Domanda
DOMANDA: Quando è nato mio figlio avrebbe completamente sintonizzare il mondo in pubblico, essere sveglio tutta la notte e sorpreso molto facilmente. Ha dormito tutto il giorno, ma aveva una grande disposizione a parte alcuni problemi sensoriali come opporsi a determinati tessuti. Entro il 1 ° anno è stato un bambino molto facile, ma era ossessioni inizio. Era molto verbale, ma niente era unico. E 'stato tutto una ripetizione di qualcosa che aveva sentito - per lo più finestra TV. Aveva sorprendente richiamo e potrebbe denominare gli oggetti nel sistema solare (in ordine) per 17 mesi. Sua sorella è nata quando aveva 21 mesi ed i suoi capricci erano fuori scala. Egli non ha riconosciuto la sua esistenza per 8 mesi, quando hanno iniziato a litigare per i giocattoli. Le sue abilità sociali erano praticamente inesistenti ma era abbagliante con il suo intelletto. Il discorso e la ripetizione era senza sosta. In 4 anni (e una battaglia lunga anni con la formazione vasino) ha iniziato in età prescolare. I suoi insegnanti mi hanno detto che aveva bisogno di "date di gioco", ma non riuscivo a ottenere fuori di casa perché la sua OCD era così male. Dopo una diagnosi di PDD abbiamo iniziato OT, PT e consulenza. c'era un enorme miglioramento. Ora è in 3 ° grado e non si qualifica per un PEI o 504 perché il suo PDD non interferisce con la sua capacità di partecipare al "programma di istruzione generale." Ha tutti gli A eccezione per la scrittura, l'organizzazione e la palestra. Egli lotta con tutto ciò che richiede abilità motorie o sottili. Quando ha un incarico di scrittura creativa che diventa solo completamente scollata. Lui è arrabbiato per ciò che è difficile e tutta la scuola vuole parlare è i suoi alti punteggi dei test. Sembra che ci sia un compromesso, in quanto, come si sente bene, si perde un po 'della sua unicità. Avrei preferito avere lo competenze per la vita di essere una macchina curiosità, ma è ancora difficile. Ha appena imparato a legare le scarpe, ma ancora non riesco a pulsante suoi pantaloni (che indossa elastico a scuola.) Egli non può andare in bicicletta. Non può essere solo a tutti in qualsiasi ambiente. La sua ansia è ancora davvero male. Dopo anni di lotta, che è molto vicino alla sorella. Purtroppo hanno sviluppato un rapporto abbastanza disfunzionale. Egli è il "pensatore", e lei è la "colui che fa". Egli aveva sviluppato "una moglie di scuola", come l'ho chiamata, ma non sono più nella stessa classe sono. So che dovrei essere grato che fosse che sociale, ma può sembrare così manipolativo volte. Egli è stato negato ogni servizio a scuola basata sulla sua mancanza di IEP /504 ma lui è nella lettura di talento. Sulla base della sua iperlessia Non sono sicuro che questa è una buona idea. So che può trarre beneficio dal punto di vista della comprensione ma sembra ridicolo ignorare i suoi deficit. Cosa ne pensi? L'insegnante di talento non era nemmeno a conoscenza della sua diagnosi. Lei mi ha detto che lei catturati a suo modo di parlare "unico" (e sono sicuro che l'aspetto vacante era difficile da perdere.) A questo punto io non sono sicuro che è sulla buona strada per vivere sempre in modo indipendente (che è qualcosa solo di recente ho dovuto prendere in considerazione perché il mio terapista mi ha chiesto.) ho letto il codice rivisto Ohio e non credo che mi manca nulla. Gradirei qualsiasi feed back. Egli è stato etichettato più combinazioni di lettere (PDD, NLD, ODD, OCD) da parte di professionisti che sapevo erano là fuori. Mi è stato detto come ad alto funzionamento è dalle scuole, ma imparato di condizioni che non avevo mai sentito parlare (disgrafia, disprassia, etc.) Il suo OT spiegato propreoception a me dopo che ha terribili episodi di caduta. Mi è stato detto di abbracciare così come egli è, ma ci sono molti altri che sembrano terribilmente giudizio (sai che è sempre colpa delle madri.) Mi scuso per la mancanza di editing e apprezzo il vostro tempo.
RISPOSTA : Ciao. Ciò che si sta descrivendo probabilmente è la sindrome di Asperger. Alla fine più alto del Autism Spectrum con "sintomi", tra cui quello che hai generalmente descritto. Che le scuole non sono riusciti a fare è "tenere il passo" con la lettera e l'intento di IDEA (legge speciale Education), che consente ora per le prestazioni non solo accademico, ma anche sociali, emotive, abilità di vita quotidiana, e altro ancora. La legge è quello di abbracciare tutte le aree di bisogno, piuttosto che l'interpretazione precedente focalizzata esclusivamente sulla necessità accademico. Che cosa si può decidere di richiedere è istruzione diretta abilità sociali, cerchia di amici del gruppo, e l'integrazione sensoriale attraverso la terapia occupazionale della scuola, nonché servizi linguistici pragmatico o lingua sociale attraverso logopedista della scuola. Alcune buone informazioni possono essere trovate at:
http://www.udel.edu/bkirby/asperger/relateddisorders.html
http://www.udel.edu/bkirby/asperger/relateddisorders.html
http://www.google.com/search?q=asperger%27s+syndrome&sourceid=ie7&rls=com.micros
http://www.google.com/search?q=asperger%27s+wrightslaw&sourceid=ie7&rls=com.micr
Please fammi sapere se c'è qualcos'altro che posso essere di aiuto. Se me lo faccia sapere in quale stato si da, posso ricercare l'interpretazione stato specifico per madates scuola relativi per disturbi dello spettro autistico più alto funzionamento
---------- follow-up. - --------
DOMANDA: Sì, conoscevo il Asperger. Siamo in Ohio. Le nostre scuole non hanno sociali gruppi di competenze. Non riesco a ottenere il 504, così come faccio a ottenere l'OT? Che cosa circa la lettura di talento? Aiuto o danno per iperlessia?
Risposta
Il vostro bambino in educazione speciale? Se è così, la scuola può rendere i servizi adeguati a disposizione attraverso il suo individualizzato Education Program /Plan (IEP), se non Ohio ha un programma di borse di studio per i genitori di scegliere le scuole per i supporti adeguati:
http: //olrs.ohio .gov /ASP /olrs_AutismScholarship.asp
Oppure, la concessione Katie Beckett è a disposizione per contribuire a pagare per servizi come terapia occupazionale, la terapia sociale lingua, competenze sociali e mediche, ecc
http: //health.nv.gov/BEIS/NEISFactSheetKatieBeckett2006ENG.pdf
credo programmi dotati, quando fatto bene, sono il migliore intervento per i bambini con iperlessia e ASD. Essi possono permettergli di conversare con e accademico Challenge /essere messo in discussione da "pari età mentale." Mio figlio ha partecipato al programma di talento in Kansas ed è stata l'unica volta che si sentiva "normale".
Sono curioso di sapere perché non si può ottenere un 504 per tuo figlio? L'American Disabilities Act del 1973/4 impone che ogni "individuo altrimenti qualificato" può beneficiare di un 504 se con "adeguamenti ragionevoli in modo da non cambiare il curriculum ad essere irriconoscibili" può avere successo. Se volete più specifiche su uno dei seguenti argomenti, per favore fatemelo sapere. Mi può aiutare personalmente se vuoi scrivermi attraverso il nostro sito www.anniebooks.com. Inoltre, si consiglia di chiedere il sostegno di:
http://www.movan.org/
Per favore fatemi sapere se posso aiutare in qualsiasi altro modo. Buona fortuna!