Domanda
Salve, ho un figlio che trasforma 4 il mese prossimo. Io preoccupato per 3 aspetti del suo comportamento, che sono elencati di seguito:
1. Negli ultimi 2 anni ha mangiato gli stessi cibi. Egli non accetta nuovi alimenti e non ha nemmeno loro sapore.
2. E 'altrimenti toilette addestrato, ma insiste su indossare un pannolino quando vuole passare sgabello. Getta i capricci se cerchiamo di farlo sedere sul vaso.
3. Egli wnats per vedere i cartoni animati per tutto il tempo, e se abbiamo messo su un film animato per lui che possa guardarlo per ore da solo. Non gli piacciono anche il rumore di un treno o di un mixer o una lavatrice.
Egli è l'altro saggio ben costruito e si diverte a giocare, ma questi aspetti del suo comportamento sono inquietanti sia per me e mia moglie. Poteva essere affetti da autismo?
Risposta
Caro Randy,
Grazie per la tua domanda. Inizio sempre una risposta commentando l'importanza di identificazione precoce, dal momento che l'inizio precoce dei servizi è associato ad una maggiore risposta all'intervento e cambiamenti positivi nel linguaggio, sociali, o gli esiti cognitivi per i disturbi infantili. Per quanto riguarda la vostra preoccupazione per diversi aspetti del comportamento vostro figlio di quattro anni 抯. L'autismo è un disordine dello sviluppo neurologico caratterizzato da tre caratteristiche fondamentali che definiscono: menomazioni in (a) reciproche interazioni sociali e (b) la comunicazione verbale e non verbale, e (c) limitato e /o comportamenti ripetitivi ed interessi. Questi ritardi o atipicità di sviluppo sociale, comunicazione, e il comportamento variano in gravità dei sintomi, l'età di esordio, e associazione con altri disturbi infantili. Dalle informazioni fornite, tuo figlio non sembra presentarsi con comportamenti che potrebbero essere considerati in materia dal punto di vista dello sviluppo. Ad esempio, l'insistenza su identità, di routine, inflessibilità, e comportamenti ripetitivi /interessi sono visti in bambini con disturbi dello spettro autistico (ASD) e altre disabilità dello sviluppo. Anche se i problemi sensoriali (ad esempio, la sensibilità uditiva) non fanno parte dei criteri diagnostici per l'autismo, problemi sensoriali-integrazione sono relativamente comuni in individui con ASD. Si didn 抰 commento sul tuo figlio 抯 sviluppo del linguaggio, pietre miliari motorie o abilità sociali (per esempio, l'interazione con gli altri bambini). Impairment o ritardi nella reciprocità sociale e la comunicazione sono considerati 搑 bandiere Ed? di autismo.
una valutazione per determinare la presenza di ASD dovrebbe essere fatta da un team interdisciplinare che include, ma non è limitata a, un /lingua patologo, bambino /psicologo clinico discorso, educatore speciale, audiologo, e terapista occupazionale. Tuttavia, vi consiglio di uno strumento di screening standardizzato essere somministrato in qualsiasi momento in cui le preoccupazioni circa ASD sono sollevate da un genitore o un insegnante o come risultato di osservazioni scolastiche o domande su comportamenti sociali, comunicativa, e giocare evolutivamente appropriate. misure di screening, come le scale Autism Spectrum Valutazione (ASRS), Comunicazione Sociale Questionario (SCQ), e sociale di risposte Scala (SRS) possono essere utilizzati per identificare se un bambino è a rischio di ASD. Il mio suggerimento è quello di consultare con un professionista sanitario che ha una formazione ed esperienza nella diagnosi e nel trattamento dei disturbi dello sviluppo. Spero che la mia risposta è stata di qualche aiuto a voi. I 抳 un e elencato alcune risorse aggiunta di seguito.
Dr Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CSCI
http://bestpracticeautism.com
Primi segni. ≪ http: //www.firstsigns.org>
National Institute of Child Health e lo Sviluppo Umano autismo sito
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
National Autistic Society < http: //www.nas.org.uk>
pietra, WL (2006). Il mio bambino ha l'autismo? Un genitore 抯 guida per la diagnosi precoce e l'intervento nei disturbi dello spettro autistico. San Francisco, CA: Jossey Bass.