è un insegnante di scuola materna indipendente e appena scritto la seguente lettera di una delle madri, ma non ha ancora inviato. Ti dispiacerebbe leggere la lettera e avermi permesso di sapere se le caratteristiche di questo 5-yr-vecchio ragazzo suono affatto come il vostro bambino? Capisco che non è possibile effettuare una diagnosi, ma forse si potrebbe offrire una certa comprensione o suggerimenti per la ricerca. Inoltre, la mia mamma è davvero preoccupato per ferire o sopraffare questa madre. La prego di notare tutto ciò che deve essere modificato o eliminato dalla sua lettera per aiutarla a evitare questo? Grazie mille per il vostro tempo e gli investimenti.
Cordiali saluti,
Angela Arbogast
P.S. Anche noi amiamo il Signore!
Bene, ecco quello che mia mamma ha scritto finora:
Roxanne,
Dal momento che la nostra conversazione settimane fa, dove ha espresso la preoccupazione che possa Logun mai troppo grande per alcune delle sue idiosincrasie, ho cercato di prestare particolare attenzione ai suoi manierismi e comportamenti. Ho anche applicato la pressione in alcune aree in cui mi sono sentito avrebbe dovuto cresciuto, e ho visto alcune cose che mi riguardano e può puntare a un problema nel suo sviluppo. Non ho competenze adeguate per diagnosticare i problemi, esp. problemi che possono essere legati a disturbi fisici, sociali o emotivi; ma vi posso dire quello che vedo e ti permettono di prendere da lì. Con lo sfondo di cura, si è forse meglio attrezzate di Io, invece, limitata senza l'accesso di osservare regolarmente lo interagire con gli altri della sua età e la capacità di fare confronti. Perché non ho mai sotto pressione i bambini a competere con gli altri o eseguire in cui non erano confortevoli ma non e 'stato un modello per me a guardare per problemi di apprendimento o menomazioni sociali. Io sono più comodo creare una base per una forte capacità in età prescolare, sociale e accademico. Ho cercato di incoraggiare ogni bambino a sviluppare secondo i suoi punti di forza, ma anche prestare attenzione alla debolezza, senza indebite pressioni. Tuttavia, se le mie osservazioni di Logun aiutano a riuscire in futuro, io sono disposto a osservarlo per una valutazione critica.
Ho cercato di delineare una tipica giornata per voi? che ti permette di osservare le cose che ho notato di Logun.
tempo di gioco?
gli manca abilità sociali necessarie per entrare rapporti, ed è quasi impossibile convincerlo a interagire socialmente con gli altri, ad eccezione di Andrew . Egli ora può camminare per la stanza, tho 'per lungo tempo rimase proprio vicino a me o nella parte anteriore della stanza i puzzle.
Non gioca mai finzione con gli altri bambini? Gioca solo con il calcestruzzo oggetti come puzzle, luminoso luce, o un computer, e di solito da solo. Ama stare con i bambini K sul P.C., perché lui li conosce, ma non c'è molta interazione verbale anche con loro. Non fa comunicare verbale con i bambini della sua classe.
preferisce giocare da solo, tranne per Andrew e spesso non in grado di sostenere il gioco con Andrew.
Maggio gridare ad alta voce con l'apparenza di angoscia? per nessun motivo, e quindi appare imbarazzato. Può ridere selvaggiamente senza motivo.
Tempo Rap nel cerchio? Br> Ha difficoltà a comunicare in modo udibile. Whispers o parla poco più di un sussurro. Dopo più di un anno di incoraggiamento, egli sarà ora sussurrare o mimo 揑 'm qui.?
Non darà piena frase? Nome 揗 y è Logan Gates?揑 vivere a Steubenville? ecc .. Quando è il suo turno, egli sussurrare, 揕 Ogan Gates. Steubenville, Oh.? Se insisto, egli cercherà di dare l'intera frase, ma è stressante per lui. Si può ricordare che mi ha portato la maggior parte dell'anno scuola l'anno scorso per ottenere solo lui a parlare e dire il suo nome.
Quando cantiamo canzoni, spesso non canta; ha appena si siede e si guarda intorno. Se guardo lui e lo incoraggio a cantare, canta solo l'ultima frase o una parola di ogni riga della canzone, ed è spesso più forte del normale o fuori ordine con la canzone.
Quando recitiamo l'alfabeto, utilizzando la tabella, non può (non) risposta, come fanno gli altri. Se dico, 揂 per Apple? Ei bambini rispondono, 揂, A, mela ?? Logan risponde ripetendo la mia frase, 揂 per Apple.? Abbiamo lavorato, cercando di cambiarlo, ma è stressante e non sempre di successo. Egli appare in preda al panico quando suggerisco egli non ripetere quello che ho detto, ma risponde con gli altri
maggior parte dei bambini amano parlare e condividere, ma Logan non ha mai parlato o qualcosa che richiede la comunicazione verbale condiviso.; Non l'anno scorso né quest'anno, e quest'anno (esp. le ultime 3 settimane) mi hanno fatto molto per incoraggiarlo a condividere con domande specifiche che richiedevano risposte. Sorride solo a me, annuisce e scuote il dito contro di me; ma di solito non risponde verbalmente.
Egli non comunica verbalmente con me ad eccezione di parole o frasi. Egli punterà o gesto di comunicare. L'anno scorso ho pensato che questo puntamento è stato un modo simpatico di comunicare, ma ora lo vedo come 揾 è modello? di comunicare e rilasciare lo stress o tensione? puntamento e /o torcendo le dita.
non può esprimere un bisogno, come ad esempio la necessità di andare vasino. Danzeranno intorno o avere uno sguardo molto in difficoltà sul suo volto fino a che non riconosco il suo bisogno. ? A volte se chiedo, 揇 o devi andare vasino, egli risponderà 揘 o;? Ma 2 secondi dopo si è disperata e se dico, 揋 o correrà al vasino!?. A volte mi sono occupato con gli altri e non riescono a vedere la sua danza o dimenarsi e non si rendono conto che ha bisogno di andare fino a quando vedo lo sguardo panico sul suo volto, quasi le lacrime. Ogni volta che gli dico di 搄 ust andare? O 搕 mi devi andare ell? Ma non lo fa. E 'come se fosse paura di dire ciò che vuole o ha bisogno. Questo accade quasi ogni giorno, quest'anno. Gli altri saranno solo andare vasino, o dirmi hanno bisogno di andare
Seatwork carta -. Non ha pazienza per carte seatwork e spesso giunchi e scarabocchi a meno che io lavoro uno contro uno con lui. Le cose che abbiamo passato un sacco di tempo rispetto allo scorso anno sono ugualmente poveri quest'anno, come ha alcun interesse a perfezionare l'abilità. Si precipita a finire, ma poi non ha nulla a che fare, mentre il colore gli altri, a meno che gli dico di fare un puzzle
Comportamento Logun è ben comportata.?; e facilmente intimidire. A volte diventa iperattiva e può urlare, ma poi sembra spaventato e scosso. Non mi ha mai disobbedito e sembra più desiderosi di piacere, anche quando gli chiedo di fare qualcosa che è difficile, come parlare più forte. Ha un sorriso simpatico, ma sto vedendo che è spesso mescolato con ansia e paura.
Risposta
Bene, mi hai fatto piangere - Spero che tu sia felice! :!) Sto scherzando
Scherzi a parte, il bambino che tua madre descrive suoni frightenly simile a mio figlio. In un certo senso - dicendo che il suo nome e la città in cui vive - ha competenze mio figlio non fa, ma tutto il resto è quasi identico. Mi sembra che le differenze che esistono sono più basate sulla formazione che ogni bambino ha avuto (per esempio, mio figlio non ha un problema con l'andare al vasino e questo bambino dice che il suo nome). Presumo che è stato lavorato su più di dire il suo nome e meno con il vasino e mio figlio è esattamente l'opposto.
Credo che la lettera è stata molto ben strutturate e sarei sorpreso se il genitore non era un po 'agitata. E 'difficile sentire il bambino sta avendo difficoltà. E penso che sentire il bambino sta avendo problemi sociali (giocare e comunicare) è più difficile che quando un bambino sta avendo un momento difficile nella lettura o la matematica. Ho un paio di suggerimenti
Il One -. Cercare di spiegare un po 'meglio il suo gioco, se possibile. Ad esempio, il mio figlio spesso trova almeno un bambino che sta bene con, ma suona al fianco di quel bambino più di quanto realmente giocare "con" quel bambino. Di solito c'è poca interazione tra i due. A volte è la tolleranza - sia completato lo stesso puzzle con poco o nessun disaccordo. O giocare con gli animali, ma in realtà non di ruolo. Non solo non è il interattivo (ad esempio, un bambino essendo l'elefante papà e uno è l'elefante mamma). Se questo è il caso in questo caso è importante che sia precisato per il genitore. In caso contrario, a seconda di quanto sia difficile questa lettera o la possibilità di una disabilità di apprendimento colpisce la madre, lei può cercare di negare o minimizzare il problema.
Il secondo suggerimento è di circa un frase nella lettera. So che mi ha colpito e se fosse mio figlio potrei in disaccordo con esso. Sono sicuro che tua madre non significa nulla da essa, ma ...... La frase nel paragrafo sulla recitare l'alfabeto che recita "Abbiamo lavorato, cercando di cambiarlo, ma è stressante e non sempre di successo." Vorrei pensare di cambiare la sezione in cui si dice "... cercando di cambiare lui, ...? E forse dire qualcosa sulla falsariga di" Abbiamo lavorato, cercando di cambiare questo comportamento, ma è stressante per lui e non sempre con successo. "
oltre a questo, penso che ha fatto meravigliosamente. spero di aver offerto qualche informazione che aiuta e se avete ulteriori domande non esitate a chiedere.
Che Dio benedica,
Kelly