Domanda
Come insegnante di prima infanzia (PreK) fatico spesso a fornire ai genitori informazioni quando ho un problema con i bambini che non stanno dimostrando comportamenti evolutivi simili come i loro coetanei. Quali sono i vostri suggerimenti su come avvicinarsi ad un genitore quando le preoccupazioni sono noti con il loro bambino in modo che non più di reagire, da un lato, ma si rende conto c'è una preoccupazione dall'altra. La mia preoccupazione sta nel fatto anche se non posso dire loro specificamente quello che penso potrebbe accadere, come la maggior parte spesso non sono sicuro, mi sento come se certi comportamenti non vengono affrontati prima dell'inizio della scuola materna del bambino soffrirà molto. Siamo così fortunati ad avere un programma speciale per bambini in età prescolare Ed nel nostro paese, sono rattristato quando i genitori prendono il "facciamo solo aspettare e vedere cosa potrebbe accadere" approccio. Come medico e genitore spero di guadagnare la vostra comprensione su questo argomento.
Risposta
Aspettare e vedere è sempre una scelta sbagliata come i bambini con autismo hanno bisogno di un programma di intervento precoce globale che si occupa di tutti gli aspetti della loro o disabilità. Come insegnante, si dovrebbe cercare aiuto da altri nel vostro sistema scolastico, come psicologi, specialisti del comportamento e terapisti. Affrontare questi comportamenti dovrebbe essere una parte della strategia globale. È necessario comunicarlo ai genitori pure. Questi passaggi dare al bambino la migliore possibilità per il progresso.