Domanda
Ho un figlio di 2 1/2 anni e figlia 6 mesi che usano e spostare il braccio destro e la gamba più del loro braccio sinistro e la gamba. sintomi attuali di mio figlio sono: 1) equilibrio e coordinazione vestibolare problemi 2) basso tono muscolare e la poca tolleranza per l'attività fisica 3) uditiva, tattile e visiva /sensibilità, 4) ritardo di comunicazione eccesso di stimolazione (anche se il suo linguaggio recettivo ed espressivo vengono confermate per essere entro i limiti normali per la sua età, ha difficoltà a ottenere le parole e avviare l'uso di loro); 5) limitato contatto con gli occhi; 6) il gioco parallelo per lo più con i bambini della sua età, socialmente che non è sicuro che altro fare 7) un po 'di gioco immaginativo limitata. Nessuno dei suoi terapeuti sentire che egli ha ASD, anche con tutti i suoi ritardi a causa di come interagisce con loro. Lui è molto affettuoso e molto reattivo quando lui ci si impegna. Nel complesso, è molto felice, ride spesso, partecipa alle attività scolastiche con entusiasmo, opportunamente gioca con i giocattoli, ama imparare, uno studente veloce con sopra QI medio ed è in grado di generalizzare i concetti imparato abbastanza facile. Mio figlio ha rotto la gamba sinistra a 18 mesi di età a causa della debolezza lato sinistro, che lo colpisce ancora oggi. Mia figlia è anche mostrando segni di debolezza unilaterale lasciato così stiamo cercando di incoraggiarla a usare la mano sinistra e da sinistra più per evitare i problemi che mio figlio ha avuto (la sua sicuramente aiutare la sua coordinazione motoria). Ho visto alcune delle vostre risposte precedenti in cui si dichiari che c'è una differenza tra Asperger e una disabilità di apprendimento non verbale. Le mie domande sono (1) qual è la differenza tra loro; (2) Come può una persona dire se si tratta di Asperger contro una disabilità di apprendimento non verbale? (3) che tipo di medico avrebbe diagnosticarlo? (4) è il trattamento diverso per la disabilità di apprendimento rispetto a un disturbo dello spettro autistico? Grazie mille per il vostro tempo.
Risposta
Hi Beth;
Tutte le buone domande. Sarò felice di condividere le mie opinioni sulla base di formazione ed esperienza:
(1) Qual è la differenza tra loro.
individui con un verbale di apprendimento Disabilità mostrano deficit significativi su un test di intelligenza in astratto /visiva spaziale o non verbale /performance test secondario, ma nella media o superiore alla media punteggi verbali, dove come la maggior parte dei bambini con sindrome di Asperger non hanno un /ritardo spaziale visiva, ma piuttosto un ritardo verbale. Un bambino con un verbale di apprendimento Disabilità (NVLD) confonde le direzioni e viene disorientato facilmente e non ottiene il quadro generale a causa della bassa fluido intelligenza (innata) e, quindi, mostra ritardi pensiero sociale molto nello stesso modo in cui qualcuno con come fa, ma per diversi ragioni.
(2) Come può una persona dire se questo è contro di Asperger una disabilità di apprendimento non verbale?
Con il profilo IQ ho descritto sopra; sul lato sinistro del corpo di debolezza a causa di cervello destro ritardi nello sviluppo; perdersi in locali frequenza; e ogni abilità che richiede l'attività cerebrale destro.
(3) che tipo di medico avrebbe diagnosticarlo?
Uno specialista nei settori della AS e NVLD. Questo potrebbe essere un neuropsicologo, psicologo, o psicopedagogista specializzato in queste aree.
(4) è il trattamento diverso per la disabilità di apprendimento rispetto a un disturbo dello spettro autistico?
Non
in realtà, fondamentalmente, però "come" si insegna a deficit di abilità varierà sui deficit cognitivi primari, così si vuole differenziare loro e hanno un piano educativo /intervento sulla base di tali dati.
Spero che questo aiuta . Fammi sapere se non lo fa.
Cordiali saluti,
James