Domanda
Ciao
sto scrivendo sul mio 3 1/4 anni figlio che mi riguarda può avere ASD.
Ha discorso significativo ritardi - in attesa di una valutazione SLP. Gli piace essere intorno altri bambini, ma il gioco più parallela poi interattivo. Egli è sociale con le persone che conosce bene (parente stretto), ma evita il contatto visivo con gli estranei.
Aveva sempre ritardi di comunicazione, per esempio, non ha evidenziato fino all'età di 2, mai un gesto, mai veramente balbettato. Intorno a 2 anni, ha iniziato ossessivamente di puntamento ed etichettatura certi oggetti, come ad esempio "Clocks" e "Fire Idranti". Era ossessionato idranti per diversi mesi. Aveva circa 50 sola parola del vocabolario a 2 anni di età. Il suo linguaggio è ora in gran parte 2 frasi parola come "film adesso" o "giro in auto ora" e usa un sacco di ecolalia. Per esempio, se è stato chiesto se gli sarebbe piaciuto latte o succo di frutta per il pranzo, si ripeterà di nuovo "latte o succo di frutta". Egli può seguire 2-3 comandi passo come "Vai al piano di sotto e mi portare le scarpe". Ha una grande vocababulary sola parola e una buona memoria a memoria.
Con i giocattoli, gioca soprattutto con le piccole automobili e treni, li fila. Egli non impegnarsi in un sacco di gioco immaginativo, ma a volte fa fare cose semplici come offrire il suo orsacchiotto un drink.
Egli è estremamente turbato da qualsiasi cambiamento di routine, ed avrà crolli urlanti per diversi minuti se cerchiamo di mettere su un cappello diverso, o differenti paio di scarpe di ciò che indossa normalmente. Aveva terribili accessi di collera e prolungato acuto urla di età compresa tra 2 e 3 tra - questi stanno iniziando a ottenere meglio ora. Ancora si sente frustrato facilmente, ad esempio, avrà una scenata se il suo trenino viene fuori pista.
Sembra molto luminoso su certe cose, per esempio conosce tutte le lettere dell'alfabeto, può contare fino a 10, con una buona forme e puzzle. Gli piacciono anche i libri, soprattutto libri che classificano gli oggetti, come ad esempio vari tipi di vetture.
Abilità motorie sono alla pari ora, anche se era un po 'tardi per camminare e strisciare. motorio, che terrà una matita e fare Stokes, ma non il colore o cercare di disegnare forme. Egli non gode di "mestieri" come lui si arrabbia quando si tenta di aiutarlo - per esempio attaccare oggetti con colla, o il taglio le cose. Ha idee molto precise su tutto, e se non sappiamo quello che vuole, ottiene molto frustrato e arrabbiato.
Apprezzerebbe il vostro input.
Katherine
risposta
Hi Katherine,
siete molto saggia per ottenere una valutazione. La maggior parte di ciò che si descrive è tipico "sullo spettro" comportamento.
La buona notizia è che sarà sempre di aiuto nelle prime fasi del gioco. Molto di più si sa di aiutare i bambini con autismo a sviluppare il discorso utili e una maggiore interazione sociale normale.
Prima di prendere decisioni circa il tipo di terapia che riceverà, la ricerca a fondo. Alcuni programmi di Applied Behavior sono così rigide è difficile avere alcuna spontaneità a tutti.
Una delle cose meravigliose di molti individui ASD è che vedono il mondo in un modo molto diverso, che può portare ad alcune soluzioni straordinariamente creative o creazioni. Molti sono i musicisti e /o artisti. Alcuni diventano programmatori di computer.
Essere avvertiti che il test IQ per questi bambini può essere imprecisa, perché non sono in grado di rispondere in modo normale per le domande. Egli può essere di gran lunga più luminoso del test indica. Di solito, i genitori possono dire perché vedono il bambino a fare cose intelligenti spontanee a casa.
Ho intenzione di includere alcuni link da esplorare. Un paio di loro sono siti web o forum di discussione gestiti da individui autistici. Essi sono buoni posti per ascoltare ciò che gli adulti che hanno ASD pensare al sistema di istruzione e di come la (neurotipico) maggioranza "NT" li tratta. Non lasciatevi scoraggiare da ciò che si legge, questi adulti non hanno avuto il beneficio della conoscenza attualmente in uso. Ma, fate attenzione delle storie raccontano alcuni genitori degli abusi del sistema che i loro figli l'esperienza. Se tuo figlio ti dice che qualcuno a scuola era "media", verificare sempre fuori. ASD bambini sono di solito brutalmente sinceri.
A mio parere, la cosa più importante da fare per voi è prepararsi a essere il suo avvocato per tutta la vita. Si dovrebbe essere incluso in ogni incontro IEP per quanto riguarda la sua formazione. Crescere una pelle spessa e portarlo nel mondo. Se le persone sono ricettivi, spiegare come il mondo travolge i sensi di un bambino autistico. E se sono critiche, è possibile ignorarli o di avere un "one size fits all" risposta hai preparato in anticipo.
Allevamento nostra figlia è stata una sfida. Ma, lei è un adulto meravigliosamente creativo e premuroso. Ha i suoi momenti di overwhelmedness e ha ancora bisogno di un po 'di difesa, ma lei continua a progredire. A 22 anni, direi che funziona così come la maggior parte di età 18 anni. Continuare a credere nel tuo figlio
Qui ci sono quei link web:.
Http://www.neurodiversity.com/main.html (molti collegamenti a libri, articoli e risorse)
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html (libri e risorse)
http://www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm (le definizioni e vendere link di governo)
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (risorse per l'insegnamento)
http: //www.rettdevil .org (un forum di discussione per i genitori e le persone con disturbi neurologici e di sviluppo)
migliori auguri,
Catherine