Domanda
Ciao,
io sono una prima volta (stare a casa) madre di un bambino 6 mesi ragazzo. È nato il all'ennesima settembre 2011 (2 settimane iniziali) ed era podalica, quindi, richiedono un taglio cesareo. Lui was peso normale e sano
Mio marito è oltre 40 e sono oltre 30. Mio marito ha anche una nipote gravemente autistico dalla sua parte della famiglia -. C'erano complicazioni con la sua nascita, come ipossia e ipoglicemia.
ho un paio di dubbi con circa mio figlio e mi sono al passo di notte come io sono estremamente preoccupato per l'autismo. Ho già portato ad un audiologo e il suo udito è perfetto
voglio elencare i pro ei contro che ho osservato (come correlati all'autismo preoccupazione):.
Contro:
* Non chiacchiere tuba --he, strilli, colpi lamponi, finge di essere la tosse, e di tanto in tanto mi viene emesso un baba tono basso, ma questo è molto molto raro
* non imitare o imitare (la mia più grande preoccupazione). - ho letto che i bambini di questa età dovrebbero imitare alcuni suoni vocalici e le espressioni facciali, il mio ragazzo non ha mai fatto questo. Ho letto che bambini di appena 2 mesi di età possono attaccare la loro lingua quando si bastone fuori la tua, ancora una volta, non ha mai fatto questo. . Mi sforzo e non ottengo alcuna imitazione della mia vocale o consonanti, nessuna imitazione di espressioni facciali a tutti, di solito si limita a sorridere di nuovo a me
* Solo risponde a nominare il 50-60% del tempo - a volte mi ' m proprio di fronte a lui e lui ignora mi chiama il suo nome o lui verrà a giocare con un giocattolo e camminare nella stanza e lui mi ignora quando chiamo il suo nome ... ma questo accade solo il 50% del tempo . A volte devo chiamare il suo nome 2-3 volte prima che lui risponde
* Non guardarmi quando lo sto tenendo, quando sono davvero vicino al suo viso - Tuttavia lui non mi guarda da una distanza maggiore.
* I tenta di eseguire il COO di lui quando Coos in modo da avere un avanti e indietro "conversazione" in corso, a volte sarà solo guardarmi sorridere e voltare la testa dall'altra parte. Altre volte egli risponderà con un coo, ma lui gira la testa. In altre parole, perché non osserva il contatto visivo mentre tubare.
* No avanti e indietro "conversazione", se avviata da me. Ho cercato di COO di lui o soffiare un lampone a lui per vedere se lo farà di nuovo, ma non lo fa. Ci sono momenti in cui ha iniziato tubare o pernacchia che l'ho fatto di nuovo e abbiamo iniziato un avanti e indietro gioco, ma mi chiedo se è stato guidato da lui solo la voglia di fare suoni contro di lui davvero impegnarsi in una conversazione.
* Non sono sicuro di poter sentire le mie emozioni. Nei giorni sono molto felice, sembra molto felice anche, ma nei giorni che sono triste, non sono sicuro che possa percepirlo. Ho dovuto nascondere con lui in un armadio un paio di giorni fa a causa di tornado nella mia zona-io piangevo e molto spaventato e lui era più che bene, anche sorridendo.
* Ho letto che a questa età, se si tiene un bambino davanti allo specchio, si dovrebbe rendersi conto che l'immagine non è davvero, in modo che esaminerà l'immagine allo specchio e poi cercare per voi. Non ha fatto questo
* Egli ridere e piangere allo stesso tempo, anche se credo che questo accade quando si è di solito stanco
* scuote la testa -.. Ha iniziato a questo quando si cerca di mettersi a dormire e poi quando masticando un giocattolo (lui è dentizione), ma ora lo farà per tutta la giornata -. anche se sembra che sta facendo apposta e non patologico per natura
* sembra sopraffatto quando andiamo a ristoranti e luoghi rumorosi - concessi è in un momento pisolino che stiamo cercando di tagliare fuori - non gettare capricci o addirittura completo su grida, si ottiene solo pignolo /irritabile
* odia indossare abiti
* perde. messa a fuoco, l'interattività, dopo 40-50 minuti da essere da un sonnellino
* non sembra interessato a strisciare
Pro:
* ama le persone, volti, e sorride molto. Si guarda per me, vuole la mia attenzione e mi guarda negli occhi un sacco, solo che non da molto da vicino
* si accorge quando le persone entrano in una stanza e le comunicazioni nuove persone -. Si guarda negli occhi intensamente, il più delle volte egli è grave se si tratta di una persona che ha appena incontrato, se si tratta di qualcuno che sa che sorride a loro e poi distoglie lo sguardo, come se timido.
* cerca di ottenere la mia attenzione, se ho da fare in cucina per esempio, e lui è sul sedile gonfiabile.
* ama che si terrà e coccolati
* me o papà preferisce rispetto a nessuno, anche se non ho notato alcuna separazione o straniero ansia
* anche se non è interessato a strisciare, se sono con lui durante il tempo di pancia, sembra tollerare molto di più
* ama quando ho letto di lui, mi guarda e il libro mentre sto leggendo
* ama quando canto a lui e ha preferenza per certe canzoni - di solito quando Elmo è il canto e canto insieme
* non ride molto, ma ride quando faccio un paio di diverse espressioni facciali
* non imita le mie espressioni facciali o suoni vocalici, ma sorrisi indietro a me (allora si allontana)
Gradirei la tua opinione su questo.
Grazie
risposta
Caro Preoccupato mamma,
Grazie per la domanda. I 抣 l inizia elencando alcuni dei primi 搑 bandiere Ed? Di disturbi dello spettro autistico (ASD). Segni comuni includono:? Non sorridere dall'età di sei mesi non risponde al suo nome non piangere Non chiacchiere o utilizzare i gesti per 12 mesi e non punta a oggetti di 12 mesi???. I bambini con ASD (ma non sempre) i ritardi di esperienza nella capacità di linguaggio e della comunicazione. Non solo essi spesso sviluppano linguaggio parlato in seguito, ma sono meno probabilità di sviluppare capacità di comunicazione non verbale, come di puntamento, l'attenzione congiunta, o gesticolando. C'è anche un po 'di ricerca che indica che durante i primi 6 a 8 mesi, i neonati che sono stati poi diagnosticati con autismo hanno mostrato diminuita attenzione visiva alle persone e sono stati meno probabilità di impegnarsi in primi scambi comunicativi sociali come sorridendo a altri e vocalizzi. Mentre le pietre miliari della lingua e sociali possono variare da bambino a bambino, ci si aspetterebbe il 搕 ypical? 6-7 mesi a seguire e reagire a colori vivaci, il movimento, e gli oggetti, mostrare interesse per guardare la gente? S volto, il sorriso quando si sorriso, coo o balbettio quando felice, piangere quando infelice, e sorridere e ridere mentre ti guarda.
Un commento su 搄 attention.?Children OINT cercano di condividere l'attenzione con gli altri spontaneamente durante il primo anno di vita. l'attenzione congiunta è un'abilità sociale-comunicativa precoce di sviluppo, in cui due persone (di solito un bambino e un adulto) usano i gesti e lo sguardo di condividere l'attenzione rispetto a oggetti o eventi interessanti. Prima i bambini hanno sviluppato cognizione sociale e il linguaggio, comunicano e apprendono nuove informazioni seguendo lo sguardo degli altri e usando il proprio contatto con gli occhi e gesti per mostrare o dirigere l'attenzione delle persone intorno a loro. Impairment in attenzione congiunta è considerato un importante 搑 bandiera ed? Di autismo.
quanto riguarda le vostre commenti su un membro della famiglia con autismo. Mentre la ricerca genetica alle famiglie suggerisce che l'autismo è altamente ereditabile, non sappiamo come stimare il rischio reale di una singola famiglia 抯. Tuttavia, questa è un'informazione importante in quanto vi è una passività genetica per l'autismo e l'ampia fenotipo dell'autismo. E 'anche importante notare che non ci sono bsolute 揳? Indicatori clinici di autismo nei bambini molto piccoli e che non vi è un'ampia variabilità nel corso e la tempistica di sviluppo tipico e personalità di neonati e bambini. Anche se vi è qualche evidenza di ricerca che le caratteristiche di autismo possono essere identificati molto presto nella vita, non abbiamo un biomarcatore preciso per il rischio di autismo. La diagnosi più affidabile è generalmente composto da professionisti formati quando un bambino raggiunge circa 2 anni di età.
E? S importante notare che ogni bambino è diverso e si svilupperà presso il proprio ritmo. Fino a quando il figlio sta facendo la comunicazione generale con voi e con gli altri che sono intorno a lui e sorridente e raggiungendo, allora questo suggerisce sviluppo tipico. Tuttavia, mi raccomando sempre che i genitori e gli operatori sanitari agire se osservano 搑 bandiere Ed? O fattori di rischio e non hanno un approccio 搘 AIT-e-vedere?. Questo può includere un rinvio per l'intervento infantile poiché non vi sono prove che l'identificazione precoce e l'avvio dei servizi è associato con una maggiore risposta all'intervento e cambiamenti positivi nel linguaggio, sociale o esiti cognitivi. La mia raccomandazione è quella di continuare ad essere proattivi nel coinvolgere il figlio in interazione sociale attraverso l'esposizione di giocare e di attività multisensoriali. Propongo inoltre che i genitori continuano ad essere vigili e tenere una registrazione continua di un comportamento che appare atipiche o relativa. Questa informazione può essere molto utile in tutte le valutazioni future. I 抳 un e elencato diverse risorse che si dovrebbe trovare utili. Buona fortuna a voi e la vostra famiglia.
Lee A. Wilkinson, PhD
American Academy of Pediatrics. Comprendere Autism Spectrum Disorders [opuscolo]. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2005. < http: //www.pediatrics.org
Primi segni. ≪ http: //www.firstsigns.org>
Nazionale Autism Center < http: //www.nationalautismcenter.org/>
National Institute of Child Health e lo sviluppo umano autismo sito
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
Organizzazione per Autism Research (OAR) < http: //www.researchautism.org/>
pietra, WL (2006). Il mio bambino ha l'autismo? Un genitore 抯 guida per la diagnosi precoce e l'intervento nei disturbi dello spettro autistico. San Francisco, CA: Jossey Bass.