Domanda
Hi. Ho un figlio di 4,5 anni, che è nello spettro autistico. Ha davvero stava facendo un sacco di progressi, e negli ultimi due mesi, le cose sono andato in tilt. Quando si sente frustrato, si spingerà, morso, calcio, e sputare in altri. He gettato la sporcizia, il fieno, ed i suoi propri giocattoli in bocca. Si alza completamente fuori controllo. Come genitori, mia moglie ed io non sanno come gestire questi outburts che sembrano accadere ogni paio di giorni. Sarà anche mordere se stesso o sbattere la testa, che ci spaventa. Si tratta di una fase? Ti trattenerlo, non fare nulla, lo prende nella sua stanza, lo sculacciare? cosa fai? Mio figlio sta facendo bene con le sue parole, lettere e numeri, e lui è fisicamente affettuoso un po ', ma lui lotta emotivamente e non può riguardare altri bambini.
Risposta
Ciao Stefano;
Questo tutti i suoni abbastanza comune per i bambini di questa età dello spettro. Per favore, non usare punizioni fisiche o aspettava che capire le conseguenze meno che non siano scritte in modo molto chiaro e si può confermare che capisce le conseguenze. In generale, i ragazzi che sono ad alto funzionamento, non capiscono il comportamento sociale e le conseguenze. Il loro linguaggio espressivo, tra cui la lettura, è spesso molto prima della loro comprensione del linguaggio. Questo, unito con funzioni esecutive povere, si traduce in una incapacità di "parlare" se stessi attraverso situazioni, in modo da auto-monitoraggio e auto-regolamentazione è una sfida enorme per loro. Quello che dovete fare è completare una analisi del comportamento funzionale (FBA). In sostanza, documentare e analizzare le situazioni ambientali /stimoli che precedono immediatamente il comportamento così come quelli che seguono immediatamente il comportamento. Generalmente, molti di questi comportamenti si descrivono sono una risposta alla difficoltà con cambiamento di routine e la transizione da un'attività all'altra. Questi possono essere facilitati con orari visivi e spunti (vedi: Picture Exchange Communication System [PECS]). precursori comuni a questi comportamenti sono spesso sensoriali correlate. Avere terapista occupazionale della tua scuola (OT) completano un profilo sensoriale per capire meglio quali sono le informazioni sensoriali che cerca e chi può evitare. Infine, essendo intorno coetanei è stressante in se stesso per questi kiddos. L'insegnante ha bisogno di guardare per gli spunti o tipi di situazioni che innescano questi comportamenti di fuga /evitamento in modo che lo possano trasportarlo in un posto tranquillo dove si può calmarsi.
Cordiali saluti,
James