Domanda
ho qualche preoccupazione per il mio figlio di 15 mesi Jak. Fin da quando è diventato quello che sono stato così preoccupato per lui. Sto avendo problemi con il nostro fornitore di assicurazione e sono attualmente in grado di portarlo dal medico per valutare e sono alla disperata ricerca di un po 'di pace della mente in un modo o l'altro. Jak non punta ancora e ha pochissime parole. Sembra che vuole puntare, sembra che sta facendo un gesto che indica con la mano sinistra, ma non sarà in realtà non puntare a tutto quello che vuole o è interessato a. Lui sa che sono mamma e che il suo papà è dada ma sarà sembrano solo dire altre parole quando richiesto. Lui è bravo a ripetere e imitare sarà bene ma è davvero difficile dire se egli sa in realtà ciò che le parole vanno con quali oggetti. Ciancia molto troppo ed è veramente bravo a ripetere rumori. Jak dà baci e abbracci e danze alla musica. Non gli importa di essere coccolati sia e salirà nei nostri giri per sedersi con noi. Capisce semplici comandi come "sedersi" e "portare a me." Egli è costantemente portando noi giocattoli per mostrare noi o farci giocare e ama portarci libri e di sedersi in grembo e ci hanno letto a lui. Un gioco preferito di suo è caccia. Ama gli altri bambini e guardando bambini o altri bambini. Ciò che mi preoccupa è il suo linguaggio e non di puntamento. Quello che mi preoccupa è che anche lui risponde al suo nome forse il 50% del tempo, soprattutto quando il televisore è acceso, egli è così paralizzato da essa. E 'anche difficile ottenere lui a guardare dove sto indicando. E so che i bambini non lo faranno il 100% del tempo, ma mi preoccupa così tanto. Egli smettere di fare qualcosa quando gli diciamo di no, ma non sembra preoccuparsi di lui come fa altre shis babie età e non so se questo è solo la personalità o cosa. Egli si sente frustrato perché non sappiamo quello che vuole e io sono spaventato la sua non intenzione di ottenere una migliore. Ho anche ritrovo appena devastata con il giorno preoccupazione dopo giorno e quindi non sono in grado di godere il mio dolce bambino.
Risposta
Caro Jessica,
Grazie per la tua domanda. Mi auguro che i miei commenti utili. I seguenti sono considerati alcuni dei primi 搑 bandiere ED di disturbi dello spettro autistico (ASD):??
Il Non sorridere dall'età di sei mesi;
condivisione No avanti e indietro di suoni, sorrisi o altre espressioni facciali di nove mesi o successivamente;?
Non risponde al suo nome;?
Non piangere;?
fa? non chiacchiere o utilizzare i gesti per 12 mesi; ?
Non puntare a oggetti di 12 mesi;
Non fa uso di parole da 16 mesi;?
Non fa uso di frasi di due parole da 24 mesi; ?
Regredisce dopo padronanza delle competenze /abilità precedentemente masterizzato perde; e vendere? Ritardi nella pietre miliari come strisciare e camminare.
I bambini con ASD esperienza (ma non sempre) ritardi nella capacità di linguaggio e della comunicazione. Non solo essi spesso sviluppano linguaggio parlato in seguito, ma sono meno probabilità di sviluppare capacità di comunicazione non verbale, come di puntamento, l'attenzione congiunta, o gesticolando.揓 attenzione misto? Svolge un ruolo critico nello sviluppo sociale e del linguaggio. I bambini cercano di condividere l'attenzione con gli altri spontaneamente durante il primo anno di vita. l'attenzione congiunta è un'abilità sociale-comunicativa precoce di sviluppo, in cui due persone (di solito un bambino e un adulto) usano i gesti e lo sguardo di condividere l'attenzione rispetto a oggetti o eventi interessanti. Prima i bambini hanno sviluppato cognizione sociale e il linguaggio, comunicano e apprendono nuove informazioni seguendo lo sguardo degli altri e usando il proprio contatto con gli occhi e gesti per mostrare o dirigere l'attenzione delle persone intorno a loro. l'attenzione congiunta è di vitale importanza per la competenza sociale a tutte le età. Impairment in attenzione congiunta è considerata una critica 搑 bandiera ed? Dell'autismo.
Una parola di cautela. È importante notare che non esistono bsolute 揳? Indicatori clinici di autismo e che la presenza di questi sintomi non significa necessariamente che un bambino ha l'autismo. Non ci sono due bambini sono uguali in termini di sviluppo e di comportamento e non vi è grande variabilità nel corso e la tempistica di sviluppo tipico e personalità di neonati e bambini. Anche se vi è qualche evidenza che le caratteristiche di autismo possono essere identificati molto presto nella vita, la diagnosi più affidabile è generalmente composto da professionisti formati quando un bambino raggiunge circa 2 anni di età. Anche allora, la complessità del disturbo può rendere questo processo difficile. Tuttavia, vi consiglio sempre una proiezione essere effettuati in qualsiasi momento in cui le preoccupazioni circa ASD sono sollevate da un genitore o il caregiver o come risultato di osservazioni o domande su adeguato allo sviluppo sociale, comunicativo, comportamenti di gioco, oppure si abbia una storia familiare di autismo o disabilità correlate. Io vi consiglio di discutere le vostre preoccupazioni con un fornitore di pediatra o sanitario. Si potrebbe anche contattare un'organizzazione come CARD (Centro per l'autismo e disabilità correlate) o il capitolo locale della Autism Society of America per le informazioni e le risorse. A seconda di dove si vive, ci potrebbe essere un impianto di autismo clinica o di ricerca universitaria che fornisce lo screening, valutazioni diagnostiche e servizi di intervento precoce. Propongo inoltre che i genitori continuano ad essere vigili e tenere una registrazione continua di un comportamento che appare atipiche o relativa. Questa informazione può essere molto utile in tutte le valutazioni future. I 抳 un e elencato alcune risorse che si dovrebbe trovare utili. Buona fortuna a te e tuo figlio.
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
http://bestpracticeautism.com
American Academy of Pediatrics. Comprendere Autism Spectrum Disorders [opuscolo]. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2005. < http: //www.pediatrics.org>
Autism Society of America < http: //www.autism-society.org>
Primi segni. ≪ http: //www.firstsigns.org>
Viaggio Vita attraverso Autismo: un genitore 抯 guida per la valutazione. Arlington, VA: Organizzazione per Autism Research
< http:. //www.researchautism.org/resources/reading/index.asp>
National Institute of Child Health and Development autismo sito umano
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
pietra, WL (2006). Il mio bambino ha l'autismo? Un genitore 抯 guida per la diagnosi precoce e l'intervento nei disturbi dello spettro autistico. San Francisco, CA: Jossey Bass.