Domanda
Ciao, sono una madre di 4 anni ragazzo di diagnosi di autismo lieve a 3,5 anni. da allora sta subendo un intervento precoce 4 ore /settimana e ha mostrato grande miglioramento comportamento saggio. ha parlato, può cantare filastrocche, continua a dire qualcosa sulla sua risposta proprio ma abituato se gli chiede. ora abbiamo iniziato il programma DEALL per lui 15 ore /settimana questo è OT, Special Ed, discorso. sarà mio figlio in grado di parlare come persone normali?
Risposta
Caro Speranza,
Grazie per il vostro messaggio. Purtroppo, non c'è una risposta definitiva alla tua domanda. Come sapete, l'autismo è caratterizzato da tre caratteristiche fondamentali che definiscono: menomazioni in (a) reciproche interazioni sociali e (b) la comunicazione verbale e non verbale (e pragmatica), e (c) limitato e /o comportamenti ripetitivi ed interessi. Questi ritardi o atipicità di sviluppo sociale, comunicazione, neurocognizione, e il comportamento variano in gravità dei sintomi, l'età di esordio, e associazione con altri disturbi infantili. Mentre l'identificazione precoce e l'avvio di servizi sono associati con una maggiore risposta all'intervento e cambiamenti positivi nel linguaggio, sociale o esiti cognitivi, non vi è alcuna 揷 ure? Per l'autismo. Come un disturbo dello sviluppo, continua a influenzare l'individuo per tutta la sua durata di vita. Non ho familiarità con l'approccio evolutivo Eclettico per l'apprendimento delle lingue (DEALL) e non sono a conoscenza di studi empirici che esaminano la sua efficacia. Ciò non significa che il programma è inefficace, ma piuttosto che l'efficacia non è stata dimostrata oggettivamente o convalidati. Si potrebbe visitare Autism Research < http: //www.researchautism.net> per una rassegna di interventi di autismo e trattamenti. Suppongo che tuo figlio ha ricevuto una valutazione approfondita di entrambe le competenze linguistiche strutturali e pragmatiche. deficit sociali-comunicazione tendono ad essere la caratteristica distintiva di tutti i disturbi dello spettro autistico (ASD). Naturalmente, le migliori pratiche raccomanda che i programmi educativi per i bambini con ASD incorporano un programma completo di trattamento della lingua, tra cui camere per eventuali problemi di elaborazione sensoriale unica. Come tuo figlio entra nella scuola, che probabilmente continuerà a richiedere il supporto e servizi adeguati. Buona fortuna
Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CSCI
http://bestpracticeautism.com
National Autistic Society < http:. //www.nas.org .uk >
Autism Research < http: //www.researchautism.net>
Viaggio vita attraverso autismo: un genitore 抯 guida per la valutazione. Arlington, VA: Organizzazione per Autism Research
< http:. //www.researchautism.org/resources/reading/index.asp>
American Academy of Pediatrics. Comprendere Autism Spectrum Disorders [opuscolo]. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2005. < http: //www.pediatrics.org>
National Institute of Child Health e lo Sviluppo Umano autismo sito
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
Wilkinson, LA (2010). Una guida pratica migliore per la valutazione e l'intervento per l'autismo e sindrome di Asperger nelle scuole. Londra: Jessica Kingsley Publishers.