Domanda
DOMANDA: Ho un figlio di 5 anni. Siamo stati in tondo con lui e la scuola. Egli è impostato per avere un altro test IQ mese prossimo. Lui è un ragazzo molto brillante. Egli è sempre cercando di capire come funzionano le cose. Egli ama i treni. tutti i tipi. Egli sa cose su treni che non ho idea circa. Si diverte a giocare con altri tipi di giocattoli, ma ama i treni più. La sua selezione giocattolo è una varietà di dinosauri, automobili, e He-Mans. Lui è uno studente veloce, ma ha un hard real volta che vengo messa a fuoco. Egli risponde al suo nome quando viene chiamato a. Egli ha tuttavia un momento difficile mantenere il contatto oculare quando viene parlato a circa il suo comportamento. E 'difficile per lui stare fermo per lunghi periodi di tempo. E 'stato testato l'anno scorso e aveva un QI di 120, lo psicologo sentiva undertested, perché era distratto facilmente dai dintorni (altri bambini in camera). Quando è stato testato a 3 anni 3/4 ci è stato detto che stava imparando ad un livello di 6 anni, ma socialmente era carente. Ha testato a 60% per le competenze sociali di quella dei suoi coetanei. Abbiamo molto pochi problemi di comportamento a casa, ma a scuola si è dirompente in classe. A volte non completa i suoi compiti in modo corretto in classe, ma quando li si completa in casa, segue attraverso con qualche direzione da me. Quali sono i tuoi pensieri
RISPOSTA? Suona come mio figlio a quell'età. Anche se mio figlio ha preferito pokemon o le tartarughe ninja per i treni! Senza farmaci mio figlio testato nella gamma IQ 112-128, e con i farmaci mette alla prova nel 138-140 gamma. Questo può essere un sito utile per voi per iniziare:
http://www.gt-cybersource.org/Record.aspx?NavID=2_0&rid=11381
e questo è un bel sito per aiutare gli insegnanti e gli operatori a comprendere meglio: www.anniebooks.com
Spero che questo sia di qualche aiuto. Per favore fatemi sapere se volete più informazioni
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DOMANDA:. Grazie ,
State pensando che potrebbe essere sia? Questo è il mio pensiero, ma nessuno è andato in quella direzione appena ancora. Spero che con la sua sperimentazione nel prossimo mese siamo in grado di ottenere alcune risposte.
Risposta
molto bene potrebbe essere sia; tuttavia, al fine di essere sullo spettro si avrebbe bisogno di valutare la sua risposta al cambiamento e problemi sensoriali. In genere, i bambini nello spettro hanno una risposta sotto o sopra risposta al cambiamento nella routine, il cambiamento in attesa, luoghi, i suoni, gli odori, texture (tag, calze, alcuni tessuti, ecc), gustativa (riflesso del vomito in certi gusti o texture ., e altri Abbiamo tendono ad avere una reazione emotiva estrema per le cose che gli altri non possono percepire come un buon sito web per questo "grande affare".:
http://www.incrediblehorizons.com/sensory- integration.htm
sto aggiungendo un questionario che si può considerare di fornire allo psicologo della scuola:
INFANZIA /PRESCHOOL GENITORE qUESTIONARIO
Nome del bambino: _____________________ Data di nascita : ________ Età: _______
Nome del Referente: __________________ Rapporto con bambini: ______________
genitore /tutore: ______________________________________________________
nomi Indirizzo Telefono
data in cui: ____________ preoccupazione
Referral (Si prega di elencare tutte le preoccupazioni circa la comunicazione figlio 抯, comportamento, o lo sviluppo): _____________________________________________________
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Medical Storia:
Pregancy: _____________________________________________________________
prenatale: ______________________________________________________________
nascita: _________________________________________________________________
storia di malattia cronica, trauma cranico, infezioni dell'orecchio, ospedalizzazione, o incidente: ______________________________________________________________
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Mother: ____________________________ Padre: ____________________________
Fratelli: _______________________________________________________________
storia familiare (Special Education, ritardo nello sviluppo, difficoltà di apprendimento, salute mentale): _________________________________________________________
che vive con il bambino: __________________________________________________
modo il bambino si riferisce con:
Madre _________________ Padre __________________ Fratelli _______________
attività familiari:? ________________________________________________________
Fa l'esperienza difficoltà del bambino con i coetanei, famiglia allargata, o le impostazioni sociali
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Come un bambino, ha fatto l'esperienza di difficoltà bambino con coliche o lenitivo (irrigidire o tirare via quando coccolato o accarezzato) ___________________________________________
comunicazione:?
1) se lui o lei risponde al suo /suo nome: Mai Qualche volta Spesso sempre
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3) Se lui /lei parla come i bambini il suo /la sua età? ______________________________
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4) Egli /ella seguire le indicazioni semplici o complessi? ________________________
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5) Vi siete mai chiesti se lui /lei è sordo? _______________________________
6) Se lui /lei sembra di sentire a volte, ma non in altri? _______________________
7) Se lui /lei mai sembra perso in poco proprio mondo o Stare fuori? _________________
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8) Se lui /lei imitare, copiare, o come a imitare? ____________________________
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9) Se lui /lei sembrano avere parole perdute, o dire meno parole rispetto a prima? _________
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Preoccupazioni sociali:
10) Se lui /lei sorridono i membri della famiglia? __________________________________
11) Se lui /lei sorridere a sconosciuti o diventare eccessivamente spaventato da sconosciuti? ______
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12) Se lui /lei preferisce giocare da soli o eccessivamente dipendente dal genitore /badante per l'intrattenimento (tu sei il suo preferito /unico giocattolo)? ____________________________
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13) Egli /ella ottenere le cose per l'auto? _______________________________________
14) è lui /lei molto indipendente o eccessivamente allegato (estrema ansia di separazione)? ____
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15) Ha lui /lei incontrato le tappe in anticipo o in modo non uniforme? ____________________________
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16) Egli /ella sembra per evitare il contatto con gli occhi o avere troppo contatto con gli occhi (guardare senza mirroring o reagendo come un piccolo professore)? _______________________
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17) Egli /ella spesso sembrano 搇 ost in poco proprio mondo? ________________________
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18) Egli /ella sembra sintonizzato fuori o disinteressato altri bambini? _______________
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Behavioral Preoccupazioni:
19) Se lui /lei sembra avere capricci exessive o sfogo emotivo con poca o nessuna provocazione
? ____________________________________________________
20) Se lui /lei esprime frustrazione o più di reagire a piccole modifiche o di routine? ______
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21) Se lui /lei dimostra una mancanza di comprensione a giocare con i giocattoli (eccessivo contatto con la bocca, sbattere, in fila, l'ordinamento, concentrarsi su una parte, come la filatura, o mancanza di interesse)? __________________________________________________________
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22) Se lui /lei sembra rimanere bloccati sulle cose regolarmente (vuole attaccare con una attività su tutti gli altri, guardare lo stesso film più e più volte, di leggere lo stesso libro più e più volte, o altro )? _________________________________________________
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23) Egli /ella ha allegati unual agli oggetti? ___________________________
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24) Se lui /lei punta passeggiata o inusuali viso movimenti /smorfie? __________
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25) Se lui /lei fare movimenti della mano insoliti o rotazione per lunghi periodi di tempo?
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26) Se lui /lei sembra eccessivamente sensibile alle texture o suoni? ___________________
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Se età appropriata:
27) Lo lui /lei chiacchiere da 12 mesi? ______________________________________
28) Lo lui /lei gesto (punto, onda bye bye) da 12 mesi? ____________________
29) Forse lui /lei usa parole singole da 16 mesi? ______________________________
30) Se lui /lei sembra avere un vocabolario insolitamente avanzata? _______________
31) Se lui /lei sembra avere un estremamente buona memoria? ____________________
32) Se lui /lei di mostrare due parole-spontaneamente (non eco) le frasi di 24 mesi? _________________________________________________________
33) Ha lui /lei ha dimostrato alcuna perdita di lingua o abilità sociali di qualsiasi tipo? _____
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(3-4 anni di età)
cognitiva:
34) Mostra lui /lei una bambola o peluche, toccare uno a una scatola e avere l'altro
finta di guardare nella scatola. Chiedi a lui /lei 揥 hich sa cosa? S nella scatola ?? br> Risposta: ____________________________________________________________
Fatemi sapere se volete più informazioni. -Michelle