Domanda
DOMANDA: Ciao, ho un figlio con autisum e ho un paio di domande. Ultimamente si è mostrato comportamenti come, estremo aggitation, violento, facilmente frustrati, sembra essere arrabbiato per tutto il tempo, questi stanno peggiorando e non so se il suo Autisum o qualcos'altro? Cercando di ottenere un parere psichiatra ma nessuno vede i bambini Autisc .. non so cosa fare ho bisogno di aiutarlo, ma non so come .. Grazie
RISPOSTA: Caro Dana,
Grazie te per la tua domanda. Essere genitori di un bambino con autismo può essere molto impegnativo. Le caratteristiche ei comportamenti sintomatici dello spettro autistico possono rendere l'interazione di un bambino 抯 all'interno della famiglia (e altrove) molto difficile. Comportamenti spesso includono colpire, urla, crolli, e capricci. Anche se non è possibile fornire un piano di intervento specifico comportamento, ho 抦 felice di offrire alcune linee guida generali e informazioni che potrebbero fornire qualche informazione sulle sfide comportamentali tuo figlio 抯.
E? S importante notare che il più delle volte, sfidando il comportamento non è casuale. Ha in genere uno scopo. Nella mia esperienza, comportamento dirompente è legato alla comunicazione. Cioè, il bambino sta cercando di dirci qualcosa. Per esempio, o potrebbe essere cercando di esprimere un sentimento (ad esempio, la necessità di identità o di essere sopraffatti), fuga da una situazione, hanno bisogno di attenzione, o tenta di impegnarsi socialmente (ma non si sa come). Naturalmente, la sfida è determinare la 揻 unzione? Del comportamento. Un'idea è per registrare le circostanze e risultati di ogni comportamento difficile per un periodo di tempo al fine di formulare alcune possibilità. Potrebbe quindi essere possibile cambiare la situazione per ridurre il comportamento problema. Ad esempio, se il figlio ha difficoltà a passare da un compito o attività ad un altro, è possibile fornire lui con preavviso e /o utilizzare un programma visivo per indicare l'imminente cambiamento di attività. Il comportamento dirompente che potrebbe derivare da problemi con la comprensione e la comprensione può essere ridotto di spiegare in termini concreti, abbattendo l'attività in piccoli passi, ripetendo le direzioni, e l'utilizzo di materiali visivi per comunicare le aspettative.
Anche se si didn 抰parlare di tuo figlio 抯 età, si potrebbe consultare con il dipartimento di educazione speciale del distretto scolastico locale. personale di supporto come ad esempio lo psicologo della scuola, consulente, e il discorso /lingua patologo dovrebbe essere in grado di fornire una guida e sostegno. Se il figlio non è in età scolare, 揅 Hild Trova? Servizi sono generalmente a disposizione dei bambini che hanno raggiunto il loro terzo compleanno. Vivere in Florida, si può anche avere accesso al Centro per l'autismo e disabilità correlate (CARD), che ha sedi situate in tutto lo stato. Vorrei anche suggerire che si considera tutte le risorse locali o di comunità che offrono gruppi di supporto. E? S di solito utile per incontrare con altri genitori che stanno avendo le stesse sfide. Infine, un analista comportamentale potrebbe essere di aiuto per lo sviluppo di un piano di comportamento in casa per affrontare le difficoltà vostro figlio 抯. I 抳 un e elencato diverse risorse che dovrebbero essere utili. Buona fortuna a te e tuo figlio
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
No More Meltdowns:. Strategie positive per la gestione e la prevenzione Out-Of-controllo del comportamento
da Jed Panettiere. Future Horizons (1 aprile 2008)
Sindrome di Asperger
e momenti difficili. Soluzioni pratiche per Tantrums, rabbia e Meltdowns di Brenda Smith Myles e Jack Southwick. Autismo Asperger Publishing Company (29 marzo, 2005).
1001 grandi idee per l'insegnamento e l'educazione dei figli con autismo o sindrome di Asperger, riveduta e ampliata 2nd Edition di Ellen Notbohm &Veronica Zysk. Future Horizons (28 febbraio 2010).
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Domanda: ciao, grazie u soo molto per la risposta. ho avuto ancora una domanda, è di 6 anni e la sua scuola ha detto che ha passato lì essesment e non è concidered autistico attraverso la scuola, che si pretende molto influisce il suo lavoro. Avevo detto che mi piacerebbe prendere questa futher ma ottengo il runaround e spazzolare. Hanno anche detto che i suoi behviors dosent richiedono un comportamento nella sua classe per lui, di cousre sono d'accordo. Non sapevo se avrei dovuto perseguire, l'ho fatto in un primo momento, ma, io non so. quindi immagino che cosa Im richiesto è da quando è sognerei autistico che si tratti sul suo PEI e dovrebbe seguo attraverso ???? Grazie.
Risposta
Caro Dana,
Grazie per la vostra domanda di follow-up. È importante riconoscere che vi è una differenza tra la clinica e le definizioni educativi dell'autismo. Gli individui con disabilità Education Act del 2004 (IDEA) e il Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, quarta edizione, testo Revisione (DSM-IV-TR) sono i due sistemi principali di classificazione. Il DSM-IV è considerata la principale autorità nel campo della diagnosi psichiatriche e psicologiche (clinici), mentre IDEA è l'autorità in merito alle decisioni di ammissibilità per l'educazione speciale nelle nostre scuole. Gli individui con disabilità Education Act (IDEA) autorizza tutti gli studenti con bisogni speciali ad una adeguata istruzione pubblica gratuita (FAPE). Secondo la normativa IDEA, la definizione di autismo è la seguente:
(c) (1) (i), autismo significa una disabilità dello sviluppo che colpisce in modo significativo la comunicazione verbale e non verbale e di interazione sociale, in genere evidenti prima di 3 anni, che influisce negativamente sulle prestazioni di istruzione di un bambino 抯. Altre caratteristiche spesso associati con l'autismo sono l'impegno in attività ripetitive e movimenti stereotipati, la resistenza ai cambiamenti ambientali o il cambiamento di routine quotidiana, e le risposte insolite alle esperienze sensoriali. Il termine non si applica se il rendimento scolastico di un bambino 抯 è influenzato negativamente soprattutto perché il bambino ha un disturbo emotivo, così come definito in questa sezione.
(ii) un bambino che manifesta le caratteristiche del 憫 autismo 拻 dopo 3 anni potrebbero essere diagnosticati come avendo 憫 autismo 拻 se i criteri di cui al paragrafo (C) (1) (i) di questa sezione sono soddisfatti.
anche se è possibile per un bambino di avere una diagnosi clinica (DSM) e non una classificazione handicap educativo, il Research Council (2001) raccomanda che tutti i bambini identificati con ASD, indipendentemente dall'età, sottotipo, o la gravità , poter beneficiare di servizi educativi speciali sotto la categoria IDEA di autismo. Le scuole dovrebbero completare una valutazione completa che include interviste e programmi di osservazione, insieme ad una valutazione multidisciplinare dei social comportamento, linguaggio e comunicazione, il comportamento adattivo, le capacità motorie, problemi sensoriali, comportamenti atipici, e le funzioni cognitive per determinare l'idoneità uno studente 抯 e la necessità di servizi di educazione speciale sotto la categoria IDEA di autismo. Quando un bambino viene identificato come avere bisogni educativi speciali, lui o lei è dotato di un programma individualizzato di formazione (o di un piano) (PEI) che specifica i servizi lo studente riceverà durante l'anno scolastico. Il mio suggerimento è quello di consultare ulteriormente con un professionista educativo (per esempio, la scuola psicologo, logopedista, educazione speciale insegnante di risorse) con l'esperienza, la formazione e la conoscenza del processo di valutazione (compresi gli strumenti validati), con i bambini che possono essere sul autismo spettro per spiegare perché suo figlio non è idonea per l'educazione speciale. Si potrebbe anche considerare un avvocato che vi aiuterà a guidare l'utente attraverso il processo di ricerca di servizi e consigliarvi dei tuoi alternative. Come osservato in precedenza, il Centro per l'autismo e disabilità correlate (CARD) è una buona risorsa. Alcuni distretti scolastici hanno legami genitore. Naturalmente, ci sono anche gli operatori privati che forniscono servizi di difesa. I 抳 un e elencato alcuni link per informazioni sul diritto di educazione speciale. Buona fortuna a te e tuo figlio
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
www.http:. //idea.ed.gov/
Http: //www.wrightslaw.com