Domanda
Ho un 5 1/2, figlio che è alla scuola materna. Non abbiamo mai avuto problemi, era sempre molto attivo, impegnato sempre in fuga. Si trovava in un asilo nido in casa part-time e prescolare un paio di giorni a settimana. Non ho mai avuto problemi, un insegnante, tuttavia, era un po 'sospettoso circa le sue capacità motorie, ma nulla ogni venuto da questo. Poi mio figlio ha iniziato all'asilo, ed è qui che tutto è crollato. Non riesce a stare fermo che sta sempre agitarsi durante il "circle time", che ha un tempo di transizione difficile, ecc. Il problema più grande per noi è stato "competenze sociali", ha realmente non sa come dare i bambini il loro spazio soprattutto quando vogliono giocare da solo ... Sooo comunque, ho seriamente pensato che fosse ADHD, da tutto ciò che ho letto. Lo abbiamo iniziato a terapia occupazionale in gennaio e lui programmato per avere un test approfonditi con un posto che si specializza nel comportamento dei bambini. Ha incontrato un pediatra, psicologo, psichiatra, il discorso /lingua, etc per 4 ore 2 giorni di fila. Poi abbiamo preso la loro diagnosi PDD-NOS (disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato). Essa rientra sotto l'ombrello "autismo", ma è appena facendo che la diagnosi. Io e mio marito sono rimasti scioccati "autismo"? Eravamo lì per ADD non l'autismo. In ogni caso, stiamo ottenendo un secondo parere. Continuo a leggere tutto quello che posso e di pensiero è che o ADHD? Stavamo cercando di avere un terzo figlio, abbiamo una figlia di 3 anni così, e i medici che clinica ci ha detto che dovremmo seriamente pensare a consulenza genetica prima per la sindrome X Fragile, questo è stato così sconvolgente. Quindi stiamo avendo mio figlio testati per questo cromosoma. Io sono dipendente da leggere tutto su internet e, a volte semplicemente mi sconvolge. Ci siamo riuniti con la scuola a marzo per discutere di un possibile piano IEP, tuttavia hanno fatto accenno che i suoi punteggi non possono essere sufficientemente bassa per ottenere un aiuto supplementare. Il terapista occupazionale andiamo a, ha detto che non crede sia l'autismo, ma l'ADHD, ma naturalmente non è un medico. Così ora dobbiamo solo aspettare per il secondo parere, prego che ho rovinato 'passare su qualche cromosoma X fragile a lui e che siamo in grado di capire qualcosa a scuola, così da poter prestare attenzione e ascoltare l'insegnante. E 'tutto talmente frustrante. Ho paura che la telefonata dalla scuola. Mio figlio è il bambino più amorevole e dolce, e so che non importa quello che ha, non può farne a meno. Stiamo solo cercando di capire esattamente quello che è, ADHD o PDD-NOS. Avete una visione chiara?
Grazia, la mamma di John
Risposta
Ciao Grazia,
Si può sentire devastante per ricevere una diagnosi di autismo, tuttavia , avete la fortuna di prenderlo così presto.
alto funzionamento autismo e sindrome di Asperger (soprattutto evidente nel funzionamento sociale e problemi sensoriali) entrambi possono apparire esattamente come l'ADHD nei bambini piccoli. Molti bambini sono mal diagnosticati e medicati per anni. E 'anche possibile per un bambino di avere sia l'autismo e ADHD. Per prima cosa, che probabilmente non è la visualizzazione di eventuali disturbi del linguaggio che sono considerati un segno distintivo di autismo. bambini di Asperger, tuttavia, hanno spesso abilità verbali molto avanzati con grandi vocabolari.
vorrei provare a rilassarsi con la diagnosi in quanto non è una "sentenza di morte" per la sua capacità di apprendere e vivere una buona vita. Solo i test genetici rivelerà se Fragile X ha nulla a che fare con esso. Si dovrebbe capire, naturalmente, per il bene del vostro futuro neonati. Indipendentemente dalle genetica, però, ha bisogno chiaramente di aiuto relative al mondo.
Sono preoccupato che la scuola è voler basare la sua PEI totalmente su punteggi dei test. Se il suo funzionamento sociale è significativamente compromessa, ha bisogno di alloggi e di aiuto o lui, suo maestro e suoi compagni di classe sono in un momento difficile. La legge federale non si basa sui risultati dei test, ma sulla diagnosi. Il distretto scolastico ha la latitudine di adeguare i propri criteri per includere un bambino basata esclusivamente sulla diagnosi e bisogni, non numeri. Non accettare un no come risposta.
Posso dire si è alla ricerca come un matto. Vorrei che Internet fosse stato lì per noi quando la nostra figlia era l'età del tuo figlio. In realtà, era in una chat room genitorialità che ho imparato a conoscere la sindrome di Asperger. Lei aveva 14 anni e io ero alla fine del mio ingegno.
Quindi, ecco alcuni link che ho trovato che offrono informazioni si possono trovare utili.
http://www.neurodiversity.com/main.html (molti collegamenti ai libri, articoli e risorse)
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html (libri e risorse)
http://www.ninds.nih.gov/disorders/Asperger /asperger.htm (le definizioni ei collegamenti di governo)
http://www.autism.org/temple/meds.html (su farmaci)
http: //www.autism .org /(molti collegamenti a informazioni)
http://www.pnas.org/cgi/content/full/95/23/13982#B14 (a proposito di movimento nella prima infanzia)
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (risorse per l'insegnamento)
migliori auguri,
Catherine