Domanda
Mio figlio è 9yr.s vecchio. E 'stato una volta diagnosticata con ASD da un medico poi la scuola ha detto che non era poi è stato rivalutato da da un team addestrato in queste cose e ha detto che non è poi il orig. medico ha detto che era. Tutto questo quando era 3 e mezzo. Ha avuto classi di parola anche se non per un paio di anni. adesso. Si può leggere, scrivere, ecc Ma, non sempre le cose semplici e così tanto deve essere spiegato a lui. Dove posso andare per ottenere lo rivalutato per aiutarlo? È lui o non è vero ASD? Per favore aiuto. Grazie, Liz
Risposta
Caro Liz,
Grazie per la tua domanda. I 抦 felice di fornire alcune informazioni di carattere generale per quanto riguarda la valutazione e la diagnosi di disturbi dello spettro autistico (ASD). L'autismo è un disordine dello sviluppo neurologico caratterizzato da tre caratteristiche fondamentali che definiscono: menomazioni in (a) reciproche interazioni sociali e (b) la comunicazione verbale e non verbale (e pragmatica), e (c) limitato e /o comportamenti ripetitivi ed interessi. Questi ritardi o atipicità di sviluppo sociale, comunicazione, neurocognizione, e il comportamento variano in gravità dei sintomi, l'età di esordio, e associazione con altri disturbi infantili. Anche se non ci sono due bambini sono uguali in termini di sviluppo e di comportamento, generalmente consideriamo i 搑 bandiere Ed? Dell'autismo per includere i problemi di fondo di risposta sociale o di reciprocità, ritardo del linguaggio e l'insistenza sulla routine e resistenza al cambiamento. In realtà, i deficit socio-comunicazione tendono ad essere gli indicatori più affidabili di autismo nei bambini e la caratteristica distintiva di tutti i disturbi dello spettro autistico (ASD).
Anche se la ricerca suggerisce che i bambini con ASD possono mostrare segni del disturbo da 2 a 3 anni di età, molti bambini con forme più lievi di autismo non vengono diagnosticati fino a ben dopo l'ingresso della scuola. Gli individui con disabilità Education Act (parti A e B) (IDEA) autorizza tutti gli studenti con bisogni speciali ad una adeguata istruzione pubblica gratuita (FAPE). In effetti, il Consiglio Nazionale delle Ricerche (2001) raccomanda che tutti i bambini identificati con ASD, indipendentemente dall'età, sottotipo, o la gravità, poter beneficiare di servizi educativi speciali sotto la categoria IDEA di autismo. Mentre si didn 抰 commento del tipo di valutazioni completato con il figlio, una valutazione globale per ASD dovrebbe includere le interviste e gli orari di osservazione, insieme ad una valutazione multidisciplinare dei social comportamento, linguaggio e comunicazione, il comportamento adattivo, le capacità motorie, problemi sensoriali, atipico comportamenti e funzionamento intellettuale per determinare l'eleggibilità e la necessità di servizi di educazione speciale.
Il mio suggerimento è quello di consultare con una scuola professionale (ad esempio, la scuola psicologo, logopedista, educazione speciale insegnante di risorse) con l'esperienza, la formazione , e la conoscenza del processo di valutazione (compresi gli strumenti validati) per i bambini che possono essere nello spettro autistico. Strumenti come le scale Autism Spectrum Valutazione (ASRS), il Childhood Autism Rating Scale (CARS-2), il questionario Comunicazione Sociale (SCQ) e la capacità di risposta scala sociale (SRS) può essere usato per valutare la gravità dei sintomi e del rischio. A seconda di dove si vive, ci potrebbe essere un impianto di autismo clinica o di ricerca universitaria che offre screening e valutazioni diagnostiche. Si potrebbe anche contattare il capitolo locale della American Society for Autism aiuto nel trovare le risorse. Una descrizione completa e guida per la valutazione della scuola-based e processo di formazione speciale è disponibile dal libro 揂 Best Practice Guide di valutazione e intervento per l'autismo e sindrome di Asperger in Schools.?I 抳 e anche elencato diverse altre risorse. Buona fortuna a te e tuo figlio.
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
American Academy of Pediatrics. Comprendere Autism Spectrum Disorders [opuscolo]. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2005. < http: //www.pediatrics.org>
Viaggio Vita attraverso Autismo: un genitore 抯 guida per la valutazione. Arlington, VA: Organizzazione per Autism Research
< http:. //www.researchautism.org/resources/reading/index.asp>
National Institute of Child Health and Development autismo sito umano
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
Wilkinson, LA (2010). Una guida pratica migliore per la valutazione e l'intervento per l'autismo e sindrome di Asperger nelle scuole. London: Jessica Kingsley Publishers Ltd.
< http: //bestpracticeautism.com>