Domanda
Caro Signor Runner,
i miei 13 anni, figlio di Scott è autistico ed è 7 ° grado della nostra scuola media locale. Tu e io fossi corrispondeva diversi mesi fa per quanto riguarda la sua mancanza di progressi verso i suoi obiettivi IEP. Ho apprezzato la risposta rapida e precisa alle mie domande.
Avevamo discusso che, poiché la scuola non mi ha fornito alcun tipo di dati o di testare i miei progressi figli, l'importanza della prossima revisione triennale.
ho ricevuto una lettera per posta per il consenso dei genitori per effettuare la valutazione re. C'era una forma che ha elencato tutti i test che potrebbero essere attuate. Tuttavia, c'era una sola casella controllato - la scatola linguaggio parlato. scatola educativa non è stata controllata, tuttavia recensione è sotto. L'insegnante ha detto che questo significava nessun test doveva essere fatto, ma i test delle precedenti tri-annuali sarebbe guardato, così come quello che sta facendo attualmente. Ha detto anche di "revisione" psicologica e socio-culturale, ma nessun test verrebbe eseguita.
E 'insolito per un sistema scolastico di "revisione" record educativi (e altri documenti) invece di effettuare le prove effettive? Avrei incorrere in problemi in futuro se questi test non sono stati fatti ora?
Nella scuola elementare, sono rimasto deluso che hanno implementato un test diverso alla seconda revisione triennale, che avevano fatto 3 anni prima . Pertanto, non ho potuto confrontare "le mele alle mele" per vedere se vi è stato un miglioramento
Quello che vorrei la scuola a fare è eseguire lo stesso test -. Il test di Piat che Scott aveva quando uscì la scuola elementare . Questo test ha avuto un certo punteggio per la lettura, la matematica ecc In questo modo ho potuto confrontare i punteggi per determinare il progresso. E 'inappropriato per un genitore di richiedere un certo test?
Non vorrei sentire l'importanza di questo test, se l'insegnante avesse fornito prove o dati o qualcosa di diverso da una "sensazione" che Scott stava facendo progressi nella sua classe. In generale, come insegnanti di sostegno Ed "spettacolo" genitori il loro bambino sta facendo progressi?
So che la sua classe lavora molto su un "VAAP porfolio" (l'alternativa al SOL di in VA), ma i soggetti che si stanno spendendo così tanto tempo su obiettivi non sono IEP di Scott, in modo che doesn ' t sembrare il suo programma è individualizzato sufficiente a soddisfare le sue esigenze.
Grazie mille.
Cordiali saluti,
Melissa Roy
risposta
Missey,
cosa si dovrebbe rispondere al distretto scolastico con una lettera affermando che avete consultato un avvocato Istruzione chi vi ha detto che essi devono eseguire nuove valutazioni in tutti i settori della disabilità, nonché come rendimento scolastico e l'intelligenza per lo svolgimento di una revisione triennale. Non è possibile utilizzare i risultati del test rendimento scolastico di tre anni fa. Speriamo che tuo figlio ha compiuto progressi significativi in tre anni. È anche possibile utilizzare i vecchi risultati dei test psicologici. Questo è falso e illegale.
Se rifiutano di fare il test chiamato per sotto la legge, si dovrà prendere in considerazione la dichiarazione di giusto processo o la presentazione di una denuncia con il dipartimento di stato dell'istruzione. Vi consiglio di utilizzare un avvocato, se avete intenzione di intraprendere una di queste azioni.
IEP obiettivi devono essere scritti in modo che i risultati possono essere misurati. Ad esempio, un obiettivo dovrebbe leggere, "Student aggiungerà 10 a due problemi di addizione cifre con l'80% di precisione in 4 su 5 prove." Questo può essere misurato e il risultato può essere determinato. Un obiettivo cattiva legge, "Student farà problemi di matematica al suo livello con l'80% di precisione." Qual è il suo livello? Quante cifre? IEP di vostro figlio è probabilmente riempito con gli obiettivi cattivi rendendo impossibile determinare i suoi progressi al di là del parere del suo maestro. Bogus! Lo scopo degli obiettivi IEP è quello di focalizzare l'educazione dello studente sugli argomenti che lui /lei permetteranno di raggiungere gli obiettivi, in modo da soddisfare le loro esigenze educative.
Quando io rappresento gli studenti, mi assicuro che i loro obiettivi si basano su i loro punteggi dei test standardizzati (cioè bassi punteggi di matematica si traducono in obiettivi di matematica). Gli obiettivi devono essere misurabili e ben definite. Finisco cambiare obiettivi nella maggior parte dei PEI per gli studenti che rappresento. Posso rappresentare gli studenti ovunque negli Stati Uniti partecipando telepaticamente in PEI - la scuola imposta un altoparlante telefono nel bel mezzo del tavolo della conferenza per me. In alcune scuole, ho videoconferenza alla riunione utilizzando Skype.
La prima cosa che faccio quando ho un nuovo cliente è quello di rivedere le sue /suoi risultati della valutazione e delle loro IEPs. Da questa revisione è possibile determinare ciò che è necessario per lo studente nel prossimo IEP. Posso anche vedere quanto bene o male i PEI sono
Vorrei che tu e tuo figlio la migliore,
Tim Runner, avvocato
avvocati per i bambini
E-mail:.
[email protected] Telefono: (949) 582-3601
Si può imparare di più al mio sito web:
www.special-education-answers.com