Domanda
Hi Lee,
mio figlio di 5 anni ha avuto una valutazione di ieri e apparentemente non soddisfa i criteri per la asd. Non parlò fino all'età di 3, ha grossi problemi con la socializzazione /interazione, non ha mai abbracciato me e le sue ossessioni /rituali stanno diventando fuori controllo. Non so dove andare da qui, mi sento come se nessuno mi crede
Grazie
Risposta
Caro Leah,
Grazie per la tua domanda. Purtroppo, la tua frustrazione con l'ottenimento di una diagnosi è condivisa da molti genitori. Anche se la ricerca ha rivelato che i genitori spesso hanno preoccupazioni valide su sviluppo dei loro figli? S, non è insolito per i bambini con forme più lievi di autismo non vengono diagnosticati e non identificati fino a ben dopo l'ingresso della scuola. Anche se si didn 抰 commento su chi valutato tuo figlio o fornire specifiche sui risultati, ho 抦 felice di offrire alcune informazioni generali e suggerimenti. Come sapete, l'autismo è un disordine dello sviluppo neurologico caratterizzato da tre caratteristiche fondamentali che definiscono: menomazioni in (a) reciproche interazioni sociali e (b) la comunicazione verbale e non verbale (e pragmatica), e (c) limitato e o comportamenti /ripetitivi ed interessi . Questi ritardi o atipicità di sviluppo sociale, comunicazione, neurocognizione, e il comportamento variano in gravità dei sintomi, l'età di esordio, e associazione con altri disturbi infantili. Anche se non ci sono due bambini sono uguali in termini di sviluppo e di comportamento, generalmente consideriamo i 搑 bandiere Ed? Dell'autismo per includere i problemi di fondo di risposta sociale o di reciprocità, ritardo del linguaggio e l'insistenza sulla routine e resistenza al cambiamento.
E? S importante capire che l'autismo è una diagnosi comportamentale-based. I segni e sintomi di autismo in genere non appaiono all'improvviso, ma piuttosto si sviluppano gradualmente nel corso dei primi tre anni di vita. Quanto prima il bambino viene identificato e intervento intensivo può iniziare, migliori sono i risultati tendono ad essere per i bambini con disturbi dello spettro autistico (ASD). Una valutazione completa deve essere completato da un 揺 xperienced? Team di professionisti (ad esempio, il discorso /lingua patologo, bambino /psicologo clinico, educatore speciale, audiologo, pediatra, e terapista occupazionale) utilizzando più fonti di informazioni, tra cui, ma non limitato a un la valutazione interdisciplinare dei social comportamento, linguaggio e comunicazione, il comportamento adattivo, le capacità motorie, problemi sensoriali, e le funzioni cognitive per aiutare con la pianificazione di intervento e determinare l'idoneità per i servizi educativi speciali. strumenti Evidence-based come la reattività scala sociale (SRS), sociale Questionario Comunicazione (SCQ), Autism Spectrum Valutazione Scales (ASRS), e Childhood Autism Rating Scale (CARS-2) sono utili per identificare i bambini a rischio per ASD e dovrebbero essere inclusi nella batteria valutazione. Se vostro figlio è stata valutata dalla sua scuola, il mio suggerimento è quello di consultare ulteriormente con un professionista educativo (per esempio, la scuola psicologo, logopedista, educazione speciale insegnante di risorse) con l'esperienza, la formazione e la conoscenza del processo di valutazione (compresi gli strumenti validati ) per spiegare il motivo per cui tuo figlio non ha soddisfatto i criteri per una diagnosi di autismo o la classificazione. E 'anche importante informarsi se è stato dato una diagnosi alternativa. Si potrebbe prendere in considerazione un secondo parere o richiedere una valutazione educativa indipendente dalla scuola. A seconda di dove si vive, ci potrebbe essere un impianto di autismo clinica o di ricerca universitaria che fornisce lo screening, valutazioni diagnostiche e servizi di intervento. Anche in questo caso, è importante che consultare un professionista con formazione ed esperienza nella valutazione e nel trattamento dei bambini con ASD. Si potrebbe anche consultarsi con un avvocato che vi aiuterà a guidare l'utente attraverso il processo di ricerca di servizi e consigliarvi dei tuoi alternative. Propongo inoltre che i genitori continuano ad essere vigili e tenere una registrazione continua di un comportamento che appare atipiche o relativa. Ho incluso alcune risorse che si dovrebbe trovare utili. Buona fortuna nel garantire i servizi per tuo figlio.
Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, NCSP, CCBT
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