Domanda
Ciao di nuovo Paul,
Quando gioco con mia figlia (sette anni) che sembra voler o necessità di cambiare le regole di giochi e sport ripetutamente.
Esempio 1: ero alla festa di Natale dei suoi figli e stavamo giocando piano di hockey. Le ho mostrato come tenere un bastone e sparare il puck verso di me in rete. Rapidamente come molte attività inizia la compilazione di un elenco di nuove regole e azioni che non corrispondono al gioco a tutti e il mio nuovo ruolo nel gioco. Raccogliere alcuni dischi di gomma e trovare i colori corrispondenti, lasciare i bastoni a terra
Esempio 2:. Mia moglie, io e le mie due ragazze stavano cercando di giocare a bingo e poi mia figlia ha voluto farci indovinare il numero trasse dalla palla dispenser
Esempio 3:. Giocando con la sorella lei cerca sempre di fare le regole per la sorella di seguire e come i suoi giocattoli azioni sono da fare
la mia domanda è come faccio impegnarsi mia figlia in questi. tipi di attività correttamente o faccio semplicemente evitarli e bastone per le cose che le piacciono come kariokee e il gioco di auto. Anche quando mi chiede di giocare i suoi giochi il suo modo devo solo fare il suo modo?
Grazie,
Dave
Risposta
Ehi Dave
Grazie per la vostra domanda pensieroso.
amo questa domanda in quanto mi permette di discutere due dei miei modelli. Entrambi sono inediti come ancora. Ho intenzione di riferirsi al mio 'modello di concezione' e la 'Croce sopra il punto'.
Il modello di concezione è uno dei migliori modi di descrivere la mente autistico.
Quando stiamo pensando a un oggetto che creiamo la nostra realtà. Quando stiamo considerando una interazione abbiamo sicuramente sempre concepiamo come andrà a finire e il possibile esito. Ho scritto la parola possibile per voi come un NT. Ma nella nostra mente è come deve accadere. Noi concepiamo una realtà di come andrà a finire. Sia che si abbina realtà non importa. Ecco la chiave: Non siamo oggettiva, piuttosto soggettivo in modo da quando la realtà varia da nostra concezione, altri hanno torto.
La Croce sopra punto è la differenza tra alta e bassa ASD funzionamento. altri Conoscere sono co-creare la realtà con voi è una abilità appresa e non è naturale per un individuo ASD. Così siamo scioccati quando ci sono delle regole, concetto, termini, ecc fuori ciò che creiamo.
È figlia sta creando una concezione quando vuole cambiare le regole. Farle sapere che lei è corretta o si sentirà in dovere di discutere. Poi dille lo faremo in questo modo, così corretta oggi e che la maggior parte delle persone per qualche ragione stupida voglia di farlo in quel modo. Che l'ultima clausola aiutarla si sente e rispettare. A questo punto si giocherà lungo la strada. Mentre in realtà è la pratica per essere più alto funzionamento, quando si attraversa dal suo modo per il modo oggettivo.
Scommetto che questo funzionerà. Fatemi sapere come andrà a finire.