Domanda
Dr Horrocks
vi ringrazio in anticipo per il vostro tempo e la risposta e scusa il mio inglese, dal momento che io non sono un madrelingua.
mi piacerebbe avere il vostro parere competenza sul fatto che dovrei avere il mio bambino di 9 mesi a un pediatra dello sviluppo o ad un pedo-psichiatra.
Aris (mio figlio) è un ragazzo molto felice, sociale, attento e curioso. è stato crociera per circa 2 mesi, alzandosi e prendendo piccoli passi mentre si tiene su di mobili. si diverte a giocare Peek-a-boo ricercando attivamente per me (solo un paio di volte egli si nascose con una coperta, solo dopo che l'ho coperto con essa) ma non ha mai iniziato il gioco stesso. ride con le mie facce buffe, ma non li imitano. lui preme i tasti e balla alla musica (in realtà egli conosce il pulsante esattamente a premere con il suo brano preferito). se gli mostri come un giocattolo funziona cercherà di farlo funzionare per se stesso, ma se non può gestire lui toccare il giocattolo e iniziare a fare qualcosa di diverso. gli piace girare i giocattoli che hanno parti in rotazione ma non in maniera ossessiva (la maggior parte dei giocattoli di attività hanno parti che girano e questo fa parte delle attività, si girerà e poi lasciarlo fare qualcosa di diverso). egli usa il suo dito indice un sacco (a punto per l'immagine del gatto del cane e nel suo libro preferito quando gli chiedo dove lui è il gatto dove è il cane) per premere i tasti. anche quando sto puntando il dito indice per lui egli mi imitare e toccherà il mio indice con la parte superiore del suo (come l'uomo di contatto ET- o quello in Sistina Chapelle tra Adamo e Dio). tuttavia egli pretende molto 'comprendere appieno il gesto di puntare a cose da quando sto indica qualcosa che di solito guardare la mia mano. egli risponde al suo nome, anche se a volte dovrò chiamarlo più volte fino a che non mi guarda. lo fa capire "no! non farlo", ma non sempre "obbedire". Si esibisce ordini semplici come "dare il cucchiaio /anatra /palla a Mummy" (a volte anche se l'oggetto non è nelle sue mani, ma sicuramente ai suoi occhi "vieni qui /venire a mamma". Beve da solo dalla sua tazza e prende cibo solido in piccoli pezzi e cerca anche di nutrirsi.
lui è davvero felice quando vede volti familiari o animali. fa il gesto di afferrare le cose davanti a lui e gesti quando vuole essere hagged (apre il suo braccia verso la persona che vuole scelto da). anche lui si trasforma spesso torna da me per vedere se sto cercando o quando si prende un giocattolo fuori dalla scatola si volta verso di me con lui giocattolo per vedere se sto cercando (ma non che spesso). a circa 6 mesi di età ha usato per richiamare la nostra attenzione con la tosse falso e un suono eeeeegh. ora si usa lo stesso suono di interferire quando si parla e non prestare alcuna attenzione ad esso. al meglio della mia istinto traduco questo come un tentativo di partecipare allo scambio. usa anche modelli intonativi per indicare sorpresa, rabbia, anticipazione ecc anche egli mostra i suoi sentimenti con le espressioni facciali. Alla fine si rende tentativi di realizzare la presa a tenaglia, ma solo con la mano destra. Ha anche iniziato a ricevere l'ansia straniero solo di recente.
e non per le cose che mi preoccupano. ha iniziato a balbettare con ta ta ta e da da da prima del suo compleanno 7 mesi. ha arricchito la sua spumeggiante con un-de, ja, je ecc e ora è stata una settimana che ha smesso di usare le sillabe. è andato "indietro" (io sono davvero riluttante ad usare questa parola dal momento che io non sono sicuro che questo è una regressione) per un sacco di vocali un sacco di suoni consonanti ma non combinati in sillabe) questo può essere normale? come si annoiava o si prepara per ottenere qualcosa di nuovo?
anche quando abbiamo i nostri scambi "verbali" a volte lui abituato 't guardare me. comincia a balbettare imito me continua rispondo, ecc, ma non sarà mi guarda in tutto il conversation.he doesn 't onda. (In realtà ha iniziato cercando di onda (alzando e spostando il braccio) un paio di settimane fa, ma per i giorni scorsi si è fermato. Lui doesn 't battere le mani. Quando ho iniziato a insegnargli teneva le mani vicino. Ora li tiene aperti ed è molto vivo me lo svolgimento di fare la mossa, ma non lo fa lui stesso. (so che può portare le mani insieme, perché ci sono volte (raramente), che afferra le mani per un secondo. anche quando è tenendo due cose, uno con ogni mano, egli sarà battere il uno contro l'altro. infine, non mi ha mai dato nulla spontaneamente e quando io continuo la mia faccia molto vicino al suo lui spesso distogliere lo sguardo o guardare negli occhi o concentrarsi sul mio labbra, li toccano, il mento ecc
bene, che su di esso.
favore, potreste dirmi se qualcuno di questi potrebbero essere i primi segni di autismo? pensi che abbiamo bisogno di una perizia riguardante il suo sviluppo?
sono molto triste ammettere che non ho smesso di fumare durante la gravidanza è per questo che sono così preoccupati con l'autismo.
vi ringrazio molto. Mi aspetto la vostra risposta
P.S. Mi DH e il nostro pediatra insisto che sta facendo bene, ma penso che sto per impazzire
sofia
Risposta
Lei è stato molto dettagliato e chiaro via e-mail, mi congratulo con la vostra conoscenza della lingua inglese! Hai descritto suo figlio molto bene e devo ammettere che ci sono alcune cose che sono relative, ma l'autismo NON è causato dal fumo quindi se il vostro figlio ha un ritardo dello sviluppo, non è colpa tua. Abbiamo il sospetto che l'autismo ha una componente genetica e quindi ci possono essere alcuni fattori ambientali, nonché (il fumo non è uno di loro).
nella descrizione delle abilità sociali di tuo figlio che lei ha citato la sua capacità di puntare. Questo è in genere un buon segno, ma non sono sicuro dalla tua descrizione che tuo figlio ha attenzione congiunta, l'abilità sociale che sta alla base di puntamento. l'attenzione congiunta è quando due persone condividono l'attenzione ad un altro oggetto. Ero preoccupato per la sua dichiarazione che ha detto che guarda la mano quando si punta a qualcosa. Egli può aver imparato a puntare alle immagini del libro senza comprendere appieno questa abilità di comunicazione.
regressione La lingua è di solito più avanti in fase di sviluppo, tra 15-24 mesi, una volta che le parole si sono sviluppate. Si sta descrivendo tuo figlio utilizza il suono e non la lingua, non è chiaro se questo ha un significato particolare per lui che sta cercando di comunicare o il suo suono è un'indicazione del suo dispiacere. L'intento della comunicazione non è chiaro, ma questo non è sorprendente in così giovane età, è troppo presto per concludere nulla della sua lingua.
Mi piacerebbe vedere qualche imitazione a questa età di entrambi i movimenti del corpo o facce. Lo fa come peek a boo nella descrizione, così lui sta cercando il viso e risponde al gioco.
Tutto sommato, penso che hai sollevato abbastanza domande per chiedere il parere di un pediatra dello sviluppo. Un appuntamento di solito richiede molto tempo per arrivare, in modo da fissare un appuntamento ora e il suo sviluppo può essere più chiaro per il momento si arriva a vedere il medico. Continuare a cercare di coinvolgere il figlio nelle attività che descrivi. Sembra che si sta facendo un ottimo lavoro mantenendo lo stimolata. Continua a leggere per lui e giocare con lui!
Buona fortuna con il vostro appuntamento!
Dr. Judy Horrocks