Domanda
Ho diversi studenti con autismo. Uno dei miei più grandi problemi è un 157 lb 5 ° elementare. Si scende ad un capriccio e sceglie di alzarsi quando vuole. Ho fatto ricorso a punti di pressione sul braccio per farlo andare ma temo questo lo fa male. Ho sbagliato?? Hai una risposta migliore ??
Risposta
Capisco la sua frustrazione. Hai un grande ragazzo che si trova sul pavimento durante le ore di lezione, interrompendo la lezione, interferendo con l'apprendimento degli altri bambini e, ovviamente, non imparare se stesso in quei tempi.
Ma, devo gravi preoccupazioni per quello che state facendo per farlo tornare al suo posto.
Hai ragione a chiedersi se premendo i punti di pressione lo fa male. E 'sicuramente lo fa male, ma probabilmente quello che stai davvero chiedendo è se si sta andando al di là di fargli male momentaneamente e in realtà lo causare danni. A meno che non si dispone di formazione in questa tattica, io sicuramente mi preoccuperei l'eventuale danno si potrebbe fare per i nervi del suo braccio.
Saresti devastato se fatto del male questo bambino. I suoi genitori e vostro datore di lavoro sarebbe anche allarmati e si potrebbe affrontare ripercussioni legali e /o di lavoro per le vostre azioni.
Ci sono altre questioni di sicurezza come bene. Il tuo studente è un grande ragazzo. Che cosa succede se lo fa male quando si preme sul braccio e ne viene fuori oscillare a voi? O chiunque altro che può essere sulla sua strada? Un bambino sotto stress non può pensare, solo reagire e qualcuno potrebbe farsi male.
A parte gli aspetti danno fisico, ci sono aspetti psicologici. Se consideriamo solo gli altri ragazzi della tua classe per un momento, che cosa stanno assistendo? Sì, è doloroso per loro di vedere una goccia compagno di classe al pavimento e disturbano la lezione. Ma deve essere ancora più doloroso per 10 anni di età per testimoniare il loro insegnante ferire un compagno. Nelle loro menti, potrebbero chiedersi se avrebbero subire lo stesso trattamento, se fanno un errore? Come stanno sentono verso di voi quando vedono, o interpretare ciò che vedono, come il loro insegnante ferire un altro bambino? I bambini imparano molto meglio in un ambiente o di fiducia, piuttosto che di paura.
E anche se utilizzando i punti di pressione portato questo ragazzo a rimettersi in piedi, che cosa è che hai gli hanno insegnato? Che qualcuno grande e più forte ha il diritto di applicare la forza? O per fargli del male per fargli fare quello che vogliono? Che non può essere la lezione di vita che si vuole insegnare.
Pensiamo a solo quello che è si vuole. Probabilmente, si preferisce che questo non è mai successo, in primo luogo. Che non può essere sotto il vostro controllo, ma forse ci sono cose che si potrebbe fare per aiutare a lezione la possibilità sull'oggetto -. Ora che sapete questo bambino, si può prevedere quando potrebbe cadere
-? È lui stanco e ha bisogno di una pausa, ma non sa come chiedere un
-? se sentirsi sopraffatti per motivi sensoriali
-?? ha un terapista occupazionale dato qualche suggerimento per le pause del corpo o una dieta sensoriale tutta la giornata scolastica
- vi è un luogo sicuro, si può andare a quando ha travolto o ha bisogno di una pausa
-? se è in grado di chiedere una pausa, poteva contenere fino una carta per farvi sapere che ha bisogno di muoversi o lasciare?
- non mi capita spesso in certi momenti della giornata
-? succede durante certe lezioni o quando ha chiesto di fare compiti particolari
Se è così, non chiedetegli di fare? tali compiti. Mentre nel breve termine, che potrebbe compromettere la sua accademici, non sta facendo l'assegnazione in ogni caso se è sul pavimento, in modo da non avere molto da perdere.
Egli gode l'attenzione che riceve quando lui è sul pavimento? Egli cadere per evitare di fare qualcosa? Cosa pensi che sta uscendo del comportamento?
Hai provato a fare una valutazione comportamento funzionale di capire perché sta usando questa tattica cadere? L'insegnante ed speciale nella vostra scuola può essere in grado di aiutarvi con questo. Ci sono buone informazioni su FBA qui: http://www.behavioradvisor.com/FBA.html
Uno dei migliori siti che ho trovato per il comportamento è sorprendente Comportamento Consulenza di direzione del sito del Dr. Mac. C'è una ricchezza di informazioni e le sezioni relative specificamente per i bambini con autismo. http://www.behavioradvisor.com/Mentre tutti noi abbiamo le nostre stili per quanto riguarda ciò che funziona nelle nostre classi, presso la sede del Dr. Mac troverete ottimi consigli per la gestione della classe e anche su come utilizzare la pressione dei pari per aiutare con la gestione del comportamento.
Probabilmente non aspettare settimane più mentre si legge, consultare e venire con un piano per aiutare questo ragazzo. Nel frattempo, si può ignorare il suo comportamento? Quando si lascia cadere a terra può voi portare a destra su insegnamento? Troverete che gli altri bambini seguano rapidamente il piombo e possono continuare con il loro lavoro abbastanza bene, nonostante una prona o anche un compagno di classe che ulula.
Se si teme che possa essere un pericolo fisico immediato per gli altri bambini nella vostra cura, potrebbe essere saggio per rimuovere tutti gli altri bambini dalla stanza piuttosto che cercare di azzuffarsi fisicamente con un bambino 157 libbra.
Se ha bisogno di essere fisicamente spostato, non farlo da solo. Hanno un altro aiuto per adulti voi. Ci sono meno possibilità di fare del male al ragazzo se ci sono due adulti che possono mantenere la calma e sostenersi a vicenda. E meno possibilità di un potenziale causa legale. Prima di provare qualsiasi cosa fisico con questo o qualsiasi altro studente, mi sentirei hanno iniziato la formazione formale prima ricevuto in buone sollevamento o in possesso di metodi più sicuri. Si potrebbe prendere in considerazione la formazione come quella fornita dal Servizio di Prevenzione dell'Istituto crisi http://www.crisisprevention.com/Mentre il loro corso non entrare in sicuro stive, ecc gran parte della loro formazione ha lo scopo di prevenire le cose da mai ottenere così lontano.
possono suoi genitori venuti per lui se non otterrà dal pavimento e continua a distruggere l'apprendimento degli altri bambini? Egli mostrano questo comportamento a casa? Come fanno i suoi genitori a far fronte?
È questo un nuovo comportamento? Come hanno fatto i suoi maestri precedenti gestirlo?
Quando si scende, lui ovviamente non vuole essere parte della classe. E se in queste occasioni, è immediatamente fermato la lezione, ignorato questo bambino, ma cambiato marcia con gli altri studenti a qualcosa che veramente godere. E che questo ragazzo sarebbe godere. Per essere parte del divertimento, che aveva bisogno di essere seduto al suo posto. L'istante il suo fondo si avvicina la sede della sua sedia, lo includono nel divertimento, proprio come se non altro fosse accaduto. Continuare il divertimento per qualche minuto poi si depositano la classe di nuovo ai loro compiti assegnati. Assicurati di lasciare il vostro particolare studente sapere quanto avete apprezzato la sua partecipazione e lodarlo per la parte ha giocato. Ignorare il fatto che inizialmente era sul pavimento.
Prova a ignorare il comportamento indesiderato e gratificante nulla approssimare quello che vuoi vedere. Date un'occhiata al sito stupefacente del Dr. Mac (http://www.behavioradvisor.com/). Parlate con il vostro principale - questo è qualcosa che non si dovrebbe avere a che fare con il proprio. Un approccio di squadra sarebbe meglio.
Ma per favore, non entrare in una partita Tussling con un bambino 157 chilo o rischio di lui o la vostra carriera danneggiare.
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A.
www.autismsite.ca