Domanda
Domanda: Salve,
ho un figlio di 35 mesi. Mi scuso se questo è un po 'lungo. Abbiamo alcune preoccupazioni di autismo, e abbiamo lo aveva valutato dal distretto scolastico per due volte, prima a 27 mesi e poi a 33 mesi. La nostra preoccupazione principale era lo sviluppo del linguaggio - il nostro pediatra raccomanda uno screening basato sulla dizione di nostro figlio
a 27 mesi il nostro figlio aveva ben più di 50 parole (mi indovinare più di 100-150 a quell'età) e 2 combinazioni di parole. . Ancora è stato diagnosticato di essere un po 'ritardo del linguaggio per la sua età, ma non ha offerto interventi pensando che avrebbe "decollare", quando è andato a pre-scuola. Non abbiamo mai visto eventuali problemi sensoriali (o almeno mai notato alcun - Capisco che possono essere sottili), ma il nostro figlio ha avuto un momento difficile la transizione a un asilo nido 7-4pm. Ci sono voluti 6-8 settimane per lui a sentirsi a proprio agio lì (lui era solito bene dopo il suo pisolino hanno detto) Ha mangiato meravigliosamente fino a quando non ha iniziato in età prescolare - raramente si mangia il pranzo lì (di solito solo frutta e snack, con l'antipasto occasionale) e ha diventano più esigente a casa.
'stato rivalutato a 33 mesi, e il suo linguaggio espressivo e ricettivo sono stati trovati per essere al 106 e 98 su 100 media, rispettivamente. Lui suona sul bersaglio, tranne che per il suo linguaggio pragmatico. Raramente ha chiesto nulla, tranne "Dove" domande (ma sarebbe "chiedere" cose come "voglia di leggerlo, papà?"), Ma nell'ultimo mese ha iniziato a chiedere di più "cosa" domande sul suo ambiente e alcuni "come" domande (significa "Che ne dici di frittelle per cena?" contare? :)).
Ha anche iniziato ad essere in grado di rispondere: "Come stai" domande di tipo ora, e sta cominciando a essere in grado di dirci un po 'le cose che ha fatto a scuola durante il giorno. Questa abilità lo sviluppo non era presente ad una delle precedenti valutazioni.
In compagnia, quando siamo con lui e pianificare una data di gioco, ama gli altri bambini, offrirà loro i suoi giocattoli e giochi /andare in giro con la collaborativamente. Egli è veramente entusiasta con altri bambini, anche se ci viene detto non gioca molto con i bambini in età prescolare. Sembra che in contrasto con le nostre esperienze.
Egli è anche iniziando a mostrare interesse per la formazione vasino quale aveva mostrato nessuno prima.
Lui ha alcune stranezze con il suo linguaggio. I suoi pronomi stanno diventando sempre più consistente, ma lui ha ancora li mescolano a volte. Egli risponde alle domande, ma se hanno la scelta, come "vogliono il latte o succo di frutta", ha risponderanno con "o latte". Egli sarà quasi sempre aggiungere la "O" di fronte alla sua risposta, anche se era la prima scelta, non la scelta seguente risposta "o". Questo ha iniziato un paio di mesi fa, e si è soffermato.
Come ho detto, non abbiamo mai veramente notato alcun comportamenti ripetitivi o problemi sensoriali. Lui è sempre stato molto affettuoso con noi e quelli che incontra. Il contatto visivo è generalmente buona, ma a volte ci vuole un paio di ripetizioni per lui a rispondere al suo nome. Non sempre spontaneamente salutare o dire Bye agli altri. A volte, non è coerente.
Siamo in una lunga attesa per un pediatra di sviluppo, e solo chiesti (sapendo che non è possibile effettuare alcuna diagnosi) se questo potrebbe essere coerente con un bambino sta attraversando un ritardo nel linguaggio ( domande, alcune pragmatica) o fino a che punto questo potrebbe essere PDD-NOS o autismo, ecc Avremmo probabilmente visto altri comportamenti diversi dal ritardo del linguaggio che dovrebbe ci hanno clued in più, da questo momento?
grazie mille per il tempo
RISPOSTA! Hi Dad;
Quali comportamenti stai vedendo in termini di ritardo nel linguaggio pragmatico? Che cosa significa il suo comportamento assomiglia quando si gioca al fianco di colleghi stessi età? PDD-NOS è molto difficile da diagnosticare a questa età e impossibile da fare senza una osservazione di lui a giocare con i coetanei.
Cordiali saluti,
James
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DOMANDA: In termini di pragmatica, le nostre preoccupazioni erano che non aveva la messa in discussione tipico del suo ambiente che altri bambini hanno fatto. Non avrebbe mai chiedere "che cosa stai facendo?" "A cosa serve?" "Stai bene?" ecc E 'stato un sacco di etichettatura. Questo ha lentamente cominciato a cambiare nel mese passato. Ha iniziato noi chiedendo più domande - anche se ancora non ha "perché" domande. Nel complesso, non è che curiosa, però. Non le "1000s di domande" che i bambini si dice che chiedere alla sua età.
Egli dirà cose come "Ho fame /freddo /stanca /sporco", ecc Ha anche iniziato ad essere in grado di rispondere alle domande più aperti come "come stai" o "che cosa hai fatto a scuola oggi. " (Anche se per quelle più complesse, ha bisogno di alcune impalcature arrivare)
Quando si gioca lungo stessi coetanei, al parco giochi, per esempio, ha incontrato questi 2 ragazzi (4 e 2.5) ed è stato in giro con loro, aiutandosi a vicenda Salite le scale, ridere insieme, li stava copiando, e ridendo con loro. Su playdates pianificati, dirà cose come "ci si siede sul razzo, Jimmy, e mi siedo sul camion" (piccoli giocattoli che abbiamo) avrei caratterizzano come gioco parallelo maggior parte del tempo. Egli non piace a partecipare, come quando un gruppo di ragazze sono state saltando su un letto e saltavano fuori, lui avrebbe fatto lo stesso, molto felicemente a turno, ecc C'è un avanti e indietro la natura per il suo gioco tra pari, ma come sviluppato, o tipica è, non lo so.
preoccupazioni linguaggio quasi tutte le nostre preoccupazioni sono state. Non abbiamo mai visto Stims o problemi sensoriali - senza crolli, e molto easy-going. Abbiamo avuto alcune domande sul gioco immaginativo, anche se - egli "parlare" attraverso i suoi animali di peluche a volte, ma di solito ogni "conversazione" è molto breve, e di solito in qualche modo simile. Ancora una volta, non so se questo è a causa del suo sviluppo discorso interattivo, o se è stilted, ripetitivo gioco simbolico.
Voglio davvero grazie di cuore per il vostro tempo e aiuto. Siamo in attesa di avere il nostro segno formalmente diagnosticata da un pediatra di sviluppo, ma l'attesa è così lunga. Eventuali approfondimenti per aiutare il nostro figlio con tutto ciò che è lui potrebbe aver bisogno di noi avrebbe aiutato così tanto. Ancora una volta, miei più sinceri ringraziamenti.
Risposta
Hi Dad;
Ci sembra essere un certo grado di ritardo sociale riflette nel linguaggio e riprodurre lo sviluppo, anche se non abbastanza significativo per essere considerato " classico "autismo. Essa può essere solo ritardo o una forma ad alto funzionamento di autismo. In entrambi i casi, la prognosi è piuttosto buona.
Ecco alcune idee per la promozione linguaggio sociale:
coinvolgere il figlio in tutti i giochi o attività interattive. Durante la lettura di un libro insieme chiedere al chi, cosa, dove, perché le domande poi pausa per un momento. Se lui non risponde, allora si risponde per lui. Fate questo per giochi di fantasia. Inizia al suo livello in una zona che gli interessa ed estendere le sue capacità lentamente a più elaborati giochi di fantasia. Lingua non si sviluppa in un vuoto, ma in modo interattivo. E 'uno strumento per il piacere sociale e per manipolare gli altri ... in senso buono come prendere loro volta, le idee di negoziazione, e la condivisione. Tutte le attività che lo interessano possono essere utilizzati a tal fine.
Cordiali saluti,
James