Domanda
domanda: ho una figlia di 16 mesi e sono preoccupato male di lei. Ho fatto un appuntamento con il suo medico, ma non è per pochi giorni e mi sto entrare in uno stato nel frattempo.
Sono preoccupato soprattutto perché dice solo tre parole, e nessuno di loro è particolarmente pronunciato. Lei dice papà, "dat" per il gatto (che può significare qualsiasi animale), e "tssssh" per brani (lo dice quando vuole musica messo su - Ama la musica). Tuttavia, lei sta dicendo tutte queste parole per mesi e non vi era stato alcun progresso recente, anche se lei non ha perso qualsiasi lingua. Lei balbetta spesso, e grida quando lei è eccitata, ma non utilizzando molta varietà di suoni (non un sacco di consonanti)
L'altra mia preoccupazione principale è che lei non punta -. Almeno non con il suo dito indice . Se vuole qualcosa che estenderà il suo braccio verso di esso, ma è tutto il suo pugno che usa. Lei non scuotere la testa o il cenno del capo. Mi è stato detto la cosa puntamento è particolarmente preoccupante ed è una bandiera rossa per l'autismo. Insieme con la mancanza di parola, è per questo che sono così preoccupato. Inoltre ha una grande testa (centile 91st), ma ha soggiornato il centile 91 ° dalla nascita, quindi non sono sicuro che questo è rilevante
Tuttavia, nella maggior parte degli altri modi lei sembra normale -? Lo fa battere le mani e onda bye -addio. Lei porta anche giocattoli e libri oltre che lei mi vuole giocare con o leggere a lei, anche se lei non punto per le immagini nei libri. Tuttavia si può sollevare i lembi di libri ribalta.
Lei è una ragazza molto felice e contento che sorride e ride per tutto il tempo. Lei abbracciare e baciare noi quando la chiediamo a, e, a volte spontaneamente. Lei sarà anche abbracciare i suoi giocattoli di peluche preferito.
Lei capisce un sacco di comandi senza gesti, come "dare mamma il cucchiaio" e "dov'è Teddy?" (Lei andare a prendere il suo orsacchiotto - che non punterà ad esso!). Lei va e raccoglie il suo fasciatoio quando ne ha bisogno il pannolino cambiato o quando sente il bagno in esecuzione.
Lei capisce un sacco di parole (mostrerà questa sollevando l'oggetto appropriato, o in cerca verso di esso, ma non indica esso):
gatto, cane, mamma, papà, palla, anatra, Teddy, cucchiaio, tazza, stuoia, cappello, tazza, bottiglia, fino (tiene le mani su), giù, mani (si dammi le mani), piedi (mi daranno i piedi), le scarpe, le calze, Tunes (mi daranno il telecomando !!).
lei di solito risponde al suo nome, ma sembra a volte così assorbito in quello che che sta facendo che non lo fa. Lei sembra mostrare la concentrazione reale quando si gioca con alcuni giocattoli e possono impilare gli anelli e una sorta forme davvero abilmente (lo ha fatto per mesi), e ama unendosi grandi blocchi di Lego. Lei ama anche me gettando la sua palla avanti e indietro. Non vi è alcun gioco immaginario, però, ma lei è ancora un po 'giovane per questo?
Fa questo tutti i suoni normale o dovrei essere preoccupato? Penso di essere particolarmente preoccupato perché lei è una ragazza e tutti dicono le ragazze parlano più velocemente rispetto ai ragazzi, e perché ero particolarmente avanzata in linguaggio come un bambino. Ho letto un sacco di cose dicendo che se si dispone di un ritardo oratore potrebbe essere perché uno dei genitori era un parlatore in ritardo, ma questo non è il caso qui.
So che nessuno può fare una diagnosi on-line ma credo che ho solo bisogno di qualche rassicurazione
RISPOSTA. Ciao Anna,
suona come si dispone di una bella bambina, ma sei preoccupato per lei di sviluppo. Hai ragione che nessuno può fare una diagnosi senza incontrare il bambino
In primo luogo, vi segnalo gli aspetti positivi che lei ha citato. Sull'oggetto - lei non parla
- ha dimostrato che può balbettare
- lei risponde agli stimoli sociali, come agitando ciao e arrivederci
- che vuole l'interazione sociale e vi porterà i libri o giocattoli per condividere con lei
- lei è felice e
contenta - sorride
- lei non rifuggire dalla fisica affetto
- il suo linguaggio recettivo è tutto a posto e lei risponde in modo appropriato a quello che dici
- la sua destrezza è un bene dato che lei può impilare blocchi e lanciare una palla
I due elementi che sembrano preoccupare la maggior parte sono il puntamento e il suo linguaggio espressivo. A dire il vero, tua figlia sta indicando. Alla sua età si potrebbe non avere il controllo motorio per manipolare le cifre in una, un punto dito raffinato. Ma da quello che dici, lei sta indicando con la mano. Lei sta indicando a voi non verbalmente ciò che si vuole guardare.
Secondo l'associazione American Speech-Language-Hearing (http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm ), i bambini di età compresa tra uno e due tra generalmente sono queste abilità linguistiche ricettive:.
■ sottolinea alcune parti del corpo quando è stato chiesto
■ Segue semplici comandi e capisce semplici domande ( "roll la palla, "" Baci il bambino "," Dov'è la tua scarpa? ").
■ ascolta storie semplici, canzoni e filastrocche.
■ sottolinea foto in un libro quando chiamato
e, questi competenze linguistiche espressive:
■ dice più parole ogni mese
■ utilizza alcune domande di parola di uno o due ( "Dove gattino?" "Go bye-bye" "che cos'è?"?)..
■ mette due parole insieme ( "più biscotto", "no succo", "mamma libro").
■ utilizza molte consonanti differenti all'inizio delle parole.
Anche se lei può essere sul bersaglio con il suo linguaggio recettivo, ci può essere qualche ritardo nel suo linguaggio espressivo, in base a quello che hai scritto. Se vai al link che ho dato sopra, troverete alcuni suggerimenti per aiutare il suo sviluppo Conoscenza
Se siete ancora preoccupati per la possibilità di autismo, primi segnali (https:. //www.firstsigns .org /asd_video_glossary /asdvg_about.htm) ha un ottimo, videoteca gratuito dove è possibile guardare i bambini di età simili che hanno un disturbo dello spettro autistico lungo coetanei in genere in via di sviluppo.
anche a questo link successivo troverete online autismo lista di controllo screener: http://www.childbrain.com/pddassess.html. Anche se, naturalmente, questo non è in alcun modo una prova definitiva, che potrebbe dare alcune indicazioni circa l'opportunità o di non proseguire questa strada.
Anche se molti bambini che hanno l'autismo sono non verbali, molti, molti bambini con ritardi linguistici non hanno un disturbo dello spettro autistico.
Sulla base di quello che hai scritto, vorrei suggerire che si parla di un logopedista, eventualmente avere la lingua di vostra figlia evalluated e cercare suggerimenti su come si può aiutare la vostra bambina. C'è un bel video chiamato "Oh Say ciò che vedono" che mostra le tecniche genitori possono usare readilly mentre giocano con il loro bambino. Ecco il link per un manuale che va di pari passo con essa: http://www.aea1.k12.ia.us/guides/V16048.pdf. Parlare con un professionista discorso /lingua può mettere la vostra mente a riposo e troverete che il discorso di tua figlia non è così lontano dietro come si pensa.
Tutto il meglio per voi e la vostra famiglia,
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DOMANDA: Ciao Sharon ,
Grazie mille per la risposta. Dal momento che la risposta Ho parlato con un logopedista, che non credo che ci sia molto di cui preoccuparsi e che lei non è troppo indietro. Tuttavia, ho completato il link valutazione cervello del bambino è stato inviato e ne è venuto fuori il più possibile PDD Mild - ma alla fine molto più basso del punteggio per Mild PDD. Tuttavia questo potrebbe essere perché non ero sicuro di come segnare alcune delle domande linguistiche che sembrano finalizzati a bambini più grandi, come l'uso improprio di parole, ecc, quindi ho solo segnato tutti questi con la risposta di mezzo, che può mi hanno dato un punteggio errato.
mi potete dare alcuna indicazioni su come rispondere alle domande di lingua per un giovane bambino?
da quando ho scritto l'ultima domanda che lei ha fatto qualche progresso. So che non è possibile diagnosticare ma sarebbe queste nuove cose ti fanno meno preoccupati per l'autismo? E 'ora 17 mesi sull'oggetto -. Ha imparato un paio di nuove parole così ora ha un vocabolario di 6 parole ( "padre", "madre", "dat" (per il gatto, o di qualsiasi altro animale), "tshhh" (per la musica, quando vuole musica), "ud" (in particolare per il nostro gatto, il cui nome è Spud) e "at a?" (per chiedere "che cosa è questo?").
- ora è in costante balbettando e chiede "a alla" per tutto il giorno, mi vogliono chiaramente a rispondere dicendo quello qualcosa è lei sarà continuare a chiedere fino a quando le dico, e lei poi si ferma sull'oggetto -?.! lei ha finalmente iniziato a puntare con il dito indice, anche se solo per le immagini nei libri mi chiedono quello che sono. lei può anche individuare un sacco di immagini nei libri, quindi se chiedo dove la palla è, lei punterà ad esso. Tuttavia lei ancora mai, mai puntare con il dito indice se vuole qualcosa -.. ha ancora solo raggiunge verso di essa con tutta la sua mano e lei non indica gli oggetti si è interessati dentro Se siamo fuori per una passeggiata e vede un cane, per esempio, lei gridare "dat!" e guardare me per vedere se sto guardando il cane. Ma nessuno di puntamento.
Sono decisamente meno preoccupati per lei che ero un mese fa, ma la Mild punteggio PDD sul questionario Childbrain è un po 'preoccupante, in modo da tutto il consiglio che mi può dare con il punteggio sulla lingua domande avrebbero aiutato, quindi so se sto solo ottenere questo punteggio, perché non so come rispondere alle domande in modo corretto.
Grazie ancora.
Risposta
Anna, Sono felice di sentire i progressi tua bambina sta facendo solo All'interno di quest'ultimo, brevi settimane. Sembra che il suo linguaggio è davvero venendo fuori ora.
Per quanto riguarda tale valutazione del cervello del bambino, penso che avevo messo fuori dalla mia mente. Questo non è un test definitivo per l'autismo, solo uno screener per persone in cerca di un punto di partenza. La mia ipotesi è che se il suo punteggio era borderline, sarebbe stato oggetti linguaggio di tipo che hanno reso il suo look valutazione possibilmente problematico.
Nel complesso, da ciò che si descrive, lei non sembra come un bambino con un disturbo dello spettro autistico. Come si parla, non è possibile diagnosticare senza incontrare il bambino. Ma, io non pensi di avere motivo di preoccupazione. Nel frattempo, hai fatto la cosa giusta portandola ad un logopedista /lingua per un parere.
Godetevi la vostra bambina,
Sharon Mitchell