Domanda
Sono un assistente di insegnamento in un autonomo K-1 sp di classe ed. C'è un ragazzo nella nostra classe, che è stato identificato come sullo spettro. Ha grave ansia che spesso manifesta nella ripetutamente verbalizzare le azioni o luogo in cui gli altri studenti o personale nella sala o prossimi eventi nel nostro programma. Per esempio, se qualcuno lascia la stanza si può dire "Jane sta andando adesso?", "Lei tornerà?", "Jane sta per tornare presto?" più e più volte, continuando anche dopo che la persona è tornato con "Jane è tornato?" "È tornata ora?"
La nostra domanda è, quando perseverates con queste domande, qual è il modo migliore per noi di rispondere? Dovremmo ripetutamente answere le domande che dovremmo aiutarlo a Rephase la questione come una dichiarazione ( "Jane è andato ora, lei tornerà presto")
Apprezzeremmo qualsiasi suggerimento.
Risposta
Beth,
vi consiglio di discutere la questione con il vostro psicologo della scuola. Lui o lei può rivedere il file dello studente e dare basa consigli su ciò che vedono. Ogni studente è unico. Personalmente mi piace l'idea di trasformare le domande in dichiarazioni. Ma il quadro generale è determinare come reindirizzare questo bambino per aiutarli a superare perseverating. Purtroppo, questo può essere una sfida continua quando si lavora con gli studenti sul Autism Spectrum.
Voi e il vostro studente il meglio,
Tim Runner, Istruzione avvocato
te e tua figlia la migliore Vorrei Vorrei.
Si può imparare di più al mio sito web:
www.special-education-answers.com