Domanda
Ho un figlio di 8 anni che è stato in privato ot, pt e di parola da quando aveva tre anni. Il suo è stato nella scuola programma di apprendimento e disabilità lingua da tre. Egli sta avendo un momento molto diffucult con la sua memoria e non sta giocando con qualsiasi childern tranne che per nostra figlia. E la fiducia è estremamente bassa e quindi è la sua autostima. Pensiamo che potrebbe hane PDD. Quali sono i tuoi pensieri?
Risposta
E 'difficile dire dalla quantità limitata di informazioni
Ecco ulteriori informazioni su autismo Asperger e PDD:.
La sindrome di Asperger è stato descritto da un medico tedesco, Hans Asperger, nel 1944 (un anno dopo la prima carta di Leo Kanner sull'autismo). Nel suo articolo, il dottor Asperger discusso individui che hanno esposto molti, comportamenti strani come idiosincratici (vedi descrizione sotto).
Spesso le persone con sindrome di Asperger hanno molti dei comportamenti elencati di seguito:
Lingua:
? discorso lucido prima dei 4 anni; grammatica e il vocabolario sono in genere molto buona qualità? discorso a volte è ampolloso e
ripetitivo? voce tende ad essere
piatto e privo di emozioni? conversazioni ruotano intorno sé
Cognition? ossessionato con argomenti complessi, come ad esempio i modelli, meteo, musica, storia, ecc
? spesso descritto come
eccentrica? caduta di I.Q. lungo lo spettro completo, ma molti sono nella suddetta gamma normale capacità verbale e nella gamma media inferiori nelle capacità di prestazioni.
? molti hanno la dislessia, problemi di scrittura, e la difficoltà con la matematica
? mancanza di senso comune
? pensiero concreto (contro astratto)
Comportamento
? i movimenti tendono ad essere
goffo e imbarazzante? forme strane di auto-stimolatori comportamento
? problemi sensoriali sembrano non essere così drammatica come quelli con altre forme di autismo
? socialmente consapevoli, ma mostra inadeguato interazione reciproca
I ricercatori ritengono che la sindrome di Asperger è probabilmente di natura ereditaria, perché molte famiglie riferiscono di avere una "strana" parente o due. Inoltre, la depressione e il disturbo bipolare sono spesso riportati in quelli con la sindrome di Asperger e in membri della famiglia.
In questo momento, non vi è alcun regime di trattamento prescritto per le persone con la sindrome di Asperger. In età adulta, molti condurre una vita produttiva, vivere in modo indipendente, lavorando in modo efficace a un posto di lavoro (molti sono professori universitari, programmatori di computer, dentisti), e crescere una famiglia.
A volte le persone assumere tutti coloro che hanno l'autismo, ed è ad alto funzionamento ha la sindrome di Asperger. Tuttavia, sembra che ci sono diverse forme di autismo ad alto funzionamento e sindrome di Asperger è una forma
. I criteri diagnostici per 299.00 AUTISTICO DISTURBO
A. Un totale di sei (o più) articoli da (1), (2) e (3), con a
almeno due da (1), e uno ciascuno da (2) e (3)
(1) compromissione qualitativa dell'interazione sociale, come manifestato da
almeno due dei seguenti elementi:
a) marcata disabilità nell'uso di diversi comportamenti non verbali
come occhio-a-occhio lo sguardo, l'espressione del volto, la postura del corpo, e vendere i gesti per regolare l'interazione sociale
b) incapacità di sviluppare relazioni con i coetanei opportuno
livello di sviluppo
c) la mancanza di ricerca spontanea di condividere gioie, interessi o obiettivi con altre
persone, (ad esempio, da una mancanza di mostrare,
portando, o indicando oggetti di interesse per altre persone)
d) mancanza di reciprocità sociale o emotiva (nota: nella descrizione
, dà il seguente titolo di esempio: non attivamente
partecipano al semplice gioco sociale o giochi, preferendo attività
solitarie, o che coinvolgono altri in attività solo come strumenti o ausili
"meccanici")
(2) compromissioni qualitative della comunicazione come manifestato da a
almeno uno dei seguenti:
a) ritardare in, o totale mancanza di, lo sviluppo del linguaggio parlato
(non accompagnate da un tentativo per compensare attraverso modalità
alternative di comunicazione come gesti o mimica)
b) nei soggetti con linguaggio adeguato, marcata compromissione della capacità
di iniziare o sostenere una conversazione con altri
c) uso stereotipato e ripetitivo del linguaggio o idiosincratico lingua
d) assenza di vario, spontaneo finzione gioco o Scienze sociali gioco imitativo adeguata al livello di sviluppo
(3) limitato modelli ripetitivi e stereotipati di comportamento, interessi e attività
, come manifestato da almeno due dei seguenti
:
a) che comprende la preoccupazione con uno o più stereotipata e
schemi ristretti di interesse che è anormale sia in
intensità o concentrarsi
b) l'adesione apparentemente inflessibile a specifiche routine,
non funzionali o rituali
c) stereotipati e ripetitivi manierismi motori ( ad esempio mani o le dita
sbattere o torsioni, o movimenti di tutto il corpo complessi)
d) la preoccupazione persistente con parti di oggetti
B. ritardi o funzionamento anomalo in almeno una delle dopo
aree, con esordio prima all'età di 3 anni:
(1) interazione sociale
(2) linguaggio usato nella comunicazione sociale
(3) simbolica o gioco immaginativo
C. il disturbo non è meglio attribuibile ad un disturbo di Rett o
Infanzia Disintegrativo disturbo
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la seguente definizione è dal Autism Society of America:
aUTISMO è una gravemente invalidante permanente disabilità dello sviluppo che compare in genere durante i primi tre anni di vita. Essa si verifica in circa quindici su 10.000 nascite ed è quattro volte più comune nei ragazzi rispetto alle ragazze. E 'stato trovato in tutto il mondo, nelle famiglie di tutte le provenienze razziali, etnici e sociali. Nessun fattori noti nell'ambiente psicologico di un bambino hanno dimostrato di causare l'autismo.
I sintomi sono causati da disturbi fisici del cervello. Essi includono:
1. Disturbi del tasso di comparsa di abilità fisiche, sociali e linguistiche. Pagina 2. risposte anomale a sensazioni. Ogni uno o una combinazione di sensi o risposte sono interessate: la vista, l'udito, il tatto, il dolore, l'equilibrio, l'olfatto, il gusto, e il modo in cui un bambino tiene il suo corpo. Pagina 3. Parola e del linguaggio sono assenti o in ritardo, mentre le capacità di pensiero specifiche potrebbero essere presenti. Pagina 4. modi anormali di relazione con le persone, gli oggetti e gli eventi.
autismo avviene da sola o in associazione con altri disturbi che influenzano la funzione del cervello, come infezioni virali, disturbi metabolici, e l'epilessia. E 'importante distinguere l'autismo da disturbi mentali ritardo o da confusione diagnostica può comportare il rinvio a tecniche di trattamento inadeguate e inefficaci. La forma grave della sindrome può includere estrema autolesionistico, comportamento ripetitivo, molto insolito e aggressivo. programmi educativi speciali utilizzando metodi comportamentali hanno dimostrato di essere il trattamento più utile.
AUTISMO è curabile - La diagnosi precoce e l'intervento sono di vitale importanza per il futuro sviluppo del bambino.
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Nota: un esempio di un dizionario definizione di autismo è: "assorbimento nella fantasia come fuga dalla realtà". Ovviamente c'è una grande differenza tra la definizione tradizionale documentato da dizionari e la sindrome di questo memo indirizzi. La differenza deriva da variazioni di uso delle parole: negli anni '30 e '40, gli psicologi prima osservato un numero di bambini con i sintomi di cui sopra e lo ha chiamato "autismo infantile precoce", prendendo in prestito la parola "autismo", che era già stato applicato da psicologi per descrivere persone che cercano di fuggire dalla realtà. Oggi, la maggior parte la discussione di autismo (almeno negli USA) incentrato su bambini con diagnosi di "autismo infantile precoce" e tutti si riferisce ad esso semplicemente come "autismo". Ma di tanto in tanto c'è confusione quando qualcuno che significa "autismo infantile precoce" parla a qualcuno che sta pensando di definizione originale. In questo documento, useremo il termine "autismo", nel senso di "autismo infantile precoce" e fare esplicito riferimento a "autismo infantile precoce" solo quando si parla di entrambi i sensi della parola.
La definizione della sindrome di cui sopra è orientato ai bambini, ma è da notare che questi bambini non diventano troppo grande per loro autismo. Gran parte della letteratura sul offerte di autismo con i bambini perché educarli è un grande problema in modo tale che più ricerca, l'istruzione, e la scrittura su autismo è sui bambini rispetto agli adulti.
I disturbi pervasivi dello sviluppo, o disturbi dello spettro autistico, vanno da una forma grave, chiamato disturbo autistico, ad una forma più lieve, la sindrome di Asperger. Se un bambino ha sintomi di uno di questi disturbi, ma non soddisfa i criteri specifici per entrambi, la diagnosi è chiamato disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato (PDD-NOS). Altre rare, patologie molto gravi che sono inclusi nei disturbi dello spettro autistico sono la sindrome di Rett e disordine disintegrativo infanzia.