Domanda
Mio figlio è di 3 anni 8 mesi e ha iniziato vivaio part-time nel settembre di quest'anno. Dopo la prima settimana di lui essere al vivaio sua keyworker ha iniziato a suggerire segni di 'comportamento dispari'. Come sua madre e già essere una madre #my primo figlio una bambina di 5 anni 8 mesi # avevo già raccolto su alcuni dei segni, ma non volevo 'Etichetta' lui fino a quando il vivaio notato troppo. Questi segni includono ascoltare e seguire le semplici istruzioni che trova difficile, limitato contatto con gli occhi e di solito vale solo contatto con gli occhi quando dico 'guarda i miei occhi o guardare me' sembra non coordinate durante l'esecuzione, la comprensione delle emozioni degli altri, come sapere quando gli altri sono croce a causa delle loro voci o espressioni del viso, quando frustrati e di solito nei momenti in cui viene detto 'No' egli sbattere le mani e fare un suono 'ooooo' mentre penetrante sue labbra a volte egli flop per il pavimento, mentre lui non lo fa più a casa lo fa ancora lo fa alla scuola materna. Si va a letto alle 7:30 pm la stessa ora ogni notte con la sorella #they dispone di camere separate # ma ci vorrà fino alle 9:00 o 22:00 di addormentarsi e durante le prime ore del mattino mi sveglia intorno al contemporaneamente 02:00-03:00 senza alcuna ragione apparente va poi tornare a letto, ma sarà sempre svegliare 07:00-07:30 chiedendo per la prima colazione e sempre la stessa, 2 Weetabix. Odia passare a qualsiasi routine è diventato utilizzato per e dimostrerà la sua frustrazione piangendo ad alta voce e, a volte screeming, ha confrontato un brevissimo arco attenzione a nessuno dei suoi amici di classe e rotolerà sul pavimento e sedersi con la schiena al docente durante le loro sessioni di tempo tappeto 10 min, ma pur ascoltando e questo è dimostrato nel seguito più tardi. Per esempio, una lezione che aveva stava parlando del numero 3 e mettere le cose in gruppi di 3. Egli ha mostrato alcun interesse ad ascoltare o guardare il #listening insegnante e alla ricerca e che si siede ancora lui non farà # ma una volta era a casa e mentre abbiamo avuto la visita di suo assistente sanitaria ha dimostrato in modo casuale gruppi di 3 della stessa cosa ad esempio, 3 mele, pere 3, 3 banane. Egli può contare fino a 100 con l'aiuto a 40, 50, 60, ecc, ma in grado di riconoscere il numero da 1 a 30 e sottolineare in modo casuale in modo indipendente o se chiedere di indicare un numero. Lui conosce i suoi avanti alfabeto e indietro e di nuovo in grado di puntare in modo indipendente per le lettere e dirvi quello che sono. Egli riconosce parole come io, come il mio, mamma, papà, palla, casa, a, e, cane, gatto. Durante la lettura di racconti di 4 o 5 parole a lungo per pagina riesce a ricordare le parole solo dopo aver letto il libro da 3 a 4 volte. Lui è un ragazzo molto affettuoso, fino al punto di essere invadenti a volte. Sono nessuna delle cose che ho menzionato segni di mio figlio di essere autistico, era anche un bambino molto instabile e cryed molto. Anche se so che non siete in grado di diagnosticare se è autistico, se si potesse si prega di darmi qualche suggerimento in base alla propria esperienza personale sarei molto grato. Può valere la pena me anche ricordare che mio cugino sul mio mamme lato mamme #my fratelli figlio # ha la sindrome Asberges.
Cordiali saluti
Lisa
Risposta
Ciao Lisa,
Tuo figlio ha un sacco di grandi capacità per un bambino di tre anni . Mi congratulo con voi di essere percettiva e alla ricerca di informazioni per spiegare alcuni dei suoi comportamenti più impegnativi. Vi consiglio di cercare una valutazione con un pediatra di sviluppo. Sono d'accordo con te che tuo figlio ha alcuni comportamenti che possono indicare l'autismo o qualche derivazione del disturbo, ma solo una valutazione completa vi darà una descrizione accurata di ciò che sta succedendo con tuo figlio. Nel frattempo si potrebbe provare l'aggiunta più struttura nel suo giorno dandogli un programma coerente, si potrebbe iniziare con un semplice programma quadro che lo avrebbe aiutato la transizione da diverse cose ex, tornando a casa da scuola, spuntino, ricreazione, cena, prima di coricarsi . Questo potrebbe anche essere utile nella guardia e si potrebbe suggerire al suo maestro, se già non hanno un posto - qui è un link sulle direzioni di come utilizzare un programma quadro http://www.augresources.com/PictureScheduleIdeas htm
Inoltre usiamo la melatonina, un ormone per aiutare con disturbi del sonno, senza che i miei figli probabilmente non andare a letto fino a 02:00! Ecco un link ad un foglio su di esso in modo da poter leggere su di esso -http: //www.sltbr.org/melfaq.htm
Propongo inoltre avere una valutazione di terapia occupazionale e fisica per alcuni dei comportamenti che hai descritto , come il dondolio e flop a terra e in esecuzione scoordinato. Anche in questo caso avere le terapie non significa necessariamente che tuo figlio ha l'autismo, ma è bene per ottenere uno sguardo a tutto tondo al suo totale funzionamento che possono alleviare alcuni dei suoi comportamenti ma anche di rendere le cose un po 'più facile per voi. Quando si vede il pediatra dello sviluppo, che vi darà altri suggerimenti di cose da fare e specialista per vedere se necessario.
Buona fortuna Lisa, e non esitate a contattarmi se c'è qualsiasi ulteriore informazione necessaria.