Domanda
Trey,
ho domande in reguards a tappe emozionali sociali. I miei nove mesi di età sorrisi, risate, e ha un buon contatto visivo, a meno che si terrà. Allora è giusto. Non ha iniziato a imitare i gesti ancora come sventolare o mostrando giocattoli. Devo aspettare questo di lui? Sembra anche a giocare con i giocattoli senza check-in con me molto spesso. Doveva essere facendo questo? Anche se si dispone di alcuna conoscenza sulla risposta nome test potrebbe dirmi come fare e cosa aspettarsi? Grazie, Sarah
Risposta
Hi there, Sarah!
Prima di tutto, si ricordi che anche per i bambini normali, che si terrà è un po 'opprimente, a volte. Esso non può essere una cosa spiacevole, ma è improvvisamente molti piedi in aria. Il mondo appare molto diverso! E 'naturale per alcuni bambini per essere un po' lento con il contatto visivo semplicemente perché sono troppo occupato a guardare tutto il resto da questo nuovo punto di vista. Se il bambino sembra irrigidirsi o mostrare disagio che si terrà, sarei molto più preoccupato che se essi sono semplicemente un po 'impegnato con guardando tutto tranne' Talking Mama '. Così, mentre io non sono un esperto, certamente dire che questo di per sé è nulla di cui preoccuparsi.
Per un elenco delle tappe, in modo da poter verificare di persona:
http://www.uic.edu/classes/sped/sped506/milestones.html
Mentre agitando e mostrando giocattoli non sono in questa lista, dà una buona idea delle pietre miliari generali si dovrebbe essere alla ricerca di questa linea temporale. Da quello che stai dicendo, il resto sembra essere stato raggiunto in buona pianificazione.
Giocattolo-mostra, indicare, agitando, e simili tendono a venire più tardi nella vita. In generale, cercare questi ad aver sviluppato da circa 12 mesi (cioè dal loro primo compleanno). A nove mesi, si è sulla parte inferiore del luogo in cui questo tipo di traguardo si presenta, quindi se non avete ancora visto, che significa solo che il bambino ha ancora un paio di mesi per 'ottenere il blocco di esso'. Come pure, anche se uno o due pietre miliari non sono raggiungibili in tempo, non è niente di cui preoccuparsi. Alcuni bambini sono semplicemente un po 'lento su alcune cose (anche se potenzialmente essere veloce sugli altri).
Infine, si chiede sui test di risposta nome. Uno dei modi più semplici per farlo è quello di lasciare il vostro bambino impegnarsi in qualche azione di cui godono in proprio (vale a dire giocare con un giocattolo preferito), quindi è sufficiente chiamare il loro nome fuori mentre fuori campo visivo immediato, come ad esempio alla loro sinistra o destra. Se il bambino reagisce ad essa, cercando in giro, ti guarda, sorride, o comunque che indica il suono 'significa qualcosa' per loro, è una buona misura per loro riconoscere il loro nome. È inoltre possibile utilizzare il loro nome mentre si tiene e giocare con loro, e vedere se si ottiene una reazione diversa da altri suoni prodotti (sorride, ride, eccetera). Se il bambino prende più di due volte per loro di reagire a loro nome, o non reagisce affatto, si può dire di aver 'fallito' questo test. Questo può essere fatto fin da un anno di età, al fine di garantire che il bambino ha avuto il tempo per il 'riconoscimento nome' di sviluppare pienamente
Ricorda:. Un test fallito non indica automaticamente l'autismo, o qualsiasi disturbo di apprendimento . Prima di iniziare a farsi prendere dal panico, se il bambino non passa il test, suggerisco loro di valutare per l'udito difficoltà prima di chiedere per la valutazione nella scala evolutiva. Essere sordo da un orecchio o con problemi di udito in entrambe può certamente causare lo stesso effetto del nome-riconoscimento-mancanza!
Speranza mie risposte erano abbastanza facile da capire per voi! Le domande, commenti, feedback, follow-up, non esitate a chiedere!
Trey