Domanda
DOMANDA: Ho solo bisogno di sapere ciò che è possibile per una persona di raggiungere con difficoltà di apprendimento non verbale. Mi è stato diagnosticato due volte con esso, una volta a 28 e 44 e il problema che sto avendo è non riesco a trovare nessuno che sia sa cosa sia o come aiutare qualcuno che ha. Mi sento proprio uno spreco di vedere un terapista se hanno alcuna conoscenza di quello che è. Non ci sono studi a lungo termine che documentano come la gente fiera con queste disabilità giusto nel lungo periodo. Tutte le informazioni on-line su nvld è orientata verso i bambini e come aiutarli, non gli adulti
RISPOSTA. Non c'è davvero alcun limite su ciò che una persona con NVLD potrebbe raggiungere. Cioè, entro limiti ragionevoli. Ci sono alcune professioni che sarebbe probabilmente difficile per voi - quelli che coinvolgono appassionati Visual abilità spaziali, ma è improbabile che tali attività potrebbero interessare
Hai ragione che c'è poca ricerca per data più vecchia. adulti con NVLD. Si tratta di una nuova diagnosi del genere, praticamente sconosciuta di venti anni fa, quindi non ci sono studi a lungo termine. Ancora.
Il cugino più vicino alla NVLD è la sindrome di Asperger probabile (AS). A prima vista, i due possono sembrare molto simili. Ecco alcune delle somiglianze: sull'oggetto - forti capacità verbali
- in grado di scuola potrebbe essere preso prontamente alla lettura
- ci possono essere sensibilità sensoriale
- le sfumature delle interazioni sociali essere
difficili - ansia può influenzare molti aspetti della vita
ci ci sono un paio modi per differenziare le due diagnosi: sull'oggetto - quando confusa, una persona con NVLD risponde bene le spiegazioni verbali, mentre una persona con (AS) potrebbe essere più confuso con questo parlare
- quando insicuro, una persona con NVLD potrebbe diventare più confusa se mostrato una rappresentazione visiva del problema. Questo modello visivo sarebbe probabilmente rendere le cose più chiare per la persona come
un vantaggio per qualcuno con NVLD è il loro forte capacità verbali -. Un vero e proprio patrimonio in questo mondo. Ma essere un buon comunicatore non significa solo prendendo in informazioni attraverso l'ascolto o da esporre sulla vostra conoscenza. La maggior parte dei posti di lavoro e praticamente ovunque andare d'accordo coinvolge dare e prendere in conversazione (chiamata reciprosity). Buona reciprosity richiede una comprensione dei segnali non verbali emessi dal linguaggio del corpo e l'espressione del viso.
Hai bisogno di sapere quando si è parlato troppo a lungo e sono noiosi qualcuno da non lasciare loro hanno il loro turno di parlare o che non includono i loro interessi. Si tratta di sottili spunti che le persone con NVLD e disturbi dello spettro autistico non leggere automaticamente, come ad esempio: informazioni sull'oggetto - l'altra persona fa sempre meno contatto con gli occhi
- il loro sguardo può essere a terra o su altri oggetti o persone
- essi possono fare un passo
- si convertano una spalla, facendo perno lontano da voi
- possono spostare da un piede all'altro
- la loro espressione facciale può essere vuota
a parte come persone che hanno capacità visive forti, ci sono molte somiglianze tra NVLD e AS. Si può avere più fortuna di trovare un terapeuta esperto con gli adulti che hanno AS. Molte delle Strategie addebbitato efficace come si troverà probabilmente utile.
Qui ci sono alcuni libri che possono essere utili a voi e link dove si può prendere uno sguardo. Alcuni sono orientati verso gli adulti e alcuni sono su bambini, ma le teorie si applicano ancora sull'oggetto -. Le regole non scritte dei rapporti sociali (http://tinyurl.com/aqpa6r5). Vorrei iniziare con questo libro. E 'scritto da Temple Grandin e Sean Barron, le persone tra i 40 ei 50 anni che hanno autismo ad alto funzionamento. Page 119 rappresenta il punto chiave del libro. E 'la mia ipotesi che si riferiscono a molto di quello che stanno dicendo sull'oggetto - Il curriculum nascosto:. Soluzioni pratiche per la comprensione Regole non dichiarati in situazioni sociali (http://tinyurl.com/abcvddj)
- la tua vita non è un Label - una guida per vivere pienamente (http://tinyurl.com/a4b68as). Questa è scritto da Jerry Newport, un uomo di 50 anni che ha come sull'oggetto - Sentimenti Exploring:. Ansia: Terapia cognitiva del comportamento per gestire l'ansia (http://tinyurl.com/ab92oqr). Questo libro si rivolge agli adolescenti o adolescenti, ma si può avere idee da loro. Terapia cognitivo-comportamentale è un approccio comune con alcuni terapeuti, così si può trovare uno che sarà utile a voi sull'oggetto -. Terapia cognitivo-comportamentale per la sindrome di Asperger adulti (http://tinyurl.com/aakl5wb)
- occupazione per persone con Sindrome di Asperger o non verbale difficoltà di apprendimento: Storie e Strategie (http://tinyurl.com/bghzkj8) sull'oggetto - la fonte per non verbale Learning Disabilities (http: //tinyurl.com/ag4eyxw) sull'oggetto - Sindrome di Asperger e momenti difficili (http://tinyurl.com/a3kugzc) sull'oggetto - sindrome e sensoriali problemi di Asperger: soluzioni pratiche per Making Sense del mondiale (http://tinyurl.com/aek3k55) sull'oggetto - Il successo sociale cartella di lavoro per gli adolescenti: abilità di costruzione Attività per ragazzi con Disturbo non verbale Learning, Disturbo di Asperger, e altri problemi sociali-Abilità (http: //tinyurl.com/aj5td7q) sull'oggetto - Prendere il controllo di Sindrome di Asperger: La strategia Guida ufficiale per adolescenti con sindrome di Asperger e disturbi di apprendimento non verbale (http://tinyurl.com/a7bvr9e)
- Insights in sensoriale Issues (http://tinyurl.com/atkv6yc) sull'oggetto - sensoriali Problemi percettive nella sindrome di Asperger e autismo: diverse esperienze sensoriali, Different Worlds percettiva (http://tinyurl.com/bcgr88r) sull'oggetto - Preparazione per la vita: La guida completa per la transizione all'età adulta per coloro con sindrome di autismo e sindrome di Asperger (http://tinyurl.com/aa7obvg) sull'oggetto - che cosa tutti gli altri sanno che io non ?: abilità sociali Aiuto per adulti (http://tinyurl.com/a8ah4yr) sull'oggetto - PeopleSmart: Sviluppare la vostra interpersonale Intelligenza (http://tinyurl.com/bc7cdg6)
- alfabetizzazione sociale: un abilità sociali Seminari per giovani adulti con ASD, NLDS e ansia sociale (http://tinyurl.com/aqvqfwy) sull'oggetto - colloquiale Parlando: Testato nuovi modi per aumentare il personale e sociale efficacia (http://tinyurl.com/9wa3adx)
sono d'accordo con voi che non c'è molto scritto su NVLD negli adulti. Quindi, bisogna essere creativi quando si è alla ricerca di informazioni. Guardare per altre diagnosi che hanno caratteristiche simili e vedere quali parti si applicano a voi. Ho elencato un bel paio di libri nella lista di cui sopra, anche perchè non so quali aree specifiche che si stanno causando difficoltà e in parte per mostrare che ci saranno sezioni di ogni probabile che si applicano a voi.
avere NVLD non tutto è negativo, così come avendo come non tutto è negativo. NVLD ha punti di forza e le sfide insite nella diagnosi e caratteristiche. Focus sui punti di forza e di utilizzare questi punti di forza per trovare il modo per aggirare le aree che causano difficoltà.
a qualsiasi età, si può crescere e imparare. Non sono vincolati da una etichetta.
Come Jerry Newport dice nel suo libro, "La tua vita non è una etichetta", la diagnosi non definisce voi. E 'un modo di spiegare il motivo per cui alcune cose possono essere difficile per voi e gli altri più facile. Quando si ha una diagnosi, che funge da punto di partenza per conoscere meglio il gruppo di caratteristiche che spesso vanno insieme a quella etichetta e per la ricerca di strategie che hanno lavorato per le persone che sono simili a voi.
AUGURI,
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DOMANDA: Grazie È per rispondere rapidamente. Il problema che sto avendo è a differenza di alcune persone che si sentono un senso di sollievo dopo essere stato diagnosticato un NVLD perché possono finalmente dare un nome a perché sono il modo in cui sono non mi sento lo stesso. Io non posso dire oh adesso ho capito. Ho agito e ha fatto le cose che ho fatto perché ho avuto nvld non diagnosticata. Non posso dire il motivo per cui ho lasciato il college 25 anni fa, quando io non volevo era perché avevo nvld non diagnosticata. Si può spiegare il fatto di non risolveva quello che ho considerato il più grande errore della mia vita dopo e tornare indietro quando ho avuto diverse occasioni, finendo per andare a cinque il college dopo aver lasciato la prima volta mai la laurea, e di recente di avere un altro opportunità di tornare al mio college originale e dopo un anno di differire rinnovo della registrazione di finire non andare. A questo punto il suo "Ho NVLD, così che cosa" è cambiato il mio modo di sentire la vita non proprio. Sono ancora molto infelice che mi ha lasciato il college 25 anni fa, quando non ho voglia di, e non andare indietro di due mesi fa, quando ho avuto l'opportunità di farlo. Le uniche cose buone che sono accaduti negli ultimi due mesi, è che ho finalmente trovato un terapeuta con un collega nvld membro del gruppo Facebook che lavora con persone che hanno difficoltà di apprendimento e ho l'opportunità di incontrare lo psicologo che mi ha diagnosticato a 42 per superare il mio test. Sono ottimista sul fatto che i queste due cose saranno utili non proprio sulla base di esperienze passate con i professionisti della salute mentale
RISPOSTA. Peter, posso capire che riceve la diagnosi non è stata un'esperienza che cambia la vita. Sei ancora la stessa persona dopo aver appreso che avete NVLD come eri il giorno prima.
tutti l'etichetta potrebbe fare è mettere un nome per ogni "differenza" si potrebbe avere sentito e ti dà una direzione per la ricerca in se si va alla ricerca di informazioni su ciò che la diagnosi è. Comprendere le caratteristiche comuni di tua diagnosi può aiutare, in quanto si può quindi imparare quali strategie altre persone hanno utilizzato per aggirare le aree di debolezza.
E 'difficile vivere di rimpianti e di occasioni mancate. Ma essere nel vostro 40s significa che c'è ancora un sacco di tempo per ottenere una laurea. Alla tua età, ho iniziato un programma di Maestro. Nei miei metà degli anni '50 ho iniziato un dottorato di ricerca L'età non è il fattore qui.
Riuscite a pensare alle ragioni per le quali inizialmente lasciato il college? Smettere di scuola quando siete nella vostra fine adolescenti /20 anni è probabilmente più la norma, di essere atipici. Ho sentito che solo circa un quarto delle persone che essendo la scuola post-secondaria in realtà finire il loro grado.
Pensi che la paura del fallimento o di ansia per la tua prima esperienza del college si teneva da tentare è di due mesi fa ? È il college in realtà qualcosa che si vuole veramente fare o è qualcosa che si pensa si aspetta da voi?
In 25 anni, il college è cambiato. Ci sono sono molti modi di affrontare ora tht erano sconosciuti quando eri un ragazzino. La maggior parte dei campus hanno ora disabilità servizi - un luogo è possibile registrarsi e ricevere assistenza. Esso varia, ma in generale si possono trovare servizi e strutture quali: informazioni sull'oggetto - avendo gli esami distanziati in modo non sei di fronte a due finali nello stesso giorno
- scrivere i tuoi esami in una zona tranquilla da soli o con pochi altri, piuttosto che con centinaia di altri studenti
- la possibilità di prendere gli esami per via orale piuttosto che scrivere le vostre risposte
- assistenza per prendere appunti
- accesso ai programmi software che leggeranno il testo a voi
- l'accesso al software di riconoscimento vocale in modo che si potrebbe presentare il vostro lavoro per via orale in un microfono e il programma trasformare le tue parole in testo
- il permesso di prendere un ridotto carico di corso
- tutoring
- organizzativa assistenza
- consulenza
Molte persone con vari tipi di difficoltà di apprendimento hanno anche difficoltà di funzionamento esecutivo. Questo viene fuori quando devono organizzare il loro carico di lavoro, giocoleria compiti e lezioni e test e progetti. funzionamento esecutivo coinvolge la gestione del tempo, dando la priorità, il sequenziamento e l'organizzazione - tutte le abilità necessarie per un esperienza universitaria di successo. A volte una persona esterna che dà una mano con questo può fare una grande differenza.
Un'altra cosa che interviene la gente del college è l'ansia. Quanto più le pile lavorare, più ansioso la persona diventa. Maggiore è l'ansia, più la persona si sente impotenti e meno lavoro che possono compiere. Alcune persone hanno l'ansia nella misura in cui essi beneficiano di prescrizione di farmaci. La depressione può anche essere un fattore.
un carico tipico di college potrebbe essere cinque classi un semestre. Per alcune persone, va bene, ma sta diventando sempre più comune per gli studenti a prendere solo tre classi alla volta. Questo può consentire un certo tempo per un lavoro part-time; per gli altri studenti, questo carico di lavoro è semplicemente più gestibile e si può avere successo, piuttosto che sopraffatti. Avrete bisogno di controllare i regolamenti ai college vicino a voi, ma dove vivo, uno studente con una disabilità può richiedere un minimo di due classi per ogni termine e ancora essere considerato uno studente a tempo pieno a fini di prestiti agli studenti. Penso che sia meglio prendere un minor numero di classi e di avere una esperienza di successo, piuttosto che affrontare il full monty e finiscono per smettere di fumare.
Per i più mattinieri, frequentando le lezioni alle otto o otto 33 giorni a settimana funziona bene . Altre persone si sentono che il loro cervello non è realmente in marcia finché molte ore più tardi. Ho un po 'come le scolaresche notte - una sera a settimana. Lezioni on-line abbondano ora e, se si preferisce lavorare da solo da casa, questo è un'opzione.
Forse quando si incontra con lo psicologo, si potrebbe considerare di essere in anticipo su ciò che si desidera ottenere dalle vostre sessioni. Pensate a esplorare le possibilità di effetti di depressione e ansia.
Io non sono sicuro che sia ragionevole aspettarsi grandi intuizioni dalla psicologa. Invece, il psych potrebbe aiutare a trovare le proprie intuizioni in scelte passate e fornire una guida come si sceglie quali percorsi futuro si seguirà e lavorare con voi sulle competenze di cui ha bisogno per avere successo lì.
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Domanda: Sto andando a fare quattro punti e lasciare a essere
1. Ho lasciato il college, quando non volevo a 25 anni fa.
2. Non c'era motivo.
3. Non credo che tutto accade per una ragione.
4. Sono stanco di terapisti cercano di convincermi del contrario.
Grazie
Risposta
ottengo quello che stai dicendo, anche se non sono sicuro sono d'accordo . C'è un motivo dietro ogni scelta che facciamo, anche se che la ragione non sia stato consapevolmente pensato o sana. Si mangia la prima colazione per un motivo. Si scrive a tutti gli esperti per un motivo.
L'unico scopo di determinare quale sia il motivo potrebbe essere stato passato è così che è possibile modificare le circostanze che hanno portato a che la ragione e scegliere un risultato diverso. A volte questo significa cambiare il nostro modo di pensare a qualcosa. (Questo fa parte del comportamento cognitivo approcci che ho dato ti lega a ieri).
Sembri stanco di rimasticare roba vecchia. E 'stato allora e questo è ora. Cosa vuoi fare adesso? Sogni e obiettivi cambiano Stai appesi su college perché era un tempo un obiettivo? O è il college ancora importante per voi ora? Se è così, poi andare. Forse iniziare piccolo e in modo diverso che avete fatto 25 anni andare, ma se è importante per voi, allora fatelo. College è diverso quando sei un adulto invece di un bambino.
Considerate parlare con il vostro psicologo sui possibili modi in cui la depressione colpisce la vita di una persona così.