Domanda
Mio nipote è di 5 anni, e il suo insegnante pensa di avere una forma molto lieve di autismo. Lui parla e comunica bene (dopo una terapia di partenza in ritardo e discorso) .La mia domanda è, quando si fa una domanda e si risponde, e continua a porre la stessa domanda, come faccio a rispondere? Io non voglio vanificare lui, ma io non voglio rafforzare habits.This ripetitivi è uno dei "segni" che ha. Egli mette anche occasionalmente oggetti nello stesso luogo se vengono spostati (album fotografici, ecc) se pensa che siano fuori luogo. Pensi che avrà bisogno di una speciale considerazione a scuola? I suoi insegnanti si sentono fortemente di essere pronto per la scuola materna, che soddisfa gli standard, ma temo che egli otterrà dietro, che causerà problemi lungo la strada. Grazie per qualsiasi aiuto.
Risposta
Hi Becky,
sto indovinando l'insegnante che ha identificato la sua difficoltà è il suo insegnante di scuola materna. E 'grande che lei /lui è così "sulla palla".
Avvio di scuola materna è una chiamata dura. Se è un "giovane" 5, che è il suo compleanno è verso la fine dell'anno, ma abbastanza presto per rispettare la scadenza, si potrebbe desiderare di aspettare. Tuttavia, se si sta per essere quasi il 6 per il momento l'anno scolastico inizia, si potrebbe non voler aspettare.
Penso che si sta andando ad avere per "andare con il vostro intestino" su questo. Se lui è molto luminoso, comunica bene e sembra andare d'accordo con la sua pre-scuola, vorrei andare avanti. Avere un bambino è annoiato a scuola è così male come averlo fatica a tenere il passo.
Le domande ripetitive sono un comportamento che può essere "spenta" con la formazione. Ciò che attira l'attenzione è rafforzata, ciò che viene ignorato se ne va. Così, quando si fa una domanda, provare una tecnica di "ascolto riflessivo". "Perché il cielo è blu?" lui chiede. "Volete sapere perché il cielo è blu." si risponde. Ora, si deve affermare che in realtà è quello che vuole sapere. "Sì." Questo fa due cose. Si chiarisce che ha davvero chiesto cosa voleva sapere ed interrompe la ripetizione perché ha dovuto pensare alla risposta alla vostra riflessione.
Quindi, andare avanti e rispondere alla domanda al suo livello di comprensione. Se si chiede ancora di nuovo, digli che tu gli hai dato la migliore risposta possibile. Chiedetegli di ripetere ciò che gli aveva detto di controllare e vedere se "ha ottenuto in." Se si scopre che non sta ricevendo veramente informazioni, egli può avere un disturbo elaborazione uditiva ricettivo (molto comune in autismo). Provare a utilizzare le informazioni visive per quanto è possibile.
Se ripete ancora la questione, basta dirgli che hai finito con questa domanda. Passare a un'altra attività. Non continuare a cercare di rispondere. Risucchiati nel circuito non aiuta.
Vorrei contattare il distretto scolastico e chiedere loro valutazioni prontezza. Dite loro la sua preoccupazione per l'autismo. Essi possono decidere di metterlo alla prova fino davanti. Se non lo fanno, non esitate a chiedere per i test se le cose non stanno andando bene nella scuola dell'infanzia o in qualsiasi momento durante la sua vita scolastica.
migliori auguri,
Catherine