Domanda
DOMANDA: Mia figlia è di 3 anni e ha autims. Lei inizierà il suo primo giorno di domani prescolare. Dal orientamento scolastico non sono sicuro se questa scuola sta per essere la giusta misura per lei. Viviamo in un piccolo paese rurale in Oklahoma e non sappiamo molto di autismo. Ritengo che si debba spostare, ma hanno idea di dove conoscere le migliori scuole sono. Avete recomendations? E che cosa dovrei essere cercando in questo prescolare? L'insegnante vuole trattarla come gli altri bambini, ma a volte questo è impossibile non credo che lei capire che a volte Emma solo non può fare le cose come gli altri bambini. Ho una guerra costante con me stesso. Non sono sicuro se mi viene paranoico, perché è il suo primo giorno di scuola materna o se sto solo attraversando un periodo difficile lasciarla andare.
Grazie per qualsiasi aiuto che potete fornire
RISPOSTA: Ogni mamma sarebbe preoccuparsi primo giorno del suo bambino di scuola, ma questo è particolarmente difficile quando il bambino ha l'autismo.
Ho paura che non posso offrire una migliore opinione senza sapere di più sulla tua bambina.
Che cosa vuoi dalla scuola materna? Che percorso vede il suo bambino dopo? È la sua diagnosi di autismo ad alto funzionamento, PDD-NOS o Asperger e si vede lei come cognitivamente e il linguaggio-saggio alla pari con gli altri della sua età, ma i sintomi di autismo rendere le cose più difficili per lei? Se questo descrive la tua figlia, allora ciò che si vuole dalla scuola materna e insegnanti potrebbe essere di aiuto ad avere a capire come essere parte di un gruppo, come interagire con gli altri bambini, come seguire le routine e le attività simili che aiuteranno a prepararsi per quando comincia all'asilo e le esigenze accademiche di grado uno con i suoi coetanei.
Se la vostra figlia è più influenzato dalla autismo e ha un ritardo mentale, si può ancora avere alcuni degli stessi obiettivi. La vita è un affare di gruppo per tutti noi. Saper andare d'accordo con gli altri, ad aspettare il proprio turno, di seguire le istruzioni sono le competenze necessarie, non importa chi sei, dove sei o la vostra fase della vita.
A volte ci sono dei vantaggi quando un insegnante vuole trattare un bambino come gli altri bambini. I bambini possono salire a queste aspettative e fare molto meglio di quanto abbiamo mai aspettiamo.
Allo stesso tempo, non si vuole buttare il bambino in una situazione che tutto il suo travolge. è necessaria una certa preparazione. Ecco alcuni suggerimenti: sull'oggetto - andare alla scuola materna con una macchina fotografica. Scatta foto di lei le adulti che saranno in sala, la classe, la porta si userà per entrare nell'edificio, il bagno lei userà, dove si bloccherà il suo cappotto, dove si mangia, ecc
- etichettare le immagini e fare un album a casa per tua figlia. Andare oltre questo libro spesso con lei, ricordandole di chi sono le persone sono, dove si mette il cappotto, ecc sull'oggetto - Chiedi l'insegnante per una copia del programma giornaliero e aggiungere questo al tuo libro. Prima di dormire di notte e prima che lei lascia per andare a scuola la mattina, andare oltre il programma di come la sua giornata sarà
- per aiutare Emma abituarsi all'idea di una pianificazione, crearne uno sul vostro frigorifero per giorni quando lei è a casa. Nastro una busta vicina che ha le immagini di cose che fa normalmente durante il giorno. Paperclip queste immagini per il programma in modo che possa vedere che cosa accadrà. Come ogni attività è stata completata, riportare l'immagine alla busta. Quando lei ha scelte, lasciarla scegliere cosa fare da queste immagini, mettere l'immagine sul programma poi prendere in giù quando l'evento o l'attività è finita sull'oggetto - date un'occhiata al all'eccellente www.do2learn sito. com per ottenere più di un'idea di quanto sia utile orari visiva sono e scaricare le loro reti di pianificazione e immagini sull'oggetto - quando si prende le foto, non dimenticate di includere le aree esterne, come il parco giochi e il suo equipaggiamento. sull'oggetto - prendere tua figlia al parco giochi di praticare utilizzando le attrezzature e in modo che possa imparare i margini esterni del dove lei può andare al di fuori sull'oggetto -. a casa, i bambini sono abbastanza liberi di quando e dove giocano. Il mondo della scuola e scuola materna è diversa e le cose vengono eseguiti nei tempi previsti in base al tempo del docente. Questa è una transizione difficile per la maggior parte dei bambini. Si potrebbe praticare a casa impostando un timer. Quando il timer va, è il momento di cambiare attività sull'oggetto -. Storie sociali sono un ottimo modo per preparare un bambino per quello che accadrà e cosa ci si aspetta da lei. Alcuni esempi sociali sono a siti come questo: http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm sull'oggetto - non tua figlia vede alcun terapeuti? Se è così, è possibile organizzare un incontro in cui possono parlare con voi e l'insegnante su ciò che hanno imparato su Emma?
In che modo l'autismo influenzare il vostro bambino? Che cosa si può dire l'insegnante di lei? Lei è verbale? E lei capire e rispondere alla direzione orale? Se no, come si fa a comunicare ciò che si vuole a lei e come fa a far sapere il suo desideri e bisogni?
Se lei viene sopraffatto, come fai a sapere che questo sta accadendo? Quali sono i segni? Ciò che funziona per calmare lei? Questi sono fatti che sarebbe davvero aiutare l'insegnante.
Qual è la capacità di attenzione di Emma come? Mentre la maggior parte delle scuole dell'infanzia passare attività di frequente per ospitare la capacità di attenzione di 3 anni di età, alcuni bambini con autismo possono concentrarsi su un'attività per un periodo molto più breve di tempo. Ancora una volta, questa è una buona informazione per l'insegnante di avere, anche se non necessariamente basare tutto il programma di sua figlia intorno alla lunghezza di attenzione che vi mostra come a casa. Ho visto bambini fanno sorprendente crescita una volta in un gruppo di pari, seguendo lungo.
La scorsa primavera ho risposto una domanda da un assistente insegnante di scuola materna. Si potrebbe trovare il suo prendere sulle cose interessanti. Nella parte superiore di questo legame è la sua domanda e, se si scorre verso il basso potrete leggere la mia risposta: http://en.allexperts.com/q/Autism-1010/2009/3/3-yr-old-student.htm
di tanto in tanto i genitori write chiedendo se dovrebbero muoversi per trovare un servizio migliore per il loro bambino. A questo link è una delle discussioni su questo: http://www.autismsite.ca/html/should_we_move_to_find_help.html
In questo momento, siete nervosi e che è del tutto comprensibile. Vorrei suggerire di dare questa scuola una prova. Siate calmi e di essere paziente. Essere aperti a incontrare per parlare di strategie e obiettivi. Connettiti con gli appositi Persone Ed nel comparto scuola. Intoppi si verificheranno, ma ci sono modi intorno a loro, soprattutto se gli adulti coinvolti condividono le loro conoscenze ed esperienze con l'umorismo e l'apertura e sostegno. Voi tutti vogliono la stessa cosa - la migliore esperienza possibile per Emma. Molto probabilmente, una volta che si dà il tempo, vedrete il vostro bambina crescere e fiorire in questo ambiente.
migliori auguri,
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A., PhD. Candidato
www.autismsite.ca
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dOMANDA: volevo solo rispondere ad alcune delle domande su Emma. Emma è stato diagnosticato un autismo grave anche se è mite educato e transizioni facilmente. Lei è iposensibile, e brama attività proprieceptive e vestibolari. Le piace il movimento estremo come il salto e oscillante. Attualmente sta vedendo un logopedista e terapeuta gestione occupazionale. Lei continuerà queste terapie in età prescolare. Si comunica per lo più da leader e ha recentemente imparato a punto anche se solo puntare al altamente items- preferito per lo più cibo. Lei non risponde molto bene ai Comandi verbali. Anche lei non risponde al suo nome o se ha detto di venire qui.
Abbiamo scritto l'insegnante una storia rituale che vi porta attraverso giorno di Emma dal suo punto di vista. le diede un elenco dei punti di forza e di debolezza, cosa fare quando di calmarla, suggerimenti su come farla mangiare, ed esempi di terapia ABA che lavorano con lei a casa. Sono rimasto davvero sorpreso quando lei non ha detto quanto grande è stato quello di ottenere queste informazioni. Oh bene.
Non abbiamo la sua su un programma quadro, ma saranno invitati a un corso di formazione peccs in settembre Spero che questo ci darà l'ispirazione necessaria. Sto avendo un momento difficile fidarsi l'insegnante, quando gli viene chiesto non sa niente di peccs. Spero che qualcuno le porterà nei pettorali direzione- si spera il logopedista. Lei non sembra molto aperto a suggerimenti genitore. Temo che tutto ciò che vede è genitori paranoici e non genitori knowledgble. Spero che questo cambierà dopo qualche tempo.
Emma è stato assegnato un para anche se mi è stato detto che sarà alla ricerca di un candidato più qualificato. paras in età prescolare sono richiesti solo per avere una formazione liceo. Mi hanno detto che ha lavorato con un bambino autistico in precedenza quindi siamo fortunati.
Voglio la migliore cura per il mio bambino e sento che anche se in età prescolare va bene dovremmo iniziare a cercare dove andare dopo. C'è aree specifiche che dovremmo passare a, o hai qualche recomendations delle scuole. Quale Stato, città offre i migliori servizi autistici.
Grazie mille per tutte le vostre informazioni, ho intenzione di cercare di essere paziente e sperare che l'interazione tra pari si aprirà il suo mondo. Diresti che in 6 mesi se non mostra miglioramenti allora dovremmo rivalutare la nostra decisione di rimanere?
Ho intenzione di prendere il vostro consiglio e di essere paziente, ho intenzione di cercare di dare il insegnante un
risposta
Quando si dice Emma continuerà i suoi SLP &OT terapie in età prescolare vuoi dire che si continuerà a portarla a sessioni o sarà lei avere la sua terapia a destra nella cornice prescolare? Quest'ultimo sarebbe l'ideale, anche se la logistica spesso non consentono per questo.
E 'bello che ci sarà un para coinvolti. Speriamo che si arriva a incontrare lei e compilare su ciò che funziona per Emma. C'è per caso un rimbalzista o mini-trampolino in età prescolare che Emma potesse usare? Un'oscillazione? Una sedia a dondolo?
Il Le informazioni passata al maestro suona molto utile. Non sono sicuro di come spiegare la reazione che hai ricevuto. Alcune persone non sono solo dimostrativo. Ho visto gli insegnanti reagiscono in questo modo, ma tranquillamente portare a casa materiale, lo assorbono e lo usano.
So di altri insegnanti che si rifiutano di guardare i file prima di incontrare il bambino; non vogliono avere idee preconcette e preferiscono prendere ogni studente così come sono. Forse questa è la situazione con l'insegnante di Emma.
Spero che ti piace la vostra officina PECS. Mentre l'insegnante può essere familiarità con PECS, date un'occhiata intorno alla stanza in età prescolare. educazioni infanzia riempiono le loro stanze con immagini. Si tratta di una scuola materna o all'asilo rara che non fa uso di una scheda foto per dimostrare attività durante il giorno. Questo insegnante non può utilizzare la parola PECS, ma molto probabilmente lei sarà utilizzando immagini per comunicare con i bambini. Anche se mi piace PECS, so che alcune persone rifuggire da essa perché temono che correttamente seguito PECS è troppo lavoro. In realtà, non è poi così male, ma può sembrare così, soprattutto quando spiegato da alcuni allenatori.
Io sono con tutto il cuore venduto sull'utilizzo di immagini con i bambini con autismo. Per coloro che sono riluttanti a iniziare, mi piace il modo in cui sono spiegati grafica (e la roba gratis) sul sito www.do2learn.com. Mi piace anche le spiegazioni ed esempi che Linda Hodgdons dà sul suo sito a http://www.usevisualstrategies.com/.
Mi dispiace che non posso consigliare quale città o stato fornisce servizi ottimali. Questa è una valutazione tale individuo, a seconda delle esigenze individuali del bambino. Ho visto bambini gravemente autistici prosperano in piccoli ambienti rurali con gli insegnanti che sono nuovi per l'autismo. Ho visto bambini in grandi programmi di autismo città specializzata che ha anche fiorirono e altri per i quali questi programmi hanno portato modifiche minime.
Anche se tua figlia, naturalmente, significa il mondo a voi e vi farebbe di tutto per aiutarla, lei è un membro della vostra famiglia. Sradicando una famiglia a causa di un individuo è una decisione importante. Lei, ovviamente, non sono privi di servizi in cui si è se Emma è la fortuna di vedere sia un ST e OT. A volte anche meno di ottimi servizi sono compensati da avere una vita familiare felice. Avendo posti di lavoro, avere amici e /o familiari nelle vicinanze sono molto importanti per la famiglia e per tua figlia.
Prima seriamente pensando di allontanarsi, vorrei suggerire di trascorrere del tempo con i consulenti ED speciali del comparto scuola e gli insegnanti, ottenere un tatto per ciò che la vita potrebbe essere come per Emma lungo la strada nelle loro scuole.
Buona fortuna e spero che in un paio di mesi si scrive per dirmi che si può vedere cambiamenti positivi nella Emma già da quando è stato in età prescolare.
Sharon A. Mitchell