Domanda
Hi,
Mio figlio è stato recentemente diagnosticato con ADHD /ADD e altamente probabile per la sindrome di Asperger. La psichiatra infantile non gli ha dato una diagnosi di Asperger a causa della sua normale funzione sociale. Egli è più ADD con tratti un po 'di Asperger.
Uno di questi tratti sono fissazioni sulle attività o quello che io chiamo la "ossessione del giorno." Questo mese e 'in bus e /o auto. Vuole ricreare una macchina con sensazione realistica. Mi ha permesso di essere con la mia macchina nel vialetto (senza chiave, ovviamente) per ore un pomeriggio di pioggia. Era perfettamente sicuro e in grado di mettere la macchina in marcia senza la chiave. Era in grado di svolgere tutte le leve, pulsanti e il volante. Ho pensato che se era lì per dieci minuti o giù di lì, avrebbe ottenuto fuori del suo sistema, ma ha finito con l'lì in eccesso di un'ora e poi tornò alla macchina più tardi nel pomeriggio.
I non voglio che a prendere l'abitudine di esso, così gli ho detto che era solo una delizia per quel giorno e non sarebbe un evento normale.
Egli rimane fissata e quando il gioco o finta auto che egli crea di cartoncino e il mio divano non all'altezza delle sue aspettative, ha un mini-fondere. Si rifiuta di essere reindirizzati a qualsiasi altra attività. Egli non esce di questi 'auto Solo' momenti di volta in volta e giocherà con il fratello.
La mia domanda è come faccio a trattare con il melt-down? Non sarà distratto o prendere suggerimenti su qualsiasi altra attività. Egli diventa molto agitato e irragionevole. A volte mi basta andare in fondo alla lista di tutte le cose che può fare e /o creare e andare via, ma sono c'è un altro approccio che posso prendere?
Grazie mille!
Risposta
Molti ragazzi prima ricevono una diagnosi di ADHD /ADD poi, quando questo non sembra per spiegare tutti i sintomi osservati, la diagnosi può essere modificato per includere Asperger. Può essere difficile da diagnosticare Asperger in alcuni bambini, soprattutto se hanno ricevuto una buona formazione che nel tempo ha contribuito a migliorare alcuni delle difficoltà sociali.
L ' "ossessione del giorno" si parla è una caratteristica comune altri disturbi dello spettro autistico di Asperger e. Non importa quale sia l'etichetta il bambino può avere, queste fissazioni non sono facili da affrontare.
Guardiamo il lato positivo prima. E sì, ci sono alcuni vantaggi che possono venire da queste fissazioni. Molti dei progressi nella storia sono state fatte da persone che sono ossessionati con un argomento - saperne di piu ', sperimentando con essa, che condividono le loro conoscenze, ecc Fuori questa attenzione ossessiva può venire grandi scoperte.
Pensate fascino di suo figlio con le automobili. Mentre è fastidioso in questo momento, pensare a cosa potrebbe accadere se si mantiene questo interesse intenso in età adulta. Che cosa poteva realizzare?
In un mondo ideale, ci sarebbe un modo per trasformare un ossessione in un lavoro produttivo. Con alcune ossessioni, come il conteggio pannelli del controsoffitto, potrebbe essere necessario essere un po 'più creativi, ma se un giovane è consumato dal suo interesse per le auto, si può essere in grado di coniugare il suo interesse con una professione utile. Dr. Temple Grandin ha scritto un piccolo libro su questo che è possibile visualizzare qui: http://tinyurl.com/yg2gntj
Ma, il bambino rischia anni di distanza da entrare nel mondo del lavoro. Così, nel frattempo, che fare?
A volte l'ossessione è così onnicomprensivo che è difficile ottenere il bambino a prestare attenzione a qualsiasi altra cosa. Ciò significa che che sarà lui a mancare una parte del tempo di apprendimento di cui ha bisogno per sviluppare le sue altre abilità.
Nella mia esperienza, è molto difficile, quasi impossibile da rimuovere l'ossessione di un bambino. Se assolutamente vietare l'accesso alla ossessione, lo sconvolgimento potrebbe essere enorme e durano a lungo e tuo figlio potrebbe aggrapparsi ancora più tenacemente a ciò che vuole.
Piuttosto, si può avere più fortuna nel limitare il suo accesso per la sua fissazione corrente. Si potrebbe impiegare la "Prima poi ..... ....." strategia. In primo luogo, egli deve completare questa operazione, poi ottiene così tanti minuti di ______ tempo.
Oppure si potrebbe razionare il suo tempo da orologi o timer. Ogni mezz'ora, ottiene cinque minuti di _____. Avresti per regolare i tempi di tutto ciò che è ragionevole per il vostro bambino. Si potrebbe aumentare gradualmente gli intervalli di tempo o la quantità di lavoro che deve compiere prima che arrivi il tempo per l'attività di sua scelta.
Piuttosto che tentare di rimuovere il suo accesso ad esso completamente, si potrebbe tentare di trovare un sostituto . Semplicemente rimuovendo un'ossessione non può funzionare, ma trovare un sostituto può.
Il sostituto avrebbe bisogno di colmare alcune lo stesso scopo che il figlio trova nelle auto ora. Questo richiede un po 'di lavoro investigativo da parte vostra. Gli piace il suono? È l'impatto visivo - a lui piace il modo in cui il veicolo si presenta? Si sente? Gli odori? E 'la sensazione del movimento? Il senso di potere che immagina sarebbe venuto da guidare?
Una volta a capire ciò che il ricorso può essere, allora si può iniziare a trovare sostituti adeguati. Una parola di cautela però; tutto ciò che si sostituisce potrebbe poi diventata la sua ossessione. Quindi, assicurarsi che il sostituto è socialmente accettabile, età appropriata e qualcosa che potrebbe durare per diversi anni.
Se si ha accesso a un terapista occupazionale, sono grandi ad aiutare a determinare l'eventuale ricorso sensoriale alcune ossessioni possono avere per tuo figlio e nei prossimi con sostituti accettabili. Se non c'è OT disponibile, si può giocare da soli detective.
A volte, un bambino si aggrappano più tenacemente alla sua ossessione quando è sconvolto o incerti. Il più tranquillo e sicuro che è della sua routine, più si può sentire che può lasciare l'ossessione andare o almeno spendere meno tempo su di esso.
bambini con autismo e la routine gusto di Asperger. Quando si hanno difficoltà a dare un senso del mondo, è difficile prevedere quello che potrebbe venire dopo, come potrebbe influenzare voi e che cosa la gente si aspetta di voi. Ecco perché le routine e gli orari sono così importanti. Un programma visivo lasciare che è il bambino sa cosa succederà dopo nel suo giorno. E un programma visivo, sia a parole o in immagini è meglio quindi solo dire al bambino. Inoltre, insegnare a un bambino a fare affidamento su un programma piuttosto che su un adulto che gli diceva cosa fare aiuta nella sua indipendenza. Si può scoprire come utilizzare gli orari visivi più sul perché sono così importanti a siti web come:
www.do2learn.com
http://www.usevisualstrategies.com/information .html
a volte, quando le ossessioni sono molto intensi, e resistente a tutti gli sforzi per frenare o cambiare, si consiglia di consultare un medico. In questi casi, le ossessioni possono essere simili a quelli osservati in condizioni mediche come il disturbo ossessivo /compulsivo e essere aiutati da farmaci. Come genitore, farmaci per un bambino piccolo sono l'ultima cosa che si desidera provare. Ma a volte, quando tutto il resto è stato provato, possono avere un effetto positivo sul comportamento di alcuni bambini.
deboli abilità di funzionamento esecutivo sono comuni in bambini con sindrome di Asperger, autismo, ADHD e difficoltà di apprendimento, nonostante i livelli medi o anche grande intelligenza. Immaginatevi come il CEO di una grande azienda. È il vostro lavoro per capire che cosa deve essere fatto, priorità a questi compiti, stabilire chi deve fare cosa, quando, ecc Queste sono tutte le abilità funzionamento esecutivo che rendono la vita difficile per questi bambini. La difficoltà e la frustrazione può essere aggravata perché il bambino si rende conto che lui è intelligente, ma non ha più problemi di altri intorno a lui. Egli può avere problemi: informazioni sull'oggetto - tempo raccontando sull'oggetto - comprendere il passare del tempo (che l'orologio interno la maggior parte di noi sviluppare) in modo che egli è spesso in ritardo o sono sorpreso quando gli si dice è il momento andare o tempo di ripulire sull'oggetto - può essere difficile per lui trovare le cose perché non ha nessun sistema di archiviazione organizzato sull'oggetto - egli possa fissarsi con minuzie piuttosto che concentrarsi sul quadro generale
memoria può anche essere un problema. Si può incontrare un bambino che può dire tutti i tipi di informazioni esoteriche del suo particolare interesse, ma essere in grado di allacciarsi le scarpe o ricordare dove ha messo la sua borsa pranzo. Quando un bambino ha difficoltà a dare un senso al suo mondo, quando non riesce a vedere la foresta per gli alberi, la vita può essere spaventoso. Non è un luogo prevedibile in cui si può intuire che cosa sta per accadere. La maggior parte di noi memorizzare le cose nella nostra memoria in gruppi organizzati, rendendo più facile per recuperare questi ricordi quando necessario. Molte persone con autismo ricordi memorizzare in modo eccessivamente compartimenti stagni, non riguardano un evento all'altro.
Donna Williams, una donna articolato con autismo spiega bene nel suo libro, Somebody Somewhere (http://tinyurl.com/yczxvhr). Quando un bambino ha questo problema, si può imparare una strategia di coping in una situazione, ma hanno difficoltà o si dimentica di applicarlo quando una situazione simile pota in su.
L'approccio che si sta prendendo è saggio. Stai calma presentando il lato positivo elencando quello che può fare. Se lui non è in una modalità di ascolto, allora siete a piedi via. Quando in preda ad una fusione-down dubito che sarà in grado di prendere in quello che dici.
maggior parte dei bambini con autismo e sindrome di Asperger tendono ad essere più forte visivamente più auditorally. Ciò significa che prendono in meglio le informazioni che vedono di quello che sentono. Purtroppo, molti di noi come genitori e insegnanti sono chiacchieroni. Si parla di spiegare, si parla per la connessione. E quando sconvolto, si tende a parlare ancora di più.
Un bambino con sindrome di Asperger, anche uno che è altamente verbale, quando sono sotto stress avrà crescenti difficoltà capire che cosa è che stai dicendo. Quando lui non risponde in modo appropriato, è probabile che si parli ancora di più, quali composti in realtà il suo stress, piuttosto che diminuirla.
In tali situazioni è meglio parlare di meno, molto meno di quanto sarebbe la vostra mancanza. Infatti, idealmente parlare poco o niente. Durante la fase di sconvolto, le tue parole faranno poco, piuttosto che aggravare la situazione. Invece, quando si parli, tenere le frasi brevi e smussare - espressioni una parola sarebbe migliore. Coppia quelle parole si utilizza con immagini o segnali a mano. Ricordate che il vostro bambino avrà in meglio le informazioni che egli vede, piuttosto che quello che sente.
Ma cosa ti fa più felice è quello di non entrare in queste situazioni, in primo luogo, naturalmente. Poteva portare fuori il suo benvenuto con gli amici, a scuola e anche nella vostra casa. Quelli sono estremi, ma con l'aumento, l'aggressività non controllata, è possibile che le cose vadano a tali lunghezze.
Causa delle difficoltà molti bambini ASD sono dare un senso al mondo, che spesso apprezzano avere regole e le aspettative set chiaramente per loro. Spesso rispondono bene a, "La regola è ..." Try it. È incredibile quanto bene queste semplici cose possono funzionare.
Stabilire regole della casa. Renderli chiaro ed inequivocabile. pubblicarli in molti luoghi, cospicui. Non sarà sufficiente per dire al vostro figlio le regole o discutere - devono essere visivo. Si potrebbe considerare facendo la stessa cosa con le conseguenze che hai impostato per la regola infrazioni. . Quando ci si sente un incidente può essere la costruzione, piuttosto che l'emissione di avvertimenti verbali, toccare la regola postato
Linda Hodgdon ha scritto un paio di libri utile sull'utilizzo di immagini per aiutare con problemi comportamentali:
- Risoluzione dei problemi di comportamento in autismo (http://tinyurl.com/yce3fp4) sull'oggetto - strategie visive per migliorare la comunicazione: Supporti per scuola e la casa (http://tinyurl.com/ycb32ve)
potrebbe sorprendere per imparare solo ciò che un momento difficile il vostro figlio ha nel leggere lo stato emotivo degli altri. Ci sono un paio di giochi gratuiti si potrebbe provare con lui. Li troverete at:
http://www.do2learn.com/games/facialexpressions/index.htm
http://www.do2learn.com/games/feelingsgame/index.htm
There's un piccolo libro di Brenda Smith Myles si potrebbe trovare utile: informazioni sull'oggetto - Sindrome di Asperger e momenti difficili: Soluzioni pratiche per Tantrums, rabbia e Meltdowns (http://tinyurl.com/ye3teev)
Sei familiarità con il concetto di storie sociali? Sono un modo di lasciare tuo figlio sa cosa sta per accadere e che cosa si aspetta da lui. Linguisystems ha tutta una serie di storie sociali pronti appropriato per ragazzi giovani (http://www.linguisystems.com/searchResults.php?action=search&search_term=pdd).
Proseguendo con le storie sociali, Carol gray è sviluppato Conversazioni fumetto, un modo per andare oltre la situazione che è successo, analizzare visivamente e presentare le soluzioni più appropriate per la prossima volta. (Http://tinyurl.com/ydvnxhl).
Un altro libro che è pertinente alla vostra situazione è solo dargli la balena !: 20 modi per utilizzare Fascinations, aree di competenza e punti di forza per sostenere gli studenti con autismo . (Si può dare un'occhiata qui: http://tinyurl.com/ykc7tgl).
Migliori auguri,
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA, PhD Candidate
www.autismsite.ca