Domanda
Ciao. Ho un figlio di sei anni nella scuola materna, e abbiamo appena passato attraverso il processo di valutazione della scuola per Special Ed a causa di alcuni problemi sociali /comportamentali (crolli occasionali /non interagire con gli altri bambini spontaneamente /etc.) Si sentono ha la sindrome di Asperger , e dopo aver fatto un sacco di lettura sul PDD penso anche che si trova da qualche 'sullo spettro.' Nel corso della riunione di ammissibilità, tuttavia, hanno detto che non ha bisogno di alcun servizio perché ha segnato così in alto accademico. Ero un po 'scioccato dal fatto che avrebbero potuto dire che non ha bisogno di aiuto dopo hanno notato i suoi problemi sociali, ansia (molto peggiore dai tempi della scuola a partire), poveri pragmatica lingua, ecc Avete qualche suggerimento per come posso affrontare la scuola in un modo per ottenere aiuto per mio figlio sopra la loro obiezione che non è stato colpito 'accademico?' (Tutto ciò che hanno fatto è stato offrire alcuni 'suggerimenti' a sua insegnante di classe.) Posso solo vedere questi problemi ottenere molto peggio se non ottiene aiuto ora.
Altri due domande veloci: Mio figlio è molto luminoso, ma non sembrano avere il desiderio di diventare un 'esperto' su alcuni argomenti che porta un sacco di ragazzi con Aspergers da duplicare "piccoli professori . ' (Restrizioni /interessi ossessivi) è che insolita?
Ha inoltre non ha mai mostrato alcun bisogno di di routine o identità a casa (e abbiamo anche spostato più volte), ma a scuola si dice che ha un momento molto difficile con la transizione e cambiamenti nella routine. Sei venuto in questo prima?
Grazie così molto. Spero di non aver buttato troppe domande su di te. Apprezzo le tue intuizioni.
SP
Risposta
Ciao, Shannon.
Si può ben essere giusto che tuo figlio è qualche "sullo spettro". Ci sono molti ragazzi che mostrano alcune delle caratteristiche di autismo, ma non hanno una diagnosi. Alcuni bambini sono diagnosticati con PDD-NOS (Disturbo Generalizzato dello Sviluppo, non altrimenti specificato) quando mostrano molte delle caratteristiche, ma non abbastanza da giustificare chiaramente le etichette di Asperger o disturbo autistico.
Dal momento che il figlio non ha dimostrato un "interesse speciale" può essere uno di quei bambini che mostrano alcuni sintomi, ma non abbastanza per la diagnosi ferma. Va bene. Non è necessariamente bisogno di una diagnosi esatta. La cosa più importante è quello di scoprire quali tipi di strategie di rendere la vita più confortevole per il vostro figlio e rendere più facile per lui per avere successo.
E 'interessante il fatto che è riuscito a gestire le transizioni e cambiamenti all'interno della vostra famiglia. Questo è probabilmente un testamento per voi e la vostra famiglia. Forse inconsciamente, è spianare la strada si spiega e lo prepara in anticipo per questi cambiamenti. Se si dispone di una casa calda e comunque stabile, che sarà anche aiutare. Tuo figlio può fidarsi di voi e prendere spunto da voi - se non siete sbatteva dal cambio, può consolare che e seguire il vostro esempio.
A casa, è sicuro del suo ambiente, il suo posto in esso e le persone intorno a lui. Kindergarten può essere una transizione difficile per molti bambini, per non parlare di quello che può essere "sullo spettro". Mentre la maggior parte dei bambini di scuola materna avranno interiorizzato le routine in aula per ora ed essere in grado di anticipare ciò che l'insegnante si aspetta, un bambino con tendenze autistiche avrà molto più problemi con la previsione modelli e capire cosa succederà dopo. E 'una novità per l'insegnante, una novità per i suoi dintorni e per i bambini intorno a lui. A casa, molto del suo tempo non è strutturato e lui può fare quello che vuole. Durante la maggior parte della scuola, il suo movimento è in programma ogni e diretto. Questo può essere una transizione difficile. Se vostro figlio è un bambino che ha bisogno di molto i tempi, strofinando costantemente le spalle con altri può essere faticoso. Qualcuno è sempre spingendo e tirandolo a fare qualcosa, anche se non si tratta di qualcosa che vuole fare o anche se lui non è finito quello che lo interessano.
Per finire, proprio quando potrebbe aver capito la routine e cosa ci si aspetta da lui, l'insegnante getta in una persona fuori dal comune e il suo programma previsto è gettato fuori. Tutti questi fattori possono contribuire alla frustrazione e l'ansia che può portare a bassi di fusione o altri comportamenti indesiderati.
E 'incoraggiante il fatto che tuo figlio è luminoso. Sembra che tu e la sua quota di scuola che lo stesso parere. Che può solo rendere la vita più facile per tutti gli interessati.
Lei parla che il figlio non sta interagendo con gli altri bambini. È questo qualcosa di nuovo, evidente solo da quando ha iniziato all'asilo o ha avuto si osserva questo quando era ancora un bambino in età prescolare. Questo non è sempre facile per i genitori di giudicare se non avete spesso osservato tuo figlio con gli altri bambini.
Io la raccomando per la lettura che hai fatto fino ad ora e per essere aperti alla possibilità che il vostro bambino è avere qualche difficoltà. Alcuni genitori sono molto resistenti a anche in considerazione questa possibilità.
Il fatto che la vostra scuola ha notato le difficoltà di nostro figlio, ma sentiva che non richiede i servizi possono essere prese come un buon segno. Per alcuni bambini, l'ansia e il comportamento sarebbe stato un impatto negativo il suo lavoro scolastico; questo ovviamente non è il caso con il tuo ragazzo.
Ci sono alcuni genitori che lottano per mantenere i loro figli fuori dei servizi speciali ED, a torto oa ragione. La vogliono il loro bambino completamente integrate e sono disposti a fare a meno dei servizi extra che avrebbe potuto se fosse stato tirato fuori dalla classe, anche se solo per periodi di tempo.
Se sapessi di più sui "suggerimenti 'offerto al suo insegnante di classe, potrei essere in grado di parlare di più su questi argomenti. Senza conoscere la portata /tipo di suggerimento, posso solo immaginare.
Può conforto di sapere che molti di questi tipi di suggerimenti, se seguite attraverso può fare una differenza enorme a come un bambino affronta in classe. In ultima analisi, si desidera che il bambino a funzionare all'interno della società tradizionale come un contributo, per adulti ben regolato indipendente. Il percorso migliore a questo obiettivo può essere attraverso situazioni in aula regolari.
Se si lavora a stretto contatto con l'insegnante di tuo figlio e con coloro che ha partecipato alla riunione di ammissibilità, si può essere in grado di fare molto per aiutare tuo figlio. Non voglio dire che si dovrebbe spendere ore ogni notte di essere il suo "maestro". Niente affatto - sei la sua mamma, non la sua insegnante. Ma lavorando insieme, si può imparare di più sulle cose a scuola che causano la vostra difficoltà figlio e lo allenatore. Avevi bisogno di "lavoro" con il ragazzo in un modo formale, ma incorporarlo nel tempo naturale si spende insieme.
Anche senza sedute settimanali con un logopedista /Lingua, si può aiutare il figlio con le sue abilità pragmatiche. Un paio di libri che vi consiglio sono:
Navigazione del mondo sociale da Dr. Jeanette McAfee (lei stessa madre di un bambino con sindrome di Asperger) (http://www.amazon.com/s/ref=nb_ss_b/002-5976324-7035255?url=search-alias%3Dstrip...)
Asperger Sindrome - Che cosa significa per me (http: //www.amazon.com/Aspergers-What-Does-Mean-Me/dp/1885477597/sr=1-1/qid=11710 ...)
si tratta di due libri legante di tipo in cui è possibile scegliere le parti che sono pertinenti a tuo figlio e lavorare attraverso quelle pagine con lui. Data la sua età, tenere le sessioni per non più di cinque o dieci minuti alla volta, ma incorporare quello che hai lavorato nel vostro gioco con lui e per tutta la vita domestica. Troverete che molte situazioni affiorano in cui è possibile utilizzare le frasi o azione a cui hai lavorato.
Entrambi questi libri hanno la parola "Asperger" nei loro titoli. Non lasciare che ti preoccupi. Se il vostro figlio ha ufficialmente un disturbo dello spettro autistico, le strategie di questi libri sono ancora utili per molti bambini.
Per aiutarvi a capire che cosa può essere dietro i comportamenti indesiderati tuo ragazzo può visualizzare periodicamente, il seguente è un libro sottile ma utile: la sindrome di Asperger e momenti difficili da Brenda Smith Myles (http:? //www.amazon.com/dp/B0008HXL4W tag = autismhelpf0e-20 &camp = 14573 &creativo = 327 ...)
a il seguente link, troverete le attività raggruppate per fasce di età che possono aiutare nel guidare la lingua di tuo figlio e lo sviluppo pragmatico: http://www.asha.org/public/speech/development/Parent-Stim-Activities.htm
Per quanto riguarda i comportamenti, ho potuto probabilmente di maggiore assistenza se sapevo di più sulle circostanze che circondano i crolli occasionali tuo figlio aveva.
Se si controlla il mio sito web (www.autismsite.ca), troverete molti suggerimenti sulle strategie che si possono fare per aiutare il vostro figlio. Si potrebbe desiderare di guardare soprattutto in sezioni che riguardano sensibilità sensoriali e le cose che possono aiutare.
Perche non che la scuola e non possono essere su pagine opposte o addirittura opposte per quanto riguarda il vostro bambino. Non c'è mai un solo modo per aiutare un bambino con tendenze autistiche. Continua a parlare con la vostra scuola e, se possibile trascorrere qualche ora nella costruzione e nella stanza scuola materna per ottenere una migliore comprensione delle aspettative e le reazioni di tuo figlio
Sharon A. Mitchell
http: //www. .autismsite.ca