Domanda
mio passo figlio è stata diagnosticata con problemi di udito imapirment quando è nato. Dicono che è causa di danni ai nervi. Ha apparecchi acustici e indossa tutto il giorno tutti i giorni a casa nostra, ma quando va a sua madre (abbiamo affidamento congiunto) egli non li indossa, ma un paio d'ore al giorno. Egli è di 3 anni. Ha perdita di udito solo lievi secondo una prova con i due aiuti. Lui può dire probabilmente 100 parole, ma non siamo in grado di convincerlo a fare 2 o più frasi di parola. Non mettere insieme le parole. Egli non pretende giocare a tutti. Egli seguirà intorno ai bambini più grandi, ma quando si fermano e si siedono per giocare o colore che camminerà fuori da solo. Non gioca spesso con altri bambini. Non gioca con i giocattoli. Egli li porterà lontano dagli altri bambini poi buttarli giù. Egli non segue le indicazioni, lui si distrae molto facilmente. Egli non prestare attenzione a qualsiasi cosa per qualsiasi quantità di tempo. Getta capricci. Egli è vasino addestrato per la maggior parte, ma se gli chiediamo se ha bisogno di andare si mette a piangere. Egli non sembra godere di nulla se non a cavallo sulle sue fourwheelers motorizzati. Colpisce, morde, e pizzica gli altri bambini. Non so se tutto questo è a causa della sua perdita dell'udito o se devo parlare con il mio marito di avere lui valutato.
Risposta
Buonasera Demetra,
E 'incoraggiante che mentre indossa i suoi aiuti, la sua perdita di udito solo è considerato mite. Hai ragione che è importante per lui da indossare questi aiuti il più possibile. Questi sono gli anni in cui si sta sviluppando la lingua e senza la capacità di sentire correttamente, le sue capacità in discorso imitando sono ostacolati. Non solo un problema di udito compromettere la sua capacità di acquisire il linguaggio parlato se stesso, ma non essendo in grado di sentire anche interferisce con la sua comprensione del linguaggio. Ciò ha implicazioni sociali e nel campo educativo, quando va a scuola.
Età compresa tra i due e tre, la maggior parte dei bambini iniziano a mettere insieme due o più parole. I bambini che hanno problemi di udito possono avere alcuni ritardi in questo settore. Questo ha senso se si considera che essi possono avere perso il primo anno o giù di lì, mentre mentre gli altri bambini sono in ascolto da e imitando i suoni del linguaggio della nostra lingua. Si può leggere su un normale sviluppo di bambini qui: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm
lingua gioca un ruolo importante nella socializzazione. Un bambino che non può sentire o ha ritardi nel linguaggio recettivo potrebbe trovare più difficile entrare in gioco con gli altri bambini. Egli può anche diventare sconvolto quando gli adulti parlano di lui; egli possa conoscere che ci si aspetta una risposta da lui, ma lui non può sapere come rispondere.
Dal momento che il figlio indossa già apparecchi acustici, presumo che si è in stretto contatto con un discorso di lingua terapeuta. Se un audiologo raccordo aiuti di tuo figlio, ma non si dispone di un logopedista, poi vorrei suggerire che si fanno questo contatto. Negli Stati Uniti e in Canada è possibile utilizzare questo motore di ricerca per trovare un terapeuta che vive vicino a voi: http://www.asha.org/proserv/
professionisti Discorso di lingua sono addestrati a lavorare con i bambini con udito menomazioni. Il anche sapere molto sul linguaggio in generale e le implicazioni sociali della comunicazione. Alcune delle osservazioni che si fanno su tuo figlio potrebbe essere vero per i bambini con disturbi dello spettro autistico, ma potrebbero anche essere trovati i bambini con problemi di udito. Un discorso /lingua terapeuti possono aiutare a risolvere la questione, si fa riferimento a se necessario, e di offrire suggerimenti su come si può lavorare con il figlio a casa per migliorare la sua formazione.
Migliori auguri,
Sharon A. Mitchell