Domanda
ho alcune preoccupazioni circa il mio figlio di 4 anni. Li ho detto al mio medico di famiglia e mio marito e nessuno davvero li prese sul serio.
Mio figlio è molto intelligente. Lui è amorevole e estroverso, in generale. Lui non capisce i confini personali e spesso hanno a tirarlo fuori di persone a causa egli abbracciare, baciare, strisciare in cima, ecc gente non sa nemmeno bene. Non sembra di essere a conoscenza di come questo influenza le altre persone, anche se alcune persone (bambini in età prescolare!) Fanno ben poco per nascondere la loro avversione.
Fin da bambino, lui sbatte le mani eccessivamente. Ciò è particolarmente se lui sta guardando la TV o se stiamo per fare qualcosa di eccitante (come scendere uno scivolo acquatico). Mentre lo fa, apre la bocca come se volesse urlare, ma lui tace. Di solito salta noi e giù allo stesso tempo.
Io non lo chiamerei iperattivo, ma raramente si siede, anche per il tempo TV.
Il suo discorso è arrivato presto ed è eccellente. Ho letto che 200-300 parole è normale per la sua età e sono sicuro che lui sa probabilmente il doppio che molti. La sua grammatica è buona, il vocabolario eccellente e capisce concetti come causa ed effetto, l'ordine cronologico ecc, tuttavia, non capisce la differenza tra "lui" e "lei" e "lui" e "lei" e la "sua" e " sua". Cioè, che usa raramente un pronome soggetto al posto di un aggettivo possessivo, per esempio, ma sembra mai ottenere il genere corretto. Di solito usa la forma maschile.
La disciplina è molto impegnativo, soprattutto perché egli giaceva sul pavimento, diventato immobile e si rifiutano di guardare a noi quando parliamo.
Io vivo in Canada. Se il mio medico di famiglia non pensa che valga la pena guardare in, cosa posso fare? Penso che il mio medico è distratto perché mio figlio può essere molto socievole e ha dimostrato di essere molto verbale e intelligente (per esempio, conosce tutti i nomi dei pianeti e in grado di spiegare il motivo per cui abbiamo le stagioni!).
Risposta
Sono un canadese pure.
senza incontrare suo figlio, non è possibile dare una buona opinione. Alcune delle cose che descrivi potrebbe però essere caratteristica di un bambino con la sindrome di Asperger. La caduta di Asperger sotto il spettro autistico.
Molte persone (compresi i medici) hanno ancora nelle loro menti l'immagine di una persona con autismo che siede in un angolo e rocce ed è gravemente handicappato mentale. Essi non sono consapevoli del fatto che l'autismo è un disturbo dello spettro con una ampia variazione nella gravità dei sintomi e così come una vasta gamma di capacità intellettuali.
Presumo che da quando suo figlio è 4 che non è ancora a scuola. Eventuali tendenze autistiche possono diventare più evidente quando il tuo ragazzo è circondato da altri bambini della sua età. A quel punto, la scuola può essere in grado di aiutarvi con una possibile diagnosi, fornendo loro osservazioni, la compilazione di liste di controllo, fare test, ecc
Spesso è opportuno prestare attenzione a quella vocina che ti sta dicendo qualcosa non è giusto. Se si continua a indagare ulteriormente e ricevere qualche tipo di diagnosi per il vostro bambino, allora avete un punto di partenza per imparare come aiutare il vostro bambino essere il meglio che può essere. Se le vostre indagini dimostrano che sta operando all'interno di normali, i limiti previsti per la sua età, quindi si può riposare facile.
Prendere le cose alla lettera e non capire confini sociali può essere caratteristiche dell'autismo. Non tutti i bambini con queste tendenze ha necessariamente l'autismo, però.
Ci sono sintomi specifici associati con i vari disturbi dello spettro autistico. Si può leggere su di loro e la diagnosi qui:
http://www.psychiatry.emory.edu/PROGRAMS/autism/pdd.html
e più in dettaglio medica qui:
http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs20txt.htm
Ecco una breve, gratuito, lista di controllo online la tua poteva guardare per vedere se pensate che il vostro figlio sta mostrando caratteristiche di Sindrome di Asperger:
http://www.udel.edu/bkirby/asperger/aspergerscaleAttwood.html
Ecco una lista di controllo delle caratteristiche di autismo:
http://www.hmc.psu.edu/psychiatryservices/child/outpatient/autism/Revised%20Auti...
These liste di controllo non sono definitivi e non significa che il bambino ha o non ha l'autismo. Essi possono fornire alcune informazioni che si può prendere con il medico, però.
Ci sono 4 anni di età che hanno ritardi linguistici (compresi i problemi con i pronomi, e parlando di sé in terza persona.
All'interno dei disturbi dello spettro autistico, i bambini possono avere qualche difficoltà con l'uso pronome, auto-riconoscimento e gioco immaginativo. la comprensione di utilizzo pronome può essere migliorata attraverso la modellazione, finta il gioco e attraverso le interazioni con gli altri, tutte le attività che non possono venire facilmente bambini con autismo (ad esempio, ecco alcune informazioni: http:? //www.blackwell-synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1467-8624.2004.00819.x biscotto ...).
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Mentre molti bambini passano attraverso un periodo in cui si confondono alcuni pronomi, la maggior parte iniziare a capire le nostre regole di grammatica e di sintassi per conto proprio Potremmo involontariamente contribuire a questa confusione dal modo in cui si parla di bambini,. spesso parliamo di noi stessi in terza persona ( "mamma è così orgogliosa di te" piuttosto che dire "sono così orgogliosa di te").
per avere un'idea di quello che è considerato il discorso normale e sviluppo del linguaggio per un 4 anni, dare un'occhiata a siti come questi elencati di seguito. Grazie a queste informazioni, è possibile parlare con un infermiere di sanità pubblica, pediatra o discorso /lingua specialist.
http://www.asha.org/public/speech/development/child_hear_talk.htm
http://www.comeunity.com/disability/speech/milestones.html
http://www.ldonline.org/article/6313
Most i bambini con disturbi dello spettro autistico prendono in informazioni meglio visivamente che attraverso l'ascolto, anche i bambini che hanno buone capacità verbali. A causa di questo, utilizzando immagini per aiutare nella comunicazione e nella disciplina è molto utile. È possibile trovare ulteriori informazioni sui motivi per i quali e come usare immagini su siti come:
http://www.do2learn.com
http://usevisualstrategies.com/pictures.html
si potrebbe trovare una grafica particolarmente utile in quei momenti in cui si son pone sul pavimento immobile. Egli non può essere fare che su di sfida, ma può essere in modalità "sovraccarico", sconvolto e in grado di elaborare quello che stai dicendo. Infatti, quando i bambini con autismo sono stati altamente suscitate, la loro capacità di comprendere ciò che si dice di loro può diminuire in modo significativo. Questo è un momento in cui si dovrebbe parlare di meno. In realtà, parlare il meno possibile; il vostro parlare potrebbe anche contribuire alla sua angoscia e aumentare ulteriormente la situazione, piuttosto che avere un effetto calmante. Invece, aspettare e parlare più tardi. O utilizzare le immagini per ottenere risultati strepitosi.
Bambini con sindrome di Asperger, anche se intelligente e verbale, sono simili a bambini con autismo nel senso che hanno difficoltà a dare un senso di gran parte del loro mondo. Quando il mondo in un luogo di confusione, ci aggrappiamo a ciò che è noto e può essere contato su. Routine è così importante per questi bambini e il più prevedibile e di routine si può rendere la vostra casa, il più confortevole il vostro figlio sarà. Nessun home run rigidamente nei tempi previsti, naturalmente, ma cercare di lasciare il vostro bambino sapere in anticipo ciò che sta per accadere e che cosa ci si aspetta da lui.
Un calendario giornaliero sul frigorifero aiuterà. Una rappresentazione pittorica di come si desidera lui a riordinare la sua stanza, apparecchiare la tavola, lavare in bagno, ecc può contribuire a rendere la vita andare più agevolmente per tutti gli interessati. I siti che ho citato sopra spiegheranno questo e www.do2learn dispone di modelli per fare i vostri programmi e le immagini da utilizzare per quelli di noi che sono artisticamente-sfidato.
I suggerimenti che ho dato qui sono spesso utilizzati con i bambini con disturbi autistici. Sono utilizzati anche con molti altri bambini.
Anche se siete preoccupati per il vostro figlio, non è la diagnosi effettiva che è importante. Il punto chiave è quello di trovare le strategie migliori aiutano il bambino ad essere il meglio che può essere. E si può fare con fuori senza una diagnosi formale.
Se me lo faccia sapere in quale provincia si vive, e si desidera continuare a perseguire la possibilità di una diagnosi, io possa essere in grado di puntare a verso risorse che vi aiuterà.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
http://www.autismsite.ca