Domanda
Ho uno studente con Sindrome di Asperger. I suoi genitori avrebbero caro mi piacerebbe aiutarlo con la sua alta voce monotona spiovente e il fatto che egli affare, che non incoraggia le amicizie. Devo comprare le storie Carol Gray? Da ricordare questi problemi non sono coperti. Sono in grado di scrivere le mie storie, ma questi sono al di là di me. Ho esperienza ABA, dovrei provare un esercizio di criteri per il dribbling. Grazie per aver letto questo, ho veramente piacerebbe elaborare un piano d'azione. Saluti, Aideen McLoughlin
risposta
No Aideen, non sono sicuro che avete bisogno di acquistare qualsiasi libro particolare e hai ragione. Non riesco a ricordare una storia sociale nei libri grigi sulle questioni particolari che vi riguardano.
Non sono d'accordo con voi, però, che scrivere storie sociali è al di là di voi. Affatto. C'è una certa formula Carol grigio raccomanda che le storie sociali prendono. Molte persone prendono delle libertà con questo però e scoprire che la storia sociale, serve il suo scopo in ogni caso. Storie
sociali non devono essere complicate o oneroso. Ecco quello che un amico logopedista mio scritto in circa cinque minuti, come abbiamo parlato di uno studente e le sue difficoltà a giocare con i coetanei:
揑 piace giocare i giochi. I giochi sono divertenti. A volte mi vincere la partita. A volte i miei amici vincere la partita. Mi piace il gioco quando vinco. Mi diverto quando il mio amico vince. Sono un buon sport. Questo significa che io sono felice quando sto vincendo e sono felice quando sto perdendo. Sono felice per tutto il tempo in cui sto giocando un gioco.
Quando vinco dico al mio amico, 揼 gioco OOD!? o 搕 matasse per il gioco !? Quando il mio amico vince la partita dico 揷 ongratulations? O 搕 cappello era un buon gioco !? Quando sono felice i miei amici piace giocare con me. Se mi arrabbio miei amici non vogliono più giocare, quindi ho sempre sorridere e divertirsi quando giochiamo. Vincere il gioco è OK e di sciogliere il gioco è OK, ma la parte migliore è giocare con i miei amici. Siamo tutti buoni sports.?br>
Qui ci sono due link che hanno una raccolta di storie sociali ready-made più danno istruzioni passo-passo per rendere il proprio: sull'oggetto - http: //www.polyxo.com/socialstories/introduction.html sull'oggetto - http://www.frsd.k12.nj.us/autistic/
storie sociali sono uno strumento molto utile per l'uso con il tuo studente. Quando è incerto, una storia sociale sarà spiegare a lui cosa aspettarsi e cosa ci si aspetta da lui. I bambini con autismo hanno spesso difficoltà a dare un senso del loro mondo; una storia sociale, fornisce le informazioni necessarie. Trovo che la raccolta delle storie in un raccoglitore permette al bambino di andare uscire attraverso la raccolta in proprio per trovare quello che vuole. Faresti prima bisogno di andare oltre ogni storia più volte con il bambino, in quanto la situazione si è verificata (o meglio ancora, prima che la situazione in modo che egli è preparato).
Ma le due preoccupazioni che Express sono sbavando come pure come tono di voce e la prosodia. Mentre possono essere di indirizzo attraverso le storie sociali, penso che potrebbe essere più lontano lungo la strada e utilizzato per rinforzare la pratica.
Prima, però, perché è il bambino sbavando? Quanti anni ha? Egli è l'età in cui i suoi coetanei possono sbavare? Se è in età scolare, la maggior parte dei bambini hanno smesso di sbavando molto prima di questo.
Se vi è una condizione medica costringendolo a sbavare, quindi senza fine di storie sociali correggerà il problema, ma può causare il bambino più grande angoscia.
un logopedista o terapeuta può essere il posto giusto per iniziare. Un SLP può guardare la struttura del motore orale della bocca del bambino per vedere se c'è una ragione strutturale per l'eccesso di saliva o il bambino non deglutire la saliva.
ci sono disturbi medici che possono contribuire alla o conto per un bambino sbavando. Potete trovare alcune informazioni su questo qui: http://www.asha.org/public/speech/disorders/OMD.htm e http://www.asha.org/public/speech/swallowing/FeedSwallowChildren.htm
Alcuni bambini hanno basso tono muscolare e possono appendere la mascella verso il basso, permettendo saliva a dribblare fuori. Un pediatra può aiutare a determinare le ragioni. Se non vi è nulla di strutturale che ha bisogno di correzione e tono basso è il colpevole, poi ci sono esercizi che possono aiutare a rafforzare i muscoli facciali.
Mentre siete in attesa di una valutazione pediatrica o SLP, ci sono alcuni esercizi che potete iniziare a lavorare su che sono semplici e sicuri. Considerare averlo fare cose come: informazioni sull'oggetto - bere con la cannuccia
- soffiare un batuffolo di cotone con la cannuccia o attraverso le labbra serrate
- avere un gioco in cui ognuno di voi seduti o inginocchiati ai lati opposti della un piccolo tavolo e ognuno di voi provare a soffiare un batuffolo di cotone sopra il lato dell'altra persona. Impostare pali della porta e difendere il vostro obiettivo soffiando il batuffolo di cotone via
-. Insegnagli a fischiare
- soffiare un giocattolo fischio
- masticare gomma
- lo hanno imitare i movimenti della lingua - bastone la lingua fuori, in, su, giù, intorno ....
Oltre a una SLP, un terapista occupazionale (OT) spesso può offrire suggerimenti su esercizi e giochi per aiutare un bambino a diminuire la sua sbavando.
Ecco alcune ricerche sull'efficacia del motore orale stimolazione sensoriale per diminuire sbavando: http: //convention.asha.org/2007/handouts/1137_1638Hammen_Vicki_107293_Nov26_2007 ...
Se si dispone di un ABA sfondo, come si potrebbe questo articolo su sforzi per aiutare un ragazzo di 17 anni fermata sbavando: http://pbi.sagepub.com/cgi/content/abstract/8/1/24
ho ben capito il la preoccupazione dei genitori che sbavando non è una lusinga per i peer. Mentre si sta approfondendo il motivo per cui lui sbava, come viene la bava gestita? È lui consapevole del fatto che il mento è bagnato? Questo può essere un punto di partenza. Molti bambini con autismo hanno difficoltà a registrare le loro sensazioni del corpo, soprattutto se si stanno concentrando su qualcos'altro.
Puoi aiutarlo a diventare consapevoli di come il mento si sente quando è bagnato e quando è asciutto? Senza di lui in imbarazzo davanti agli altri ragazzi, avete organizzare un segnale in modo lo si può cue per pulire il mento?
Cosa dovrebbe pulire il mento con? ci sono i tessuti a portata di mano? Alcuni bambini usano la loro manica della camicia. Altri prendono parte anteriore la camicia per pulire il loro volto. Né sono l'ideale, ma potrebbe essere migliore di permettere il mento di rimanere bagnato. L'igiene è una preoccupazione. Potrebbe essere necessario un grande quantità di tessuti disponibili e un modo pratico per lui di disporre di loro. Altri bambini non apprezzeranno bava puddellaggio sul loro progetto, in modo da pulire in su potrebbero smettere di problemi.
Capisco anche la preoccupazione dei genitori del bambino sulla qualità della voce del figlio. Anche in questo caso, però, non credo che questo è un problema con il quale ci si passa direttamente a una storia sociale. Forse in seguito a trattamento storie sociali sarebbero efficaci per la pratica guidata. Invece, vorrei cominciare con una valutazione da un disordini del linguaggio e seguire i suoi /sue raccomandazioni. Il terapeuta può offrire suggerimenti e monitorare i progressi o può lavorare direttamente con il bambino se stessa. . Storie sociali possono essere uno strumento che è implementato, ma sarebbe probabilmente non costituire la base per la terapia
Se siete interessati all'acquisto di alcuni libri di storia sociale, qui ci sono alcuni che trovo utile per la scuola:
- autismo e PDD: cose che posso dire e fare
Restare Clean &Healthy (http://www.linguisystems.com/itemdetail.php?id=859) sull'oggetto - autismo e PDD : abilità primarie sociali (http://www.linguisystems.com/itemdetail.php?id=) sull'oggetto - autismo e PDD: Intermedio competenze sociali lezioni (http://www.linguisystems.com/itemdetail. php? id = 383)
si menziona che si vuole veramente mettere a punto un piano d'azione. Questo è ammirevole. Credo che hai bisogno di ulteriori informazioni da parte di professionisti nel settore della voce e del funzionamento del motore per via orale anche se prima di poter effettuare un piano realistico. Una volta armati di ulteriori informazioni, si può contribuire a fare la differenza drammatica nella vita di questo piccolo ragazzo. Lui è fortunato ad avere qualcuno come te.
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A.
www.autismsite.ca