Domanda
mio nipote è stato diagnosticato oggi come Asbergers .ADHD (qualche anno fa) .A pochi mesi fa è stato anche diagnosticato Bipolor.Today gli è stata diagnosticata dal centro Hershey Medical ad avere la difficoltà di apprendimento per iscritto writing.His è molto povera quasi nonreadable .Egli è in quinta elementare .Io non può pensare di quel nome disabilità.
La scuola qui gli testato e dichiarato lui non ha Asbergers.
IEP è stato richiesto molte volte, ma la scuola ha negato di lui tutto, che lo avrebbe beneficiare .Il medico ha detto che la scuola deve fornire lui con un computer in cui si può scrivere il suo lavoro in modo leggibile e il suo, così da poter stamparlo.
temo hanno vinto 't aiutarlo.
Risposta
Che un sacco di preoccupazioni che la famiglia ha vissuto su questo piccolo ragazzo, Jean. E tutte queste etichette possono essere fonte di confusione.
In primo luogo, il lato positivo, questo bambino, ovviamente, è stata benedetta con una cura, familiare di sostegno che farà tutto il possibile per lui. In secondo luogo, se le persone hanno pensato a una diagnosi di sindrome di Asperger, allora questo deve essere un bambino brillante. Parte dei criteri diagnostici per la sindrome di Asperger è di avere l'intelligenza all'interno della gamma media o superiore. Così sappiamo tuo nipote ha un sacco di potenziale.
Ora, per alcune di queste etichette. Non è affatto raro per i bambini di essere diagnosticati con l'ADHD poi, quando la gente pensa che, mentre lui non mostra problemi di attenzione, c'è ancora qualcos'altro, poi una successiva di Asperger o qualcos'altro nello spettro autistico può venire su. La maggior parte delle persone si autismo (cadute di Asperger sotto il termine generico di disturbi dello spettro autistico) sicuramente fare hanno difficoltà con attenzione a causa del modo in cui il cervello elabora le informazioni.
E ', inoltre, non è raro per questi bambini non essere diagnosticati come bipolare pure. E 'molto difficile prendere in giro fuori il percorso causa di alcuni dei comportamenti che si potrebbe vedere. I bambini con bipolare possono avere sbalzi d'umore di larghezza, con rabbia e crolli in prima linea, oltre ad essere "croccante". Bambini con disturbi dello spettro autistico possono anche mostrare queste caratteristiche soprattutto quando sopraffatto con sensibilità sensoriale, o di fronte a quel tipo di cambiamento che vengono con le transizioni che affrontiamo nella vita di tutti i giorni. E 'anche possibile che queste condizioni di coesistere
Scommetto però che in realtà non importa ciò che l'etichetta è -. Si desidera solo la vostra nipote di sentirsi più a suo agio e di avere più successo. Questo è possibile, non importa quale etichetta riceve, o se non c'è diagnosi formale a tutti. La cosa importante è trovare strategie che lavorano per lui. E questo è certamente fattibile.
Prima di parlare di più su strategie, diamo un'occhiata alla disabilità scrittura (disgrafia). Dal momento che si parla solo della disabilità scrittura, sto supponendo che le sue capacità di lettura sono accettabili per il suo livello di qualità, anche se molti bambini che hanno difficoltà ad esprimere le loro idee su carta anche trovare lettura difficile, soprattutto capire ciò che leggono. E questa difficoltà di comprensione può diventare più pronunciata negli anni centrali gradi come le attività di lettura passano più dalla meccanica di lettura per la lettura di senso, fare previsioni, inferenze, ecc
diagnosi non è una scienza perfetta. Purtroppo, non c'è nessun test del sangue che può essere dato per Asperger. Non c'è nemmeno una prova definitiva a tutti. Come probabilmente avete notato con il nipote, non necessariamente non sembra esattamente lo stesso in tutte le occasioni, in tutte le situazioni. Se è in un ottimo spazio quando ne vede uno esaminatore e presenta in un modo, può ricevere una diagnosi diversa. E poiché ci sono spesso enormi richieste sul tempo di questi diagnostici, l'appuntamento può essere più breve rispetto ideale con il bambino che sembra funzionare molto bene (o molto poco) durante quell'ora.
Ma voi piacerebbe un etichetta e un'etichetta che otterrà lo più (o diverso) aiuto a scuola.
scommetterei che non e la scuola sono così distanti nel tuo pensiero. Faresti sia come questo bambino, per essere più felici, più calmo e più successo a scuola. Questo rende tutti i tuoi vita più facile. Come ottenere questo risultato anche se è la domanda. Dal tuo punto di vista, si vuole questo ragazzo ad avere un'etichetta che lo si qualificheranno per un PEI e l'assistenza in più che può venire attraverso l'IEP. E 'la mia ipotesi che la scuola non è affatto opposta a quella. Ma essi devono operare all'interno dei quadri federali specifici sotto IDEA. E se per qualche motivo il vostro figlio non soddisfa i criteri (su cui la scuola non ha il controllo) allora non vengono forniti con le risorse supplementari per fare le cose che desideri.
insegnanti entrare in questo business perché a loro piace i bambini e li vogliono fare bene. Se un bambino è infelice, non funziona per il suo potenziale e /o di disturbo, gli insegnanti avrebbero caro amore per cambiare la situazione, proprio come te.
Posso dire con le sue parole che ci sia stata tensione tra casa e scuola . Lei dice che la scuola ", ma la scuola negato lui tutto, che lo avrebbe beneficio". Sembri molto frustrato. Così deve essere la scuola. Si prega di considerare che essi non possono avere fatto che "negare" fuori meschinità di spirito, ma semplicemente perché il vostro nipote non soddisfa i rigorosi criteri stabiliti attraverso il governo federale e IDEA in cui essi devono operare. Ciò non significa che la scuola non vuole che questo bambino a fare meglio.
Lei parla di un computer. Sì, sono d'accordo che un computer può rendere il compito di scrittura facile per il vostro nipote. Dico potrebbe perché non so dove il processo di scrittura si rompe per lui. Per alcuni bambini si tratta di una difficoltà motorie - hanno problemi che tiene una penna o una matita per lunghi periodi di tempo. Per altri si tratta di un problema di progettazione del motore in cui formare le lettere non è un processo automatico e hanno bisogno di pensare consapevolmente come fare una "b", che rallenta tutta la faccenda in modo considerevole. Ancora altri bambini possono afferrare una penna comodamente e stanno bene con la meccanica di lettere che formano, ma sono bloccati nella parte di tradurre i pensieri in parole e /o di ottenere queste parole sulla carta.
Se è quest'ultimo, digitando su un computer non sarà più facile per il vostro nipote che l'utilizzo di carta e matita. L'eccezione a questo è se è un tossicodipendente computer e solo il richiamo di essere di fronte a uno schermo lo invogliare ad un ulteriore sforzo.
Se si tratta di un problema di motore fine, poi qui ci sono alcune idee tecnologia a basso si può provare, sia a casa che a scuola: sull'oggetto - scrivendo su una superficie orizzontale richiede più mani e dei muscoli del braccio controllo che se la superficie è alzato o
verticale
- provare a utilizzare un piano inclinato sulla sua scrivania. Una tavola inclinata formale potrebbe essere di circa 20 "di larghezza per 15" di diametro. La fine sarebbe vicino ad altezza scrivania e il back-end del triangolo verrebbe sollevato 3 o 4 "Nella parte superiore della scheda potrebbe essere una clip -. Il tipo che si vede su una tavola clip per tenere il suo giornale o un libro . costante sull'oggetto -. se si vogliono solo vedere come questo potrebbe funzionare per lui, lo hanno girare un sistema chiuso, 3 o 4 "binder sul suo lato e scrivere su di esso è inclinato sull'oggetto - verticale superfici possono essere più facile per lui. Prova averlo scrivere su un bordo bianco o lavagna o cavalletto sull'oggetto - fargli fare i compiti mentre giaceva a pancia in giù sul pavimento sull'oggetto - provare diverse larghezze e pesi su matite - essi possono rendere una differenza sull'oggetto - prima di iniziare a scrivere averlo scaldare la mano e del polso esercizi sull'oggetto - in siti come cosa quella che si può trovare una vasta gamma di impugnature a matita, pesi a mano, ecc che possono rendere più facile la scrittura per un bambino (o adulto) http: //www.theraproducts.com/index.php main_page = index &cPath = 4245 &zenid = c7473b6d ... o questo sito:? http://www.otideas.com/Voci /PencilGrips.htm
amo i computer e sono un sostenitore di ragazzi che utilizzano questa tecnologia. Ma so che in un distretto scolastico ci sono solo i fondi tanto per andare in giro. In un mondo ideale, ogni bambino potrebbe avere proprio computer; raramente funziona in questo modo.
Ma in molte aule c'è un computer o una banca di loro nella biblioteca. Potrebbe tuo nipote avere accesso a uno di questi in caso di necessità? Per alcune materie come matematica, diversi da quelli per trapano e pratica, non vedo a fare il suo lavoro sul computer come utile.
Per quei soggetti che richiedono più ampia di scrittura, però, egli può fare bene meglio digitazione di lui con carta e penna. Per l'elaborazione di testi, non è necessario un computer di fantasia. Una vecchia macchina può spesso essere avuto per poche centinaia di dollari. Oppure si potrebbe prendere in considerazione l'acquisto di lui una "tastiera intelligente" come lo scrittore (http://www.writerlearning.com/) o di un neo (http://www.renlearn.com/neo/neo/), che sono di piccole dimensioni, luce, hanno lunga durata della batteria e servire come un word processor.
Qui troverete alcune informazioni sulla disgrafia o una disabilità di scrittura: http://www.ldonline.org/article/12770 Alle seguenti due link troverete alcuni modi che si può aiutare il vostro nipote a casa: http://www.ldonline.org/article/5890 e http://www.ldonline.org/article/6202 o se non siete a conoscenza di esso, scommetto che la scuola sta già facendo molte di queste cose con il tuo ragazzo poco.
queste sono tutte cose che possono essere provati e non ferire la nipote non importa quale sia la sua diagnosi
. C'è un equivoco di una diagnosi. Spesso pensiamo che se non ci resta che un marchio, è sufficiente sapere che cosa è allora terapie corrette verranno cadendo dalla lavorazione del legno e il bambino rimarranno velocemente notevolmente migliorato. Beh, succede raramente in questo modo, se non del tutto. La migliore etichetta può fare è dare una lente attraverso la quale osservare comportamenti del bambino e poi iniziare a impiegare strategie che sono spesso successo con altri bambini che portano la stessa etichetta.
Potete farlo con o senza diagnosi conclusiva. E lo si può fare da soli (senza la scuola, medico o di qualsiasi altro aiuto esterno). E, meglio di tutti, le strategie si possono provare si adatta bambini con una diagnosi di ADHD, bi-polare e Asperger.
Ma tenere a mente che questa non è una scienza esatta, come ogni bambino è un individuo con il proprio modello di forza e di debolezza.
Se vuoi dirmi di più sul specifica comportamenti egli mostra, potrei essere in grado di darvi i suggerimenti più concreti su come aiutare il nipote a casa.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www.autismsite.ca