Domanda
Va bene? - so che questo sta per essere una domanda difficile a cui rispondere, ma sto solo sperando si può gettare un po 'di luce alla fine ! di un tunnel molto lungo per me, per favore
il più leggevo - più mi convinco che il mio 9 anni DGTR (Abbi) ha l'autismo o sindrome di Asperger, ma sento che è me cercando di convincere la professione medica - hai potuto mi offrite la vostra vista sui seguenti informazioni si prega di
Abbi è 9, quando aveva 6 -. io, ed-psych &teahcers pensavano che mostrava autistico tratti - consulente pediatra ha detto che questo era impossibile come Abbi visualizzati troppo contatto con gli occhi. 6 mesi fa abbiamo visto un pediatra comunità che ha detto Abbi ha mostrato segni di Asperger (senza di me menzionare in anticipo) ed è stato anche gravemente depresso, ha fatto riferimento Abbi per il bambino e dell'adolescente serivce salute mentale (servizio molto allungata - speriamo di ottenere il . appuntamento il prossimo anno in preparazione per questo APPT - ho digitato fino a punti di tipo preoccupazione lettera di cose che mi riguardano in relazione al comportamento di Abbi
Esempi specifici di volte in cui Abbi è diventato afflitto /confuso o comportati particolarmente, che è come segue: ~
(solo per aiutare voi qui, Charlotte è vecchio sorella 11yr di Abbi e devono condividere una camera da letto, si può immaginare quanto sia breve il mio filo di collegamento è)
o pianto? ? e divenne molto turbato quando Charlotte ha detto Abbi il suo copiato dicendo 搕 ake un tizio freddo pillola Abbi insistito, ha detto questa prima, pianto e continuavo a ripetere 搚 ES, ma ho detto prima, non importa quanto ho rassicurato /cajoled /ha sostenuto? /ignorato Abbi, lei continuava a ripetere sopra frase per più di un'ora.
o Charlotte ha fatto una foto sul computer, che copiato una frase da una delle t-shirt di Abbi (I tawt I Taw un puttytat), Abbi è diventato molto in difficoltà e sono andato al piano di sopra per ottenere la sua t-shirt dicendo che stava per buttarlo via; Abbi mantenuto piangere e ripetendo 搒 mi ha copiato? Più e più volte.
O ho avuto una tazza di caffè a letto una sera -Abbi avuto tre sorsi di caffè e poi ha chiesto se poteva avere un sorso? I spiegato che tre sorsi è lo stesso di un sorso, Abbi poi divenne in difficoltà e si sedette davanti al mobile con la testa contro di esso. Ho detto Abbi di avere un sorso poi, ma lei rispose che non poteva, come non vorrei che lei e poi (piangendo ancora) ha chiesto se poteva avere un sorso di domani, ho ribadito che lei potrebbe avere un sorso, ma Abbi continuato a piangere chiedendo se poteva avere un sorso domani e così e così via.
o Charlotte entrò e fece una domanda quando Abbigail ed io stavamo guardando la televisione nella mia camera da letto insieme, Abbi è messa a piangere e diceva Charlotte aveva interrotto ( anche se Abbi non diceva nulla al momento) e poi calpestato fino alla sua camera da letto. Ho passato venti minuti cercando di spiegare a Abbi che Charlotte non avesse interrotto (e anche se non aveva? Non valeva la pena andare incontro a questa sconvolto!), Abbi continuava a piangere in tutto questo tempo dicendo 搚 es ma lo interruppe lei? Abbi rifiutato di tornare nella mia camera da letto dicendo che non le avrebbe permesso. Più tardi Abbi ha chiesto se poteva entrare nel mio letto la prossima volta, come non vorrei che lei oggi.
O Abbi svegliato un giorno questo autunno guardò fuori dalla finestra della sua camera da letto e ha detto, 搘 hy ci sono grandi campi al di fuori? abbiamo vissuto in questa casa per più di otto anni
o Abbi prende le cose alla lettera.; una volta ho spiegato il suo amico era male perché aveva un bug, Abbi chiesto dove il bug è stato, ho risposto 搃 n sua pancia? Abbi chiesto se era un ragno o di una coccinella. In un'altra occasione il dentista ha spiegato a Charlotte che a seguito di un infortunio al suo dente? Il dente potrebbe morire? Abbi poi chiesto se il dente sarebbe sdraiarsi e chiudere gli occhi quando è morto.
O Abbi deciso di compilare un elenco di caratteri nei suoi video preferiti (a memoria) alle 11.30! L'elenco comprendeva famiglia della giungla, Rugrats, Winnie The Pooh e personaggi Bambi, Abbi mi voleva aiutarla pensare di alcuni altri personaggi e non ha capito che stavo cercando di dormire e che era piuttosto tardi. Abbi anche deciso di uscire il suo Guess Who gioco a questo punto e scrivere i nomi di tutti i personaggi in questo! (5 linee pulite lunghe su un pezzo di carta A4).
Punti di interesse: ~
? Abbi indossa costantemente i suoi vestiti posteriore a quella anteriore /modo sbagliato (soprattutto pigiama).
? Abbi mostra alcun timore /sembra non sentire dolore (sia commentata da sua scuola), che non sembra capire il pericolo la propria sicurezza personale.
? I giocattoli non hanno giocato con: ancora bambola vestita /svestita, ma non giocato con
.? Abbi bisogno costantemente ricordato di igiene personale, cambiare mutandoni /calzini: spazzola di capelli /denti: lavare viso ecc
? Negozi cose strane in tasche del cappotto: rocce /conkers /pacchetti di patatine
.? Abbi non può 搕 urna fuori? Di notte-tempo e andare a dormire, di solito 11-12pm prima che finalmente dorme, quindi molto stanco e difficile svegliarsi la mattina, e il 75% si sveglia piangendo di pessimo umore (di solito quando lei è stata svegliato per essere pronto per la scuola).
? Abbi dimostra una memoria veramente sorprendente! Lei è in grado di ricordare le cose più banali e in grado di scrivere tutte le sue grafie senza di me che li leggono fuori, costantemente ottiene 10/10 nei test di ortografia come si può sempre richiamarli in modo accurato.
? Abbi il conto alla rovescia giorni a un evento ossessivamente 10-20 volte al giorno (cioè quanti giorni fino al suo campeggio /Halloween /Bonfire Night /cinema, ecc), risposta verbale deve essere seguita da uno spettacolo di dita per dimostrare visivamente quanti giorni.
? Abbi piace itinerise suo giorno cioè 揑 'll svegliarsi, pennello, i denti, andare in bagno, poi vestirsi, poi uscire. Lei sarà anche chiedere quanti negozi ci accingiamo a quando lo shopping, le conta e poi piange se decidiamo abbiamo bisogno di andare a più (il resto del pomeriggio sarà trascorso con Abbi piangere dicendo 揵 ut hai detto abbiamo solo bisogno di andare a quattro negozi ?.
? Abbi dimostra l'avversione a rumori forti mettendo le mani sulle orecchie con un'espressione molto spaventato o sofferente, cioè Hoover a vicino a lei, TV su troppo forte, stereo troppo alto.
? pone domande in modo indiretto 搈 um possiamo andare a casa e prendere un drink ora per favore) = sono sete.
? Abbi non avvia affetto ma ricambiare, darà un abbraccio, se richiesto, ma non farebbe questo spontaneamente, se dico 揑 ti amo ?? Abbi risponde con 揑 ti amo ?? questo ecolalia come avrebbe solo dire questo come un risposta.
Il? Abbi preoccupa costantemente (vaga lo so? Ma se ho cercato di elencare le cose Abbi preoccupa, ho potuto probabilmente usare una risma di carta).
? Se 3a parte fa una domanda Abbi poi lei mi risponderà, ed evitare il contatto visivo con 3 ° persona.
? Abbi sta diventando sempre più introverso e meno espansivo? Su un sacco di occasioni, ora guarda il pavimento, mentre rispondendo a una domanda.
? Abbi non ha concezione del tempo di sorta 5 minuti o 5 ore? Tempo non significa nulla.
? Se Abbi mi chiede domanda relativa volta? Devo essere molto preciso con la mia risposta, non posso dire 搃 na minuto? O 搇 Ater? Come entrambe le risposte sono troppo vaghi per Abbi? Comunque posso rispondere dicendo 揳 opo voi hanno colorato la tua foto ?? e questo sarà accettato.
? Anche in questo caso vuole risposte precise Abbi chiederà se domani pioverà e se rispondo dicendo 搈 aybe? O 揑 non sanno? Abbi diventa molto ansiosa e dice 搚 ES, ma cosa ne pensi? Non importa se si ' re sbagliato?
? Abbi 揷 olori a? Maniacalmente ma diventa ansioso se deve mancare una pagina, tutti i suoi libri da colorare sono tutti colorati in, una pagina dopo l'altra, fino a quando si ferma, lei non sfogliare alcune pagine per trovare una foto che le piace.
? Esemplari su grandi quantità di testo da libri su fogli di carta.
? ? La visualizzazione? Ipersensibilità? ? In piedi estate lungo una spiaggia con tutti vestiti in pantaloncini maglietta /etc, Abbi decide che è fredda (anche se lei ha già un cardigan e un cappotto) e chiede di indossare il mio cappotto e, in cima a tutti gli altri livelli . In inverno, Abbi può decidere lei è caldo e comincia a nudo verso il basso per la sua maglietta per andare a giocare fuori in una giornata invernale congelamento
Va bene - in primo luogo scuso per la lunghezza della lettera, ma mi sento meno inutile a ottenere aiuto per mia figlia. Finora lei è effettivamente diagnosticato: complesso diff di apprendimento, linguaggio e disturbi del linguaggio, disturbi di trasformazione fonetica e disprassia. Ha una dichiarazione e riceve 12,5 ore di apprendimento sostegno a scuola (ha recentemente ridotto da 15 ore perché i suoi "punteggi" stanno migliorando così tanto)!
Sarei grato (mi dispiace molto grato), se si prega di versare po 'di luce /o fatemi sapere i vostri sentimenti su quanto sopra. So che non puoi realmente diagnosticare nulla senza vederla - ma solo ottenere ingresso di qualcun altro sarebbe grande. Oh yeh finalmente - (promessa) - parola e del linguaggio ultimo rapporto dice Abbi non può avere aspergers come lei ha un grave ritardo del linguaggio, che è continuata dalla nascita fino al presente. Speriamo che si può sentire la mia confusione /sconvolto, etichettatura Abbi abituato il suo aiuto a tutti - ma mi aiuterà
scuse finali per la lunghezza della lettera
Risposta
L'autismo è un complesso disturbo dello sviluppo che compare in genere durante i primi tre anni di vita. Il risultato di un disturbo neurologico che colpisce il funzionamento del cervello, l'autismo ei suoi comportamenti associati sono stati stimati a verificarsi nel 2-6 per 1.000 nati (Centri per il Controllo e la Prevenzione 2003 Disease). L'autismo è quattro volte più prevalente nei ragazzi rispetto alle ragazze e non conosce confini razziali, etnici o sociali. reddito familiare, stile di vita e livelli di istruzione non influenzano la probabilità di insorgenza di autismo
Il Sindrome di Asperger è stato descritto da un medico tedesco, Hans Asperger, nel 1944 (un anno dopo la prima carta di Leo Kanner sull'autismo). Nel suo articolo, il dottor Asperger discusso individui che hanno esposto molti, comportamenti strani come idiosincratici (vedi descrizione sotto).
Spesso le persone con sindrome di Asperger hanno molti dei comportamenti elencati di seguito:
Lingua:
? discorso lucido prima dei 4 anni; grammatica e il vocabolario sono in genere molto buona qualità? discorso a volte è ampolloso e
ripetitivo? voce tende ad essere
piatto e privo di emozioni? conversazioni ruotano intorno sé
Cognition? ossessionato con argomenti complessi, come ad esempio i modelli, meteo, musica, storia, ecc
? spesso descritto come
eccentrica? caduta di I.Q. lungo lo spettro completo, ma molti sono nella suddetta gamma normale capacità verbale e nella gamma media inferiori nelle capacità di prestazioni.
? molti hanno la dislessia, problemi di scrittura, e la difficoltà con la matematica
? mancanza di senso comune
? pensiero concreto (contro astratto)
Comportamento
? i movimenti tendono ad essere
goffo e imbarazzante? forme strane di auto-stimolatori comportamento
? problemi sensoriali sembrano non essere così drammatica come quelli con altre forme di autismo
? socialmente consapevoli, ma mostra inadeguato interazione reciproca
I ricercatori ritengono che la sindrome di Asperger è probabilmente di natura ereditaria, perché molte famiglie riferiscono di avere una "strana" parente o due. Inoltre, la depressione e il disturbo bipolare sono spesso riportati in quelli con la sindrome di Asperger e in membri della famiglia.
In questo momento, non vi è alcun regime di trattamento prescritto per le persone con la sindrome di Asperger. In età adulta, molti condurre una vita produttiva, vivere in modo indipendente, lavorando in modo efficace a un posto di lavoro (molti sono professori universitari, programmatori di computer, dentisti), e crescere una famiglia.
A volte le persone assumere tutti coloro che hanno l'autismo, ed è ad alto funzionamento ha la sindrome di Asperger. Tuttavia, sembra che ci sono diverse forme di autismo ad alto funzionamento e sindrome di Asperger è una forma
. I criteri diagnostici per 299.00 AUTISTICO DISTURBO
A. Un totale di sei (o più) articoli da (1), (2) e (3), con a
almeno due da (1), e uno ciascuno da (2) e (3)
(1) compromissione qualitativa dell'interazione sociale, come manifestato da
almeno due dei seguenti elementi:
a) marcata disabilità nell'uso di diversi comportamenti non verbali
come occhio-a-occhio lo sguardo, l'espressione del volto, la postura del corpo, e vendere i gesti per regolare l'interazione sociale
b) incapacità di sviluppare relazioni con i coetanei opportuno
livello di sviluppo
c) la mancanza di ricerca spontanea di condividere gioie, interessi o obiettivi con altre
persone, (ad esempio, da una mancanza di mostrare,
portando, o indicando oggetti di interesse per altre persone)
d) mancanza di reciprocità sociale o emotiva (nota: nella descrizione
, dà il seguente titolo di esempio: non attivamente
partecipano al semplice gioco sociale o giochi, preferendo attività
solitarie, o che coinvolgono altri in attività solo come strumenti o ausili
"meccanici")
(2) compromissioni qualitative della comunicazione come manifestato da a
almeno uno dei seguenti:
a) ritardare in, o totale mancanza di, lo sviluppo del linguaggio parlato
(non accompagnate da un tentativo per compensare attraverso modalità
alternative di comunicazione come gesti o mimica)
b) nei soggetti con linguaggio adeguato, marcata compromissione della capacità
di iniziare o sostenere una conversazione con altri
c) uso stereotipato e ripetitivo del linguaggio o idiosincratico lingua
d) assenza di vario, spontaneo finzione gioco o Scienze sociali gioco imitativo adeguata al livello di sviluppo
(3) limitato modelli ripetitivi e stereotipati di comportamento, interessi e attività
, come manifestato da almeno due dei seguenti
:
a) che comprende la preoccupazione con uno o più stereotipata e
schemi ristretti di interesse che è anormale sia in
intensità o concentrarsi
b) l'adesione apparentemente inflessibile a specifiche routine,
non funzionali o rituali
c) stereotipati e ripetitivi manierismi motori ( ad esempio mani o le dita
sbattere o torsioni, o movimenti di tutto il corpo complessi)
d) la preoccupazione persistente con parti di oggetti
B. ritardi o funzionamento anomalo in almeno una delle dopo
aree, con esordio prima all'età di 3 anni:
(1) interazione sociale
(2) linguaggio usato nella comunicazione sociale
(3) simbolica o gioco immaginativo
C. Il disturbo non è meglio attribuibile ad un disturbo di Rett
o disturbo Infanzia Disintegrativo