Domanda
Ho un set di 5 anni triplette. Ho il sospetto che il ragazzo più anziano ha l'autismo lieve. È normale in quasi tutti gli aspetti dello sviluppo. Egli può parlare bene e in grado di capire di cosa si parla per lui. Quello che mi preoccupa è il suo capricci giornalieri (molte volte in un giorno). Egli si sente frustrato facilmente quando non ottiene la sua strada o quando non riesce a fare qualcosa, ad esempio abbottonarsi la camicia. Ha difficoltà a controllare se stesso. Avrebbe colpito il fratello o la sorella quando si combatte per un giocattolo. Avrebbe anche gridare "stupido" molto frequentemente di tutti i giorni. Oggi ha cercato di colpire il fratello con una matita. Sembrava aver dimenticato nella foga del momento che il suo comportamento è pericoloso e inaccettabile. Ho provato l'approccio duro e morbido ed entrambi non sembrano funzionare. Il problema è che non sembrano avere un collegamento alla punizione per il suo comportamento negativo né il rinforzo positivo contribuire a ridurre il comportamento negativo. Sono preoccupato che possa essere sempre più voilent. Anche se è distratto in classe (salirà sotto il suo tavolo e non fare il suo lavoro a meno che l'insegnante supervisionare personalmente). egli è il più brillante tra i 3. Come posso aiutarlo a gestire la sua rabbia e migliorare la sua capacità di attenzione e collaborare con i suoi maestri? Ho in programma un appuntamento con la fine psicologa di marzo Quali sono le cose che devono tenere presente e domande dovrei chiedere lo psicologo.
Risposta
Hi Chui Har,
cosa si dovrebbe dire lo psicologo esattamente quello che mi hai detto.
Sto indovinando tuo figlio è quello che ora è chiamato sindrome di Asperger. Non capisce i segnali sociali di altre persone in modo intuitivo che si e lo faccio. Non si rende conto che le altre persone hanno pensieri e sentimenti come lui, così lui li tratta come oggetti. La sua incapacità di comprendere causa ed effetto (comportamento scorretto e la punizione) è uno dei sintomi più comuni.
insegnamento diretto in grado di superare gran parte di questo, ma deve imparare il comportamento appropriato per ogni nuova situazione. Egli avrà difficoltà generalizzare da una situazione all'altra. Per esempio: imparare a condividere il camion nella sandbox non trasferirà a condividere i blocchi in classe. Nel corso del tempo, imparerà comportamento più appropriato e quindi comportarsi meglio in più circostanze. La maggior parte di questi bambini sono molto luminose con ottimi ricordi. Questo aiuta a costruire un catalogo di comportamento da cui attingere. Ci vuole molto tempo, ma imparerà.
Disciplina è complicato con questi ragazzi. In realtà non si sentono colpa perché non si possono mettere in atto dell'altra persona. Quindi, la prevenzione dei disordini è più importante. Se si vede la mano venire per uno schiaffo, prendere il polso a metà swing e dire, "colpire fa male. Non colpire." Redirect con una scelta migliore, "Se non si desidera condividere il libro, usare le tue parole. Dire, 'ti darò il libro quando ho finito con esso.'" Dare sempre le indicazioni per "la prossima volta", così ha un colpo a fare bene. Time out può aiutare, ma soprattutto come un periodo di riflessione, non come un tempo per contemplare i suoi errori.
Lui insegnare il modo in cui il suo corpo si sente quando si è sempre arrabbiato. Parlare dei pugni stretti, faccia calda, ecc Questi ragazzi capricci perché non riconoscono che stanno ottenendo sconvolto fino a quando non è schiacciante. Ignora capricci per quanto possibile. Se si getta a terra, basta lasciare la stanza. Prendere gli altri bambini con voi. Avere un pubblico rende peggiore.
Mentre alcuni dei suoi comportamenti suona come iperattività, io non credo che questo è il problema. Solo lo psicologo può dire con certezza.
Migliori auguri,
Catherine