Domanda
ho davvero bisogno del tuo aiuto. Sono preoccupato per il mio 14 mesi e sono stati per molto tempo. Tuttavia è molto difficile per me dire se le mie preoccupazioni sono garantiti, dal momento che ho una storia di ansia estrema!
Mia figlia è di 14 mesi a partire da settimana scorsa. Di seguito è riportato un elenco di comportamenti che sono preoccupato, così come quelli che sembrano positivi:
1. Lei è sempre stato un bambino abbastanza tranquillo e contenuti. Mentre lei ha ottenuto più vecchio che ha ottenuto più esigente. Tuttavia, a volte, ha appena ci si siede tranquillamente (lei è particolarmente silenzioso in macchina). Mi spaventa un po '; Mi sento come lei dovrebbe essere più loquace? A volte sembra anche un po 'distanziati, che mi preoccupa.
2. Il suo linguaggio si sta sviluppando più lentamente di quanto io penso sia normale. Ha circa 10 parole vere, ma sono o parole molto semplici (una sillaba) o parole duplicazione sillaba (ad esempio, mamma e baba), e tutti con la B, M, Y o N solo consonanti. Lei non molto spesso combinare sillabe variegate in parole (ad esempio, Apple o pannolini), anche se ha su una manciata di occasioni. Lei balbetta, ma non che spesso (a volte solo una manciata di volte al giorno, altrimenti è espressioni più brevi come 'ba' e un sacco di rumori vocale). Mentre lei è in grado di "gergo" lei non lo fa molto spesso e ancor più del balbettio duplicazione (Yayaya, dadadad, babababa, mamama, nanana sono i principali).
3. Ho usato per descrivere il suo come estremamente sociali e sorridente; tuttavia per il mese passato o così che è cambiato. E 'diventata improvvisamente estremamente timido. Se uno straniero la guarda, lei di solito distoglie lo sguardo e nasconde il viso nella mia gamba (o se lei è in piedi, si nasconde dietro la gamba). Sono preoccupato per quello che potrebbe significare da un punto di contatto con gli occhi di vista.
4. Lei sorride e indica altri bambini in un primo momento, ma in situazioni di gioco è molto timida e non sempre vogliono impegnarsi. Lei non giocare con un altro bambino della sua età ogni giorno e che interagiranno spesso, ma con altri bambini che non conosce molto bene, è meno probabile che vogliono fare questo.
5. Simile a 3 #, spesso quando si portarla in giro per casa, lei guarda oggetti invece del tuo volto. Per esempio, ha una tata a tempo parziale e quando vede la sua tata al mattino, lei la guarda in fretta, poi guarda davanti e punti alla sua tazza di caffè o le chiavi, o qualcosa del genere.
6. Lei non imita i suoni tutto il tempo (che fa forse il 40% del tempo), anche se lo fa gesti mimici di più.
7. La sua attenzione è una specie di impressionante. Si può giocare con le sue tazze di accatastamento per lungo tempo (come fino a 20 minuti) senza muovere su qualcos'altro. Lei siederà lì e montare il coperchio a destra sulla coppa destra fino a che non ottiene il diritto. Mi chiedo se questo significa che lei è 'rimanere bloccati' un'attività? Lo fa a volte con apertura e chiudendo la porta dell'armadio e roba troppo; lei può fare per un massimo di 5 minuti a volte.
8. Ha agitò le braccia una manciata di volte. A volte lo fa di tanto in tanto questa cosa strana dove lei scuote la testa veramente troppo veloce (la vedo fare questo di rado, e di solito mentre io la sto guardando nel seggiolino durante la guida).
Qui ci sono alcune cose buone:
1. Indica ed ha attenzione congiunta. Lei non sempre guardare indietro per vedere se sto cercando, ma lo fa abbastanza spesso che non è una preoccupazione.
2. Lei sta fluttuando, festa e con altri gesti (come ad esempio scuotendo la testa) per comunicare.
3. Il suo linguaggio recettivo è off-the-grafici buona. Lei in grado di identificare molti oggetti, e seguire semplici comandi (Vai a prendere papà, dove si trova la palla, prendi il tuo libro, vai al tuo seggiolone, bacio la tua dolly, bacio il tuo papà, accarezzare i cagnolini, ecc) e anche ora, complesso comandi (Vai a prendere il libro (che è nell'altra stanza) e dare a tuo padre.) Lei può anche puntare a 8 o 9 diverse parti del corpo quando gli viene chiesto.
4. Le piace giocare i giochi sociali e li avvia pure.
5. Lei sa una manciata di segni e li utilizza per comunicare (sempre tutto fatto sono i suoi preferiti).
6. Anche se il suo linguaggio espressivo è dietro di lei ricettivo, si fa uso del suono per comunicare. Se lei vuole qualcosa e non si può dire la parola, si punterà ad esso, guardarmi e dire "Ba!" (Il suo suono per la maggior parte delle cose che non hanno una parola ancora)
7. Se faccio qualcosa di divertente, lei ridere e guardare altre persone nella stanza per misurare la loro reazione, che è una cosa molto "socialmente consapevole" di farlo.
Suona qualcosa di particolare riguardo per te? Ho avuto il suo visto da due pediatri (di cui uno con molti bambini autistici nella pratica), nonché due logopedisti separati. Tutti i suoi hanno dichiarato nel range di normalità. La sua tata e il padre sono anche del tutto indifferente. Tuttavia io sono ancora un po 'a disagio e apprezzerei i vostri pensieri!
Risposta
E 'così duro come una madre di non guardare tutto i nostri figli fanno e li confronta con gli altri. Con tutto nelle notizie, non mi sorprende che si sta guardando lo sviluppo del linguaggio di tua figlia con preoccupazione e pensando autismo. Tuttavia, per ottenere la diagnosi di autismo, cerchiamo ritardi in tre aree: le abilità sociali, comunicazione e comportamento.
Le caratteristiche più significative di bambini con diagnosi di autismo sono deficit di abilità sociali. Dalla tua descrizione vostra figlia è socialmente consapevole, cerca di altre reazioni emotive, dimostra attenzione congiunta, e gioca con un pari. Queste sono tutte le competenze sociali che un pediatra di sviluppo sarebbe cercare di escludere l'autismo. Per quanto riguarda le sue azioni con estranei, suona più come estraneo ansia, un normale processo di sviluppo.
nel settore della comunicazione, la vostra figlia ha attenzione congiunta, usa gesti e si impegna con l'intento comunicativo (punti a qualcosa, dice Ba e ti guarda.) Questi sono anche ottimi segnali e sarebbe escludere l'autismo. Lei è un po 'indietro nel linguaggio verbale per la sua età, ma solo continuare a utilizzare il linguaggio con lei. Leggere libri, canzoni con gioco con le dita, e rafforzare il suo impegno con voi tutti siete grandi attività. Vorrei evitare di mettere alcuna pressione su di lei a parlare, ripetere le parole (se non in attività di gioco o canzoni) e /o cercare di insegnare le sue parole che lei non è interessato a imparare. Si può creare ansia intorno a parlare. Basta essere positivo con lei!
Nella categoria comportamentale, molti bambini lembo le braccia in eccitazione. Questo è anche un comportamento normale a meno che non si arriva estrema. Molti bambini anche rock, in modo da non ottengono preoccupato se la vede.
Quando i figli crescono e avere più la lingua, questi comportamenti tendono ad essere sostituito con il linguaggio verbale. Essi hanno inoltre forma i loro comportamenti imitando gli altri.
Sono d'accordo con gli esperti che avete visto tutti pronti, che non suona come lei ha le caratteristiche necessarie per una diagnosi di autismo o una qualsiasi delle diagnosi nello spettro autistico. Ti consiglierei di follow-up con il logopedista in sei mesi per vedere cosa lingua che si sviluppa dalla sua prima visita alla visita di follow-up. Questo vi permetterà di sapere se il suo linguaggio sta procedendo in modo appropriato. I dati è il modo migliore per conoscere veramente se le vostre preoccupazioni sono giustificate. Se lei sta facendo guadagni lingua, allora ci si può rilassare! Basta essere sicuri di follow-up con il terapeuta se lei sembra perdere la lingua, non si vuole il ritardo di approfondire prima di cercare servizi.
Nel frattempo, basta compilare il suo ambiente con attività ricche di lingua e di impegnarsi con sua. continuano a dare i suoi opportunità di giocare con la sua amica. Si consiglia di presentarla ad altri peer pure, basta prenderla con calma. Può essere timido e hanno bisogno di tempo per conoscere coetanei prima di farsi coinvolgere troppo. Molti bambini piace guardare da bordo campo prima, solo essere di supporto e lasciarla impegnarsi quando comodo.
Godetevi lei, suoni meravigliosi!
Dr. Judy Horrocks