Domanda
DOMANDA: Ciao, abbiamo un figlio di 21 anni che ha fallito un college e ora sta fallendo college. Lo ha fatto eccellente al liceo, perché abbiamo continuato a spingendolo e il PEI aiutato enormemente. Ora ha problemi a tenere un lavoro. Non sappiamo cosa fare per lui. Sarà presto 22 e vive ancora a casa senza reddito, senza amici o fidanzata e solo restare nella sua stanza con il computer. Come questi giovani adulti ne fanno nel mondo reale
RISPOSTA: Che cosa una preoccupazione per voi. E 'molto più difficile quando un bambino cresce, quando così tanto non è più sotto il vostro controllo.
Sto lavorando a un dottorato di ricerca in autismo e il mio interesse principale è il motivo per cui alcune ad alto funzionamento giovani adulti con un disturbo dello spettro autistico (ASD) continuare a condurre una vita indipendente, ma molti non lo fanno. So che questo non è una visione popolare, ma penso che troppi sono stati "over-aiutato". E 'fatta per gentilezza e cercando di essere utile, e mentre lo fa arrivare questi studenti attraverso la scuola superiore, il loro successo si ferma lì.
O potrebbe. Essa non deve.
Sto rileggendo quello che hai detto di tuo figlio. Ha fatto bene accademico al liceo si dice a causa della assistenza IEP e perché lui ti ha spinto. E 'fantastico che ha rispettato e se ne andò insieme con gli sforzi degli adulti nella sua vita. Avere un diploma di scuola superiore è così importante.
Ma cosa succede ora? Purtroppo non si può andare con lui per i suoi corsi universitari e sistemazione presso attraverso la sua IEP potrebbe non essere disponibile ora. Ma alcuni sono ancora. Il tipo di sistemazioni collegi potrebbero offrire ai giovani adulti con disabilità sono: informazioni sull'oggetto - tutoraggio
- tempo prolungato su esami
- un posto tranquillo per scrivere gli esami
- un carico di corso ridotta
- la tecnologia come computer, software di riconoscimento vocale, i programmi di leggere testi a lui
- consulenza
per conoscere quello che potrebbe essere disponibile nel suo college, contattare l'ufficio di servizi per i disabili. Questo ufficio è chiamato con nomi leggermente diversi in alcune università, ma ci dovrebbe essere qualche gruppo di pressione nel campus per aiutare gli adulti con disabilità.
Ma questo servizio è disponibile solo per lo studente. Generalmente tale ufficio non parlerà con il genitore non in un modo molto generale. Vedono gli studenti universitari come auto-determinazione, con un diritto alla privacy. Se si è andato in ufficio con il figlio e ha firmato una rinuncia che permette loro di parlare con te, allora si potrebbe essere in grado di essere più coinvolti.
Questo è pre-supporre che tuo figlio vuole essere in un college . Lo fa?
Io non intendo sembrare duro, ma a volte è il nostro sogno come genitori di avere i nostri figli con istruzione universitaria. A livello post-secondario questo non funziona quando è il nostro obiettivo. Mentre può essere possibile ottenere uno studente al liceo sui suoi genitori la forza di volontà, di rado funziona con le persone nei loro anni Venti. Collegio è un lavoro duro e senza l'interesse e la motivazione di essere lì è molto facile andare alla deriva al largo. A differenza di liceo, nessuno controlla su di voi o si cavalca sulle assegnazioni.
Un altro svantaggio al college è che ci vuole molto tempo per completare. Quattro anni possono sembrare un'eternità o anche i due anni per completare un grado di socio. L'arco di tempo è ancora di più se lo studente vuole solo un carico parziale.
Diamo un'occhiata a questo. Università richiede un insieme complesso di competenze. Non solo c'è il rigore accademico e la conoscenza per essere prelevati, ma al fine di frequentare le lezioni, fare la lettura indipendente, tenere traccia delle assegnazioni multi-step e rispettare tutte le scadenze che lo studente ha bisogno di avere sviluppato una serie di competenze. funzionamento esecutivo è un punto debole per la maggior parte delle persone con ASD, in modo da università presenta tutta una serie di sfide. Non sfide insormontabili, ma sarà sicuramente più difficile che per uno studente tipico.
Pensate a quanti studenti entrare all'università ogni anno, ma abbandonare presto. Molti. Ottengono sopraffatti dalle date di carico di lavoro, assegnazione miss e degli esami, ottenere indietro nel lavoro di classe, si scoraggiano e si sentono non è solo vale la pena.
un carico normale corso è spesso cinque classi per ogni semestre. Per alcuni bambini, questo è solo troppe cose a destreggiarsi in una sola volta. Ciò è particolarmente vero se si considera che un bambino con autismo è probabilmente opera di gran lunga più di chiunque altro nella sua classe di prestare attenzione, di ignorare tutte le distrazioni (interni ed esterni), per trovare la camera giusta, per affrontare il spintoni folle e qualsiasi interazione sociale e di tenere tutto insieme.
In alcuni istituti, uno studente è ancora considerato a tempo pieno se prendendo solo tre classi per ogni termine. E gli studenti con disabilità possono essere autorizzati a prendere solo due ogni semestre. Questo può essere un carico di lavoro più gestibile anche se ci vuole molto tempo per completare la misura in questo modo. Forse lento, successo parziale è più importante di ottenere attraverso rapidamente.
Molte persone con autismo hanno interessi in alcuni settori, ma per un grado di arti liberali si sono tenuti a prendere un campione di soggetti in molti settori, aree che possono avere alcuna influenza su ciò che interessa veramente lo studente. Per un bambino con autismo, questo potrebbe non hanno alcun senso ed essere più difficile per lui a persistere con argomenti che non hanno alcuna attinenza con qualsiasi cosa potrebbe mai voluto fare. Spesso la varietà dei soggetti richiesti sono quelli che vengono prese nel primo anno o due di scuola e non è fino agli anni superiori dove lo studente arriva a concentrarsi di più pesantemente su ciò che gli interessa veramente.
Il vostro figlio ha un obiettivo? Se ha una vera passione per l'ingegneria dire, allora può perseverare e prendere tutto quello che ha bisogno di guadare attraverso per raggiungere il suo obiettivo finale di ottenere un lavoro in ingegneria.
Sta facendo bene, non ora, perché il college detiene poco interesse per lui? O poteva essere avere problemi al college perché è scoraggiato? Sta sopraffatto? Sta prendendo un carico parziale? Egli sa nemmeno che può?
Si menziona che lui è a casa senza amici o una fidanzata. È che qualcosa di nuovo per lui? Aveva amici e una ragazza, mentre al liceo?
Ha passare il tempo sul computer. È che un reale interesse del suo?
Temple Grandin, probabilmente la persona più famosa con autismo, crede davvero che è necessario fare il possibile per trasformare particolare interesse della persona in una futura carriera. Lei ritiene inoltre che questa carriera sarà il veicolo per una vita sociale, lavorare con persone che hanno interessi simili.
Se vostro figlio come i computer, che è un bel campo per entrare. Ci sono posti di lavoro connessi al computer che richiedono titoli universitari e alcuni che possono essere inseriti senza quel pezzo di carta.
Negli ultimi anni di tuo figlio al liceo, che cosa ha fatto la sua IEP dicono di transizioni? Che tipo di pianificazione futura carriera ha consiste?
Il Mio figlio ha avuto anche i computer come il suo interesse primario la maggior parte della sua vita e una laurea in programmazione era il suo obiettivo finale. Ma quello era un grande salto quando ha finito il liceo così ha preso un percorso tortuoso. In primo luogo ha frequentato un college per un programma di un anno che fare con la computer grafica, animazione e progettazione di siti web. Ha finito ed ha guadagnato il certificato. Avanti ha preso un corso di informatica due anni e completato anche questo. Mentre il primo corso coinvolto fissando un computer tutto il giorno, il secondo aveva esigenze più varie a guadare attraverso. Dopo di che è passato all'università, prendendo un carico di corso ridotta. Lui pensa che l'esperienza del college lo ha preparato per le esigenze di università e si sentiva successo lungo la strada.
Ho regolarmente il check-in con un sacco di forum on-line per le persone con sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento. Ho imparato molto dalle articolate adulti là e parliamo di quello che aiuta alcuni di essere più indipendente rispetto ad altri. È interessante notare che alcuni degli adulti si pensa che, mentre la loro vita non è senza lotte, pensano di essere autoportante e avere una vita indipendente, perché non sono mai stati diagnosticati come bambini. (Diagnosi di Asperger sono diventate comuni negli anni '90 solo). Senza l'aiuto supplementare che tali bambini ora ricevono, questi adulti hanno lottato attraverso il loro proprio e sviluppato le competenze di cui avevano bisogno per gestire.
Tu dici: "Non sappiamo cosa fare per lui." La vostra scelta di parole sta dicendo quando si dice "per". Non sono sicuro che si può fare nulla "per" lui adesso. Invece, si potrebbe essere in grado di aiutarlo a imparare a fare qualcosa per se stesso.
Vorrei sapere in quale stato di residenza in modo da poter dare suggerimenti più specifici, ma si dovrebbe essere in grado di fare qualche ricerca on-line per trovare le agenzie governative che assistono con la pianificazione della carriera. Una ricerca online per "test di carriera", si apre una serie di prove libere tuo figlio potrebbe fare per guardare a ciò possibile scelte di lavoro di lui di questo articolo. Tenta la sezione locale della Autism Society of America per trovare qualcuno nella vostra zona che può aiutare.
Una volta che il figlio sa quale zona gli interessa, cercare di organizzare qualche job shadowing dove poteva effettivamente andare trascorrere del tempo ( se solo pochi giorni) guardare qualcuno fare il loro lavoro. Se i lavori richiedono formazione di università, istituti di contatto per vedere se hanno un "essere uno studente per un giorno" il programma in modo da poter avere un'idea di ciò che naturalmente comporta. E 'molto difficile a persistere in un college, senza un obiettivo finale in mente.
Ma cosa succede se tuo figlio non è interessato a un posto di lavoro o in università? E se sta attualmente facendo esattamente quello che vuole fare? Ricordate che alcune persone con autismo hanno un scarso senso del tempo. Giorni e settimane e mesi potrebbe andare da lui nella sua stanza sul suo computer, ma non sarebbe rendersi conto di quanto tempo fosse trascorso. Egli potrebbe godere la ristrettezza del suo mondo e la mancanza di richieste.
Pensate alle ragioni per le quali nessuno di noi andare a lavorare. Certo, alcune persone hanno un lavoro che li affascina tutto, ma la maggior parte di non sono così fortunati. Anche quando ci piace il nostro lavoro, molti di noi hanno quelle mattine in cui avevamo appena appena rimanere a letto. Andiamo a lavorare regolarmente perché dobbiamo. Abbiamo bisogno che il controllo di paga. Altre persone dipendono da noi. Abbiamo delle responsabilità.
Quali responsabilità ha tuo figlio ha? Egli paga per il suo utilizzo di Internet? Egli guadagniamo tutti i soldi di spesa che potrebbe richiedere? Egli si paga qualcosa per il suo vitto e alloggio? Mentre un tipico di 22 anni potrebbe rendersi conto che non avrebbe dovuto vivere fuori i suoi genitori, un bambino con autismo può anche non aver pensato. Potrebbe essere necessario guidarlo in quella direzione. Questo potrebbe significare mettere richieste gentili su di lui e facendolo a disagio. Non si vuole gettare i suoi livelli di ansia attraverso il tetto, ma lui deve sapere che lo status quo non può rimanere. Si deve fare qualcosa - o scuola o un posto di lavoro.
Forse non può mantenere un lavoro a tempo pieno, ma non funziona affatto, non dovrebbe essere un'opzione. Un noioso, lavoro umile può essere un impulso per ottenere alcuni bambini torna a scuola, ora che vedono ciò che la loro vita di lavoro potrebbe essere come, senza una formazione di università.
Se appendere fuori nella sua stanza da solo è una novità per tuo figlio , c'è una possibilità che egli è depresso? Ha bisogno di cure mediche, consulenza o, eventualmente, farmaci?
Alcune persone con ASD ha bisogno di interazione sociale normale; altri non lo fanno. A volte l'idea di un genitore di amici non è ciò che il bambino vuole o ha bisogno. isolamento totale non è buona, ma il livello di socializzazione per alcuni adulti con ASD è diverso da quello che potremmo vedere come la norma.
Si potrebbe trovare utile leggere alcuni libri scritti da adulti con ASD. Qui ci sono alcuni che mi piace: sull'oggetto - Freaks, Geeks e sindrome di Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4) sull'oggetto - Sviluppare Talenti: Opportunità di lavoro per le persone con la sindrome di Asperger e High funzionamento Autism- aggiornamento, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d) sull'oggetto - la tua vita non è una etichetta (http://tinyurl.com/yzxu6cy) sull'oggetto - Fingere di essere normale (http://tinyurl.com/yzp7jzc) sull'oggetto - Il mio modo di vedere (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Questi libri potrebbero darvi qualche informazione sul modo in cui gli altri con autismo hanno "fatto" nel mondo reale.
mi interessa la vostra opinione su questo. Per il mio dottorato di ricerca Sto scrivendo un libro sui modi per incoraggiare l'indipendenza nei bambini ad alto funzionamento ASD. Gradirei qualsiasi intuizioni che ci si cura di condividere.
Tutto il meglio,
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A., Ph.D. candidato
www.autismsite.ca
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DOMANDA: Expert Sharon A. Mitchell
Soggetto Education or Not
domanda
Ciao, abbiamo un figlio di 21 anni che ha fallito un college e ora sta fallendo college. Lo ha fatto eccellente al liceo, perché abbiamo continuato a spingendolo e il PEI aiutato enormemente. Ora ha problemi a tenere un lavoro. Non sappiamo cosa fare per lui. Sarà presto 22 e vive ancora a casa senza reddito, senza amici o fidanzata e solo restare nella sua stanza con il computer. Come questi giovani adulti ne fanno nel mondo reale?
Risposta cosa una preoccupazione per voi. E 'molto più difficile quando un bambino cresce, quando così tanto non è più sotto il vostro controllo.
Sto lavorando a un dottorato di ricerca in autismo e il mio interesse principale è il motivo per cui alcune ad alto funzionamento giovani adulti con un disturbo dello spettro autistico (ASD) continuare a condurre una vita indipendente, ma molti non lo fanno. So che questo non è una visione popolare, ma penso che troppi sono stati "over-aiutato". E 'fatto di gentilezza e cercando di essere utile, e mentre lo fa arrivare questi studenti attraverso la scuola superiore, il loro successo si ferma lì.
Ha ricevuto un sacco di aiuto da noi a causa della sua situazione mangiare. Ha malattia celiaca ed è gravemente allergico ai cibi normali. Quindi hai ragione, è stato eccessivamente aiutato.
O potrebbe. Essa non deve.
Sto rileggendo quello che hai detto di tuo figlio. Ha fatto bene accademico al liceo si dice a causa della assistenza IEP e perché lui ti ha spinto. E 'fantastico che ha rispettato e se ne andò insieme con gli sforzi degli adulti nella sua vita. Avere un diploma di scuola superiore è così importante.
Ma cosa succede ora? Purtroppo non si può andare con lui per i suoi corsi universitari e sistemazione presso attraverso la sua IEP potrebbe non essere disponibile ora. Ma alcuni sono ancora. Il tipo di ospitalità college potrebbe offrire ai giovani adulti con disabilità sono:
Questi sono tutti disponibili per lui al suo College, ma lui si rifiuta di approfittare di loro perché lui doesn 抰 vuole apparire diverso. sull'oggetto - tutoraggio
- tempo prolungato su esami
- un posto tranquillo per scrivere gli esami
- una riduzione del carico di corso
- la tecnologia come computer, software di riconoscimento vocale, i programmi per leggere testi a lui
- consulenza
Per conoscere quello che potrebbe essere disponibile nel suo college, contattare l'ufficio di servizi per i disabili. Questo ufficio è chiamato con nomi leggermente diversi in alcune università, ma ci dovrebbe essere qualche gruppo di pressione nel campus per aiutare gli adulti con disabilità.
Ma questo servizio è disponibile solo per lo studente. Generalmente tale ufficio non parlerà con il genitore non in un modo molto generale. Vedono gli studenti universitari come auto-determinazione, con un diritto alla privacy. Se si è andato in ufficio con il figlio e ha firmato una rinuncia che permette loro di parlare con te, allora si potrebbe essere in grado di essere più coinvolti.
Quando fu a Northern Illinois University, una lettera firmata da lui ci ha permesso di e-mail con le domande degli insegnanti. Un insegnante è andato fino a scrivermi e dirmi che sono stati interessati perché hasn 抰 stato in classe e l'ultima volta che lo ha visto che non ha un bell'aspetto. Questo è stato da non mangiare correttamente. Ha avuto difficoltà a prendere l'autobus per andare a fare la spesa in modo ha appena deciso di non mangiare.
Questo è pre-supporre che tuo figlio vuole essere in un college. Lo fa?
Non potevo 抰 rispondere a questa verità senza chiedergli e lui ha detto che vuole essere in un college, ma è troppo duro con un lavoro pure.
Io non intendo sembrare duro, ma a volte è il nostro sogno come genitori di avere i nostri figli con istruzione universitaria. A livello post-secondario questo non funziona quando è il nostro obiettivo. Mentre può essere possibile ottenere uno studente al liceo sui suoi genitori la forza di volontà, di rado funziona con le persone nei loro anni Venti. Collegio è un lavoro duro e senza l'interesse e la motivazione di essere lì è molto facile andare alla deriva al largo. A differenza di liceo, nessuno controlla su di voi o si cavalca sulle assegnazioni.
Questo è diventato molto evidente a NIU dove divenne sopraffatto e appena alloggiato nella sua stanza.
Un altro svantaggio al college è che ci vuole molto tempo per completare. Quattro anni possono sembrare un'eternità o anche i due anni per completare un grado di socio. L'arco di tempo è ancora di più se lo studente vuole solo un carico parziale.
Diamo un'occhiata a questo. Università richiede un insieme complesso di competenze. Non solo c'è il rigore accademico e la conoscenza per essere prelevati, ma al fine di frequentare le lezioni, fare la lettura indipendente, tenere traccia delle assegnazioni multi-step e rispettare tutte le scadenze che lo studente ha bisogno di avere sviluppato una serie di competenze. funzionamento esecutivo è un punto debole per la maggior parte delle persone con ASD, in modo da università presenta tutta una serie di sfide. Non sfide insormontabili, ma sarà sicuramente più difficile che per uno studente tipico.
Pensate a quanti studenti entrare all'università ogni anno, ma abbandonare presto. Molti. Ottengono sopraffatti dalle date di carico di lavoro, assegnazione miss e degli esami, ottenere indietro nel lavoro di classe, si scoraggiano e si sentono non è solo vale la pena.
un carico normale corso è spesso cinque classi per ogni semestre. Per alcuni bambini, questo è solo troppe cose a destreggiarsi in una sola volta. Ciò è particolarmente vero se si considera che un bambino con autismo è probabilmente opera di gran lunga più di chiunque altro nella sua classe di prestare attenzione, di ignorare tutte le distrazioni (interni ed esterni), per trovare la camera giusta, per affrontare il spintoni folle e qualsiasi interazione sociale e di tenere tutto insieme.
In alcuni istituti, uno studente è ancora considerato a tempo pieno se prendendo solo tre classi per ogni termine. E gli studenti con disabilità possono essere autorizzati a prendere solo due ogni semestre. Questo può essere un carico di lavoro più gestibile anche se ci vuole molto tempo per completare la misura in questo modo. Forse lento, successo parziale è più importante di ottenere attraverso rapidamente.
Al fine per lui di continuare sulla nostra assicurazione insistono che portano 12 ore.
Molte persone con autismo hanno interessi in alcuni settori, ma per un grado di arti liberali si sono tenuti a prendere un campione di soggetti in molti settori, aree che possono avere alcuna influenza su ciò che interessa veramente lo studente. Per un bambino con autismo, questo potrebbe non hanno alcun senso ed essere più difficile per lui a persistere con argomenti che non hanno alcuna attinenza con qualsiasi cosa potrebbe mai voluto fare. Spesso la varietà dei soggetti richiesti sono quelli che vengono prese nel primo anno o due di scuola e non è fino agli anni superiori dove lo studente arriva a concentrarsi di più pesantemente su ciò che gli interessa veramente.
Il vostro figlio ha un obiettivo?
gli ho chiesto e lui ha detto il suo obiettivo è quello di avere successo e mantenere se stesso.
Se ha una vera passione per l'ingegneria dire, allora può perseverare e prendere tutto quello che ha bisogno di guadare attraverso per raggiungere il suo obiettivo finale di ottenere un lavoro in ingegneria.
Sta facendo bene, non ora, perché il college detiene poco interesse per lui? O poteva essere avere problemi al college perché è scoraggiato? Sta sopraffatto?
Sì, sembra che un posto di lavoro e la scuola part-time è troppo. Sta prendendo un carico parziale? Sì, egli sta prendendo solo 4 classi. Egli sa nemmeno che può?
Si menziona che lui è a casa senza amici o una fidanzata. È che qualcosa di nuovo per lui? Aveva amici e una ragazza, mentre al liceo? Aveva due amici, uno dei quali è ancora amici con. Non sono fidanzate.
Egli è tempo trascorso sul computer. che è un vero interesse del suo?
I computer sono la sua vita in questo momento. Quando lo abbiamo messo in corsi di informatica anche se ha fatto molto male e abbiamo dovuto tirarlo fuori con una riduzione del carico di corso medico.
Temple Grandin, probabilmente la persona più famosa con autismo, crede davvero che è necessario fare il possibile per trasformare particolare interesse della persona in una futura carriera. Lei ritiene inoltre che questa carriera sarà il veicolo per una vita sociale, lavorare con persone che hanno interessi simili.
Se vostro figlio come i computer, che è un bel campo per entrare. Ci sono posti di lavoro connessi al computer che richiedono titoli universitari e alcuni che possono essere inseriti senza quel pezzo di carta.
Vorrei sentir parlare di alcuni di quelli per favore.
Negli ultimi anni di tuo figlio al liceo, che cosa ha fatto la sua IEP dicono di transizioni? Che tipo di pianificazione futura carriera ha consiste?
Il PEI afferma che c'è una considerazione dei bisogni, gli obiettivi e servizi di supporto necessari. Una classe speciale, la scuola o la rimozione dall'ambiente istruzione regolare separata è necessario perché la natura o la gravità della disabilità dello studente 抯 è tale che l'istruzione in classi regolari con l'uso di ausili e servizi supplementari non può essere raggiunto in modo soddisfacente.
obiettivi posta di alta scuola: Jason hasn 抰 ha definito un obiettivo formale carriera in questo momento, ma sta prendendo in considerazione un lavoro nel campo del computer o la tecnologia. Ha intenzione di iscriversi al college, la borsa del lavoro competitivo e di stabilire la propria residenza.
Mio figlio ha avuto anche i computer come il suo interesse primario la maggior parte della sua vita e una laurea in programmazione era il suo obiettivo finale. Ma quello era un grande salto quando ha finito il liceo così ha preso un percorso tortuoso. In primo luogo ha frequentato un college per un programma di un anno che fare con la computer grafica, animazione e progettazione di siti web. Ha finito ed ha guadagnato il certificato. Avanti ha preso un corso di informatica due anni e completato anche questo. Mentre il primo corso coinvolto fissando un computer tutto il giorno, il secondo aveva esigenze più varie a guadare attraverso. Dopo di che è passato all'università, prendendo un carico di corso ridotta. Lui pensa che l'esperienza del college lo ha preparato per le esigenze di università e si sentiva successo lungo la strada.
Ho regolarmente il check-in con un sacco di forum on-line per le persone con sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento. Ho imparato molto dalle articolate adulti là e parliamo di quello che aiuta alcuni di essere più indipendente rispetto ad altri. È interessante notare che alcuni degli adulti si pensa che, mentre la loro vita non è senza lotte, pensano di essere autoportante e avere una vita indipendente, perché non sono mai stati diagnosticati come bambini. (Diagnosi di Asperger sono diventate comuni negli anni '90 solo). Senza l'aiuto supplementare che tali bambini ora ricevono, questi adulti hanno lottato attraverso il loro proprio e sviluppato le competenze di cui avevano bisogno per gestire.
Tu dici: "Non sappiamo cosa fare per lui." La vostra scelta di parole sta dicendo quando si dice "per". Non sono sicuro che si può fare nulla "per" lui adesso. Invece, si potrebbe essere in grado di aiutarlo a imparare a fare qualcosa per se stesso.
Questa è stata una lotta enorme. Anche imparare a nutrirsi con la malattia celiaca e prendere il suo calcio sono lotte quotidiane.
Vorrei sapere in quale stato di residenza
(IL) in modo che potessi dare suggerimenti più specifici, ma si dovrebbe essere in grado di fare qualche ricerca online per trovare le agenzie governative che assistono con la carriera pianificazione. Una ricerca online per "test di carriera", si apre una serie di prove libere tuo figlio potrebbe fare per guardare a ciò possibile scelte di lavoro di lui di questo articolo. Tenta la sezione locale della Autism Society of America per trovare qualcuno nella vostra zona che può aiutare.
Una volta che il figlio sa quale zona gli interessa, cercare di organizzare qualche job shadowing dove poteva effettivamente andare trascorrere del tempo ( se solo pochi giorni) guardare qualcuno fare il loro lavoro. Se i lavori richiedono formazione di università, istituti di contatto per vedere se hanno un "essere uno studente per un giorno" il programma in modo da poter avere un'idea di ciò che naturalmente comporta. E 'molto difficile a persistere in un college, senza un obiettivo finale in mente.
Questo è molto buona informazione non eravamo consapevoli di questo. Grazie.
Ma cosa succede se tuo figlio non è interessato a un posto di lavoro o in università? E se sta attualmente facendo esattamente quello che vuole fare? Ricordate che alcune persone con autismo hanno un scarso senso del tempo. Giorni e settimane e mesi potrebbe andare da lui nella sua stanza sul suo computer, ma non sarebbe rendersi conto di quanto tempo fosse trascorso. Egli potrebbe godere la ristrettezza del suo mondo e la mancanza di richieste.
Questo suona proprio come lui ma lui è irremovibile su come ottenere il suo posto. Come a Asperger 抯 giovani adulti hanno problemi con aggrappata al loro denaro e imparare a bilancio?
Pensate alle ragioni per le quali nessuno di noi andare a lavorare. Certo, alcune persone hanno un lavoro che li affascina tutto, ma la maggior parte di non sono così fortunati. Anche quando ci piace il nostro lavoro, molti di noi hanno quelle mattine in cui avevamo appena appena rimanere a letto. Andiamo a lavorare regolarmente perché dobbiamo. Abbiamo bisogno che il controllo di paga. Altre persone dipendono da noi. Noi abbiamo delle responsabilità.
Quali responsabilità ha tuo figlio ha?
Egli è incaricato di prendere fuori la spazzatura e il riciclaggio di Domenica, passare l'aspirapolvere e mantenendo la sua stanza e la macchina pulita.
egli paga per il suo utilizzo di Internet?
No, ma se si va oltre il suo limite stabilito, abbiamo poi lo fatturiamo per questo.
fa a guadagnare i soldi di spesa che potrebbe richiedere?
Sì, lavora 4 ore, 5 giorni alla settimana.
egli si paga qualcosa per il suo vitto e alloggio?
Non ancora, fa appena sufficiente a pagare per il gas.
Mentre un tipico di 22 anni potrebbe rendersi conto che non avrebbe dovuto vivere fuori i suoi genitori, un bambino con autismo può anche non aver pensato. Potrebbe essere necessario guidarlo in quella direzione. Questo potrebbe significare mettere richieste gentili su di lui e facendolo a disagio. Non si vuole gettare i suoi livelli di ansia attraverso il tetto, ma lui deve sapere che lo status quo non può rimanere. Si deve fare qualcosa -sia scuola o un posto di lavoro.
Forse non può mantenere un lavoro a tempo pieno, ma non funziona affatto, non dovrebbe essere un'opzione. Un noioso, lavoro umile può essere un impulso per ottenere alcuni bambini torna a scuola, ora che vedono ciò che la loro vita di lavoro potrebbe essere come, senza una formazione di università.
Se appendere fuori nella sua stanza da solo è una novità per tuo figlio , c'è una possibilità che egli è depresso? Ha bisogno di cure mediche, consulenza o, eventualmente, farmaci?
Attualmente è il Risperdal e Focalin. La Doc doesn 抰 pensare che è depresso solo frustrato con il modo in cui le cose stanno girando fuori.
Alcune persone con ASD ha bisogno di interazione sociale normale; altri non lo fanno. A volte l'idea di un genitore di amici non è ciò che il bambino vuole o ha bisogno. isolamento totale non è buona, ma il livello di socializzazione per alcuni adulti con ASD è diverso da quello che potremmo vedere come la norma.
Se dovessimo spingerlo delicatamente verso l'essere da solo, come vorrei che essere gestito? Egli non può fare abbastanza soldi per l'affitto e tutte le altre cose che vanno con un appartamento. Ti passa attraverso la sicurezza sociale, disabilità, Welfare 厀 e sono molto confuso e sembra che ci sia poco aiuto per loro volta hanno bisogno di essere da soli.
Grazie mille per il vostro tempo e l'intuizione. Non vedo l'ora di sentire da voi di nuovo. Buona fortuna con il vostro libro.
Si potrebbe trovare utile leggere alcuni libri scritti da adulti con ASD. Qui ci sono alcuni che mi piace: sull'oggetto - Freaks, Geeks e sindrome di Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4) sull'oggetto - Sviluppare Talenti: Opportunità di lavoro per le persone con la sindrome di Asperger e High funzionamento Autism- aggiornamento, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d) sull'oggetto - la tua vita non è una etichetta (http://tinyurl.com/yzxu6cy) sull'oggetto - Fingere di essere normale (http://tinyurl.com/yzp7jzc) sull'oggetto - Il mio modo di vedere (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Questi libri potrebbero darvi qualche informazione sul modo in cui gli altri con autismo hanno "fatto" nel mondo reale.
mi interessa la vostra opinione su questo. Per il mio dottorato di ricerca Sto scrivendo un libro sui modi per incoraggiare l'indipendenza nei bambini ad alto funzionamento ASD. Gradirei qualsiasi intuizioni che ci si cura di condividere.
Mi scuso, questo è stato fatto in parola con tutte le mie risposte in un colore diverso però quando ho incollato, i colori non si vedono. I tuoi dati era eccellente
RISPOSTA. Ci sono tante cose coinvolte nel vivere lontano da casa, non sono lì? Anche pensare di prendere l'autobus per generi alimentari. Gli autobus possono essere maleodoranti, affollati, ondeggiano i veicoli che sopraffanno i sensi. Un'alternativa a cucinare per lei al college è stare in un dormitorio dove la mensa prepara tutti i pasti. Ma dormitori presentano tutta un'altra serie di problemi con tutte le complicazioni sociali di essere intorno a un gruppo di persone. Alcuni studenti con Asperger fanno bene in dormitori; altri preferiscono la tranquillità e la privacy di spazio solitaria.
Lasciando liceo con tutta la sua struttura e la familiarità, allontanandosi da casa, più cercando di imparare come riuscire al college è un sacco di far fronte con tutti in una volta. C'è un modo tuo figlio potrebbe rimanere a vivere a casa con voi ancora frequentare le lezioni a livello locale? Poi la preoccupazione per la spesa o mangiare correttamente per celiaci di sarebbe eliminato.
Posso capire perché suo figlio ha ritenuto che tenendo premuto un lavoro e andare a scuola, allo stesso tempo erano difficili. Molti studenti tipici sarebbero sentiti allo stesso modo. Forse sarebbe in grado di gestire uno o l'altro, ma non entrambi. Ciò comporta un sacco di giocoleria e tempo organizzazione. Inoltre, dal momento che tiene insieme e concentrandosi in modo appropriato sono compiti difficili per le persone con ASD, potrebbe richiedere più i tempi rispetto alla media. Il suo lavoro potrebbe non essere lui consentito pause sufficienti dal suo carico di lavoro.
La vostra assicurazione capire che tuo figlio ha una disabilità? Li hai approccio per vedere se ci sono eccezioni alla regola 12 ore per familiari a carico con disabilità? Forse l'Autism Society of America potrebbe offrire alcune indicazioni o suggerimenti su questo.
Sarebbe il Centro per le Risorse Access-abilità hanno una qualche suggerimento per voi sui modi per aggirare la limitazione di assicurazione? http://www.niu.edu/caar/
Forse questo articolo aiuterebbe anche: http://www.idfpr.com/DOI/pressRelease/pr08/AutismFactSheet.pdf
Che tipo di corsi di informatica stava prendendo? Vi è una grande differenza. Ho descritto nel mio precedente risposta del tipo di corsi di informatica mio figlio ha preso nel suo primo anno di college. Il suo secondo certificato universitario è stato centrato intorno a questioni tecniche - riparazione di hardware e software, networking, ecc E 'stato molto diverso da quello il suo primo programma (computer grafica, animazione, disegno del Internet). Quello che sta ora prendendo all'università è nel campo ingegnere informatico di programmazione /software, diverso ancora una volta. Anche all'interno delle classi di programmazione, un po 'gli piace molto meglio di altri. Alcuni devono essere tollerata e ottenuto attraverso come sono prerequisiti per le classi più interessanti.
Dalla tua descrizione del suo IEP, ho capito che il figlio non frequentare le lezioni regolari con i bambini tipici. Se questo è vero, che il salto di collegio deve essere stato particolarmente duro con lui, l'ambiente e le aspettative molto diverse. Affatto. browse:
http://www.disabilitysecrets.com/
http://disabilityblogger.blogspot.com/2006/09/social-security-disability_1159304
Here Qualsiasi aiuto sarebbe molto apprezzato.