Domanda
Mio figlio ha Aspergers è 12 e frequenta una piccola scuola privata in Florida. Egli è in tutte le classi di grado 7 ° regolari e ha assistenti dell'insegnante in tutte le sue classi tranne a.e. Egli lotte quotidiane con la scuola, ma ha la sua maggior parte dei problemi in PE come quello è l'unico posto che ha avuto problemi.
Era sul OSS per 4 giorni. Il preside della scuola la sensazione che mio figlio può controllare i suoi scatti d'ira essere motivo che ha fatto provare rimorso e gridò a questo proposito, ma so che non posso. I bambini possono essere sospesi dalla scuola quando il capriccio sono direttamente correlate alla loro condizione? Ha sempre avuto problemi nel PE e la sala mensa in passato.
Il problema che ho notato il giorno in cui è stato sospeso era quando l'allenatore cambiato da softball che i bambini avevano giocato per circa una settimana per schivare-ball e cioè quando mio figlio ha avuto un tracollo. Hai qualche suggerimento che lo possono aiutare?
Risposta
diversi distretti hanno politiche diverse, ma sì, il principale può essere in grado di sospendere un bambino con sindrome di Asperger, anche quando il comportamento potrebbe essere correlato alla sua condizione diagnosticata.
Ma è se o non ha sospeso probabilmente non il punto per voi. Sono sicuro che si preferisce che tali incidenti semplicemente non è accaduto. Così sarebbe la principale e sicuramente così avrebbe fatto tuo figlio. E 'possibile.
Lasciami indossare il cappello educatore per un minuto piuttosto che il mio genitore uno.
Se guardiamo a questo da un principio o un punto di vista dell'insegnante, mentre sono interessati e preoccupati per tuo figlio, sono responsabili per la sicurezza e il benessere di tutta la classe.
anche se è mai accettabile, un capriccio da un bambino di sei anni è diverso da quello di un dodicenne. Tuo figlio sta invecchiando e più grande e più forte. Ci possono essere preoccupazioni per la sua sicurezza, così come quella degli altri studenti e del personale.
Ci saranno problemi sociali e, a nome di tuo figlio. Personale scuola sarà preoccuparsi di come i capricci di questo ragazzo sembrano gli altri studenti ei possibili effetti di isolamento il suo comportamento sta avendo. Il personale può essere sperando che dal momento che il ragazzo è ovviamente luminoso, che sarà lui a trovare sospensione sgradevole, effettuare il collegamento tra questo e la manipolazione la sua frustrazione con i capricci e fare scelte migliori la prossima volta.
E, c'è anche un possibilità che la scuola può essere utilizzando sospensione come un modo di richiamare la vostra attenzione su questo problema in corso e il tentativo di avere di lavorare con loro per trovare una soluzione.
E 'bene che il principale prende il tempo di parlare con il figlio dopo gli episodi e si è reso conto che il ragazzo si sente male per quello che è successo.
Ora, dal punto di vista di una mamma. Sei comprensibilmente addolorato che tuo figlio è stato sospeso. Sei anche sconvolto dal fatto che egli continua ad avere un momento difficile a scuola, ma soprattutto in a.e. Se non si desidera lui ostracismo o male o rinunciare a tempo di apprendimento.
Se vostro figlio scatena con il suo temperamento a scuola, è la mia ipotesi che lo fa anche a casa. In particolare con un ragazzo si avvicina la sua adolescenza, non si vuole un figlio che è a volte fuori controllo. E lo fa sentire male di se stesso, e questo potrebbe essere un potenziale problema di sicurezza per la tua famiglia e gli altri intorno a tuo figlio. Pensate a quanto si sarebbe sentito se davvero male qualcosa. E sicuramente non si desidera eventuali ripercussioni legali perché il figlio ha fatto male a qualcuno.
Dal momento che le persone con autismo tendono a cadere facilmente in schemi, ora è il momento di lavorare modi diversi tantrumming per gestire le sue frustrazioni.
Diamo un'occhiata ai motivi per cui il figlio può essere tantrumming. Lei dice che a.e. è il suo momento più difficile. Questo è abbastanza comprensibile quando si pensa di disturbi dello spettro autistico.
Maggior parte delle persone con autismo hanno sensibilità sensoriali. I loro corpi non si registrano input sensoriali in tutto allo stesso modo fanno gli altri. Essi possono essere sopra o sotto sensibili.
Prendiamo in considerazione il senso del tatto. Per una persona con autismo o sindrome di Asperger, quello che si sente a voi come una spazzola morbida sul braccio può effettivamente sentirsi abbastanza forte da far male. Oppure, se non male, almeno trasalimento.
Pensate udito. Se si sta ascoltando è eccessivamente sensibile, una palestra è un grande spazio aperto con forti rumori, eco. C'è il suono di bambini che urlano, scarpe da ginnastica che scricchiolavano sul pavimento, fischio del coach, palline rimbalzanti ... Le persone con autismo e sindrome di Asperger spesso hanno difficoltà di elaborazione uditiva. Mentre il loro udito può essere solo bene, l'ascolto, l'interpretazione e sapere come agire su quello che sentono può essere aree problematiche. difficoltà di elaborazione uditiva sono peggio quando c'è un sacco di rumore di fondo e la confusione e il movimento come durante a.e. classe.
Se siete sensibili visivamente, palestre sono enormi. Il soffitto può sembrare ad andare avanti per sempre. Il pavimento può brillare e riflettere le luci. Ci sono corpi in movimento in tutto il mondo, non necessariamente in uno schema prevedibile.
Molte persone con disturbi dello spettro autistico hanno sistemi vestibolari deboli. Hanno problemi con equilibrio e nel sapere dove i loro corpi sono nello spazio. E possono avere scarsa lordi e capacità motorie, rendendo l'esecuzione o la cattura di una palla in modo coordinato difficile.
Date le possibili difficoltà sensoriali, foto di una tipica a.e. classe. Spesso gli studenti sono detto di iniziare la classe eseguendo giri. Ci sono una serie di possibili problemi: informazioni sull'oggetto - Se il coordinamento è povero, il funzionamento non è facile. Potrebbe non essere in grado di correre abbastanza velocemente o in linea retta sull'oggetto -. Se siete sensibili al tatto, durante l'esecuzione di giri, si sarebbe preoccupato che qualcuno possa accidentalmente pennello
- Se si dispone di scarso equilibrio o non hanno un buon senso di cui il vostro corpo è nello spazio, si può incorrere in qualcuno, che li rende arrabbiato con te e allarmante ulteriormente il proprio senso del tatto. sull'oggetto - se avete problemi con l'elaborazione visiva, sarete innervosito da tutti questi corpi che volano intorno si sull'oggetto - se avete uditivi sensibilità di elaborazione o di udito, c'è la stomping di decine di piedi sul pavimento, le scarpe di gomma stridio fanno, le urla e ridendo dei ragazzi
immagine di un bambino con Asperger o autismo nella situazione di cui sopra, solo aggrappandosi a loro ansie con tutto quello che hanno ottenuto, allora che cosa fa l'insegnante fare? Egli soffia il suo acuto fischio. ansie del bambino andare sopra le righe, ha un melt-down e gli viene chiesto di lasciare la palestra. Accidenti! Egli può sentirsi sollevato per essere fuori di lì!
Ora, io non sono in alcun modo suggerire che un bambino con un disturbo dello spettro autistico non dovrebbe prendere parte in a.e. Proprio il contrario. L'esercizio fa bene a tutti.
Ma ci sono cose che si possono fare per rendere l'esperienza più tollerabile per tutti. Ci sono adattamenti che gli adulti possono fare e non c'è apprendimento e di crescita da parte del bambino.
Guardiamo gli aspetti sensoriali prima. Ecco alcuni suggerimenti da prendere in considerazione: sull'oggetto - pesi. pesi caviglia o un giubbotto ponderato possono aiutare un bambino a sentirsi più a terra e più calma. Quando alcuni ragazzi indossano una qualche forma o di un prodotto ponderata durante palestra possono tollerare l'esperienza molto più facilmente informazioni sull'oggetto -. Tappi per le orecchie. Se il bambino è sensibile ai suoni, provare alcuni piccoli, tappi per le orecchie di schiuma che ancora permetteranno di ascoltare le istruzioni del maestro sull'oggetto - quando arriva il momento di fischiare, lasciate che il vostro figlio fare il salto. Se il suono è sotto il suo controllo, ha probabilmente trovano più facile tollerare sull'oggetto - o se l'insegnante fischiare, pre-organizzare un segnale con il figlio per fargli sapere che sta per accadere in modo da non sarà sorpreso sull'oggetto - per alcuni PE attività, potrebbe essere tutto a posto per il vostro figlio di non partecipare. Poteva contare giri per gli altri, tenere il punteggio, aiutare ref, istituito attrezzature, ecc sull'oggetto - se ci sara 'un gioco, insegnare le regole e le azioni per tuo figlio prima del tempo. Avere lo pratica con pochi altri prima di dover partecipare con tutto il gruppo sull'oggetto - non si basano su istruzioni verbali. La maggior parte delle persone con autismo prendono in informazioni che vedono molto più facilmente di quello che sentono. Questo è vero anche per le persone molto verbali con sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento. Annotare le istruzioni e andare su di loro con lui. Estrarre regole e piani di gioco. Mostra piuttosto che dire sull'oggetto -. Più breve la sua a.e. tempo. Se un intero periodo è troppo, lasciarlo partire a metà. Se si può tollerare con successo solo 10 minuti, li rendono un buon 10 minuti, poi se ne va. Aumentare gradualmente il tempo fino a che non è in grado di trascorrere un periodo di completo in a.e. sull'oggetto - in congiunzione con il figlio, elaborare un piano di quello che è quello di fare quando si sente sopraffatto. Può segnalare l'insegnante che ha bisogno di lasciare per un minuto. Può andare a prendere un aperitivo, a piedi il bagno o andare in un luogo sicuro pre-organizzati? Sa che può lasciare senza gettare i capricci per avere cacciato?
Facendo a regole può essere difficile per i bambini con sindrome di Asperger e autismo. E tendono a rimanere bloccati nei modelli. Si menziona che il tuo ragazzo ha avuto un tracollo quando l'allenatore passa da softball di schivare-ball.
Potrebbe aver preso tuo figlio un po 'a prendere piede a softball. Anche se a.e. era difficile per lui, era almeno ragionevolmente sicuri di quello che ci si aspetterebbe da lui nel softball. Poi l'allenatore ha cambiato le regole. C'è tutta una nuova serie di aspettative coinvolte nel dodgeball e tuo figlio non li conosceva.
Sgradevole come potrebbe essere per tuo figlio, a.e. le classi saranno sempre cambiando. E 'più interessante per gli altri bambini in questo modo, più gli studenti hanno bisogno di acquisire le competenze in molti settori.
Tuo figlio può imparare a gestire questo, ma avrà bisogno di preparazione. Non è un sacco di lavoro necessariamente per aiutarlo a preparare, ma il tempo di farlo può fare una grande differenza comportamentale.
Un programma sembra una cosa così semplice ma paga grandi dividendi. Io suggerirei un programma giornaliero, ma se a.e. è la preoccupazione principale, almeno un programma che coprirà ciò che avrà luogo durante a.e. periodo. Ciò potrebbe essere fatto a scuola dall'insegnante, un assistente di insegnante, con un altro studente o da voi a casa. A volte basta lasciando un bambino sa che cosa accadrà, quanto tempo durerà e cosa ci si aspetta da lui fa una grande differenza.
Storie sociali sono un altro modo di fargli sapere cosa accadrà e quello che deve fare.
ho scritto più su questo qui:
http://www.autismsite.ca/html/soccer_team.html e http://www.autismsite.ca/html/gym_and_music. html
Alcuni degli stessi problemi sensoriali possono causare il disturbo figlio in sala mensa. Spesso non strutturati sono i più difficili per i bambini con disturbi dello spettro autistico.
Anche in questo caso, per il pranzo, suggerirei usando una storia sociale e programma per lasciare il vostro figlio sa esattamente quello che dovrebbe fare. Ciò dovrebbe includere quello che deve fare quando comincia a sentirsi turbato.
Il vostro figlio riconoscere quando sta diventando sconvolto? Può riconoscere le espressioni facciali da quando qualcuno è arrabbiato con lui? Se non si è sicuri, provare i giochi gratis che si trovano su questo site:
http://www.do2learn.com/games/feelingsgame/index.htm
http://www.do2learn.com/games/facialexpressions/index.htm
You può essere sorpreso di quanto poco lo fa con questi. Che vi darà un punto di partenza per iniziare a lavorare con lui. E se trova questi giochi difficili, discutere di questo con la vostra scuola e la gente Special Ed lì. Essi possono essere in grado di aiutare con il programma di abilità sociali.
Ho scritto su una situazione simile in una precedente domanda tutti gli esperti. Credo che alcune delle discussioni ci si applica a tuo figlio pure. La domanda appare nella parte superiore e avrete bisogno di scorrere verso il basso per vedere la mia risposta.
Http://en.allexperts.com/q/Autism-1010/Frustrated-Control-Teen.htm
tuo figlio può sicuramente controllare i suoi scatti d'ira. Forse non subito, ma può imparare a gestire le sue frustrazioni in modo socialmente adeguato. Anzi, deve. Se ha Asperger, lui è ovviamente luminoso. E 'probabile che sarà lui a finire la scuola superiore, e hanno la possibilità di andare a istruzione post-secondaria e mantenere un lavoro significativo. Se ha intenzione di avere l'opportunità di raggiungere il suo potenziale, ha bisogno di avere la capacità di gestire se stesso. A mio parere, questo è più importante di qualsiasi punteggio elevato può mai raggiungere. Qual è il punto di essere intelligente, se non è possibile gestire da soli abbastanza bene per permettere mai a nessuno di vedere il tuo talento?
La vita è un affare di gruppo. A torto oa ragione, il mondo non sta per piegare per tuo figlio. Sì, ha la sindrome di Asperger e per questo motivo, alcune cose sarà più difficile per lui. Ma questo è un motivo in più per aiutarlo a imparare le abilità di cui ha bisogno per farsi strada nel mondo.
Vi prego di contattarmi di nuovo, se posso dare ulteriori suggerimenti su una situazione specifica.
migliori auguri,
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
http://www.autismsite.ca